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1、 11 我是一張紙 說課稿 尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是?我是一張紙?。下面我將從“說教材〞、“說學(xué)情〞、“說教法〞、“說程序〞、“說板書〞五個方面對本課進(jìn)行具體研說,懇請大家批評指正。 一、依標(biāo)扣本，說教材 本課是統(tǒng)編版二年級下冊?道德與法治?第三單元“環(huán)保小衛(wèi)士〞中的第三課。本課通過“我是一張紙〞樹立節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境的意識。它包括“你找到我了嗎〞、“我從哪里來〞、“我的苦與樂〞三個板塊。本節(jié)課主要圍繞著前兩個板塊進(jìn)行，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊觸手可感的資源出發(fā),了解紙張的來源及紙張?jiān)谏钪械闹匾饔?，明確紙張來之不易，而且與我們的生活息息相關(guān)。 二、以人

2、為本，說學(xué)情 二年級的孩子由于年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)也較少。他們對于紙的認(rèn)識比擬模糊，不明白紙張的來之不易以及浪費(fèi)紙產(chǎn)生的環(huán)保問題。在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，在生活的場景中，認(rèn)識紙、了解紙的制作過程，養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道紙?jiān)谏钪袩o處不在，感受紙與生活息息相關(guān)。 2.認(rèn)識到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。 3.能從節(jié)約用紙做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。 4.能嘗試創(chuàng)新，過有創(chuàng)意的生活。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生珍惜每一張紙。 難點(diǎn)：樹立節(jié)約用紙、愛惜資源的意識。 三、緊扣重點(diǎn)，說教法 依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采

3、用情境教學(xué)法 和直觀演示法 指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法 、練習(xí)法 、 體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氣氛中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、教學(xué)過程 活動一：你能找到我嗎？ 導(dǎo)入：同學(xué)們，請看，老師給大家?guī)砹耸裁矗俊步處煶鍪景賹毾?，百寶箱里裝的是各種各樣的紙制品。如：報紙、廢舊作業(yè)本、手工作品、日歷、手帕紙等?！? 1、大家想知道百寶箱里裝的是什么嗎？誰想上來揭開謎底，告訴大家？〔學(xué)生答復(fù)〕 2、這些東西其實(shí)有一個共同的名字，誰來告訴大家？〔師生總結(jié)：共同名字為——紙。教師板書：紙〕 3、在你們的日常生活中，這些紙和紙制品出現(xiàn)在哪些地方？〔先在小組內(nèi)交

4、流，學(xué)生答復(fù)〕 小結(jié)：可見，我們的生活離不開紙！〔教師補(bǔ)充板書完整的課題：11我是一張紙〕 活動二：我從哪里來？ 1、紙與我們的生活息息相關(guān)，無處不在，〔板書：無處不在〕是我們生活中最親密的伙伴之一。在過去沒有紙的時代，人們是使用什么來寫字的呢？ 〔學(xué)生自由發(fā)言，教師在學(xué)生答復(fù)的根底上，用多媒體播放相應(yīng)的圖片：龜甲、獸皮、石片、竹簡、絲綢等〕 2、請同學(xué)們想一想，在上面所出示的東西上寫字，與在紙上寫字有什么不一樣呢？〔學(xué)生自由答復(fù)〕 同學(xué)們，沒有紙的時候，書寫很不方便。人們在用竹片寫字的時候，有時候?qū)懸黄L的文章，需要讓人抬著過去。蔡倫創(chuàng)造了造紙術(shù)，人們才能夠用輕便的紙來寫字。同學(xué)

5、們知道紙張是怎樣做出來的嗎？那可要經(jīng)歷復(fù)雜的過程??！〔老師簡單講解造紙過程?！? 現(xiàn)代造紙技術(shù)已經(jīng)很興旺了，但是仍需要大量的樹木來作為原料，給本來就很稀缺的森林資源帶來了巨大的壓力 活動三：小調(diào)查——紙、樹木與環(huán)境。 通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道生活中紙無處不在，紙張來之不易，我們現(xiàn)在用的紙，大局部來自樹木。每天，全世界的人們都會使用大量的紙，對紙張的消耗實(shí)際上是對樹木的消耗，所以，我們平時要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。 課下請同學(xué)們做一個小調(diào)查，請各小組參照例如，各小組長組織大家填寫調(diào)查表，深入了解紙張與樹木的關(guān)系?！捕嗝襟w出示?紙與樹木的關(guān)系調(diào)查表?〕。 五、濃縮文本，說板書 根據(jù)二年級的年齡特點(diǎn)，本課板書以圖畫的形式呈現(xiàn)，能吸引學(xué)生的注意力，內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。 總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！ 可修改 歡迎下載 精品 Word