2019-2020年高中語文 第一專題 假如給我三天光明(節(jié)選)同步測試 蘇教版必修2.doc
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2019-2020年高中語文 第一專題 假如給我三天光明(節(jié)選)同步測試 蘇教版必修2 一、語言文字運用 1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( ) A.憐憫(mǐn) 翌日(y) 裝束(sh) 蓓蕾(bi) B.禁錮(jīn) 滑稽(j) 虔誠(qiān) 粗糙(co) C.熟悉(x) 憧憬(chēnɡ) 恬靜(tin) 銘刻(mnɡ) D.短暫(zn) 無邪(xi) 拘泥(n) 白樺林(hu) 解析 B.“禁”讀jn,“稽”讀jī,“虔”讀qin,“糙”讀cāo;C.“悉”讀xī,“憧”讀chōnɡ;D.“泥”讀n。 答案 A 2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是( ) A.懊悔 震聾發(fā)聵 循軌蹈矩 膚淺 B.虔誠 天真無邪 語無倫次 奧密 C.鏗鏘 蒼桑巨變 巧奪天工 抓撓 D.健全 川流不息 慘絕人寰 信賴 解析 A.震聾發(fā)聵—振聾發(fā)聵,循軌蹈矩—循規(guī)蹈矩;B.奧密—奧秘;C.蒼桑巨變—滄桑巨變。 答案 D 3.依次填入下面橫線上的詞語正確的一項是( ) ①我的目光將會________地落在我讀過的盲文書籍上。 ②我的手________遍了米開朗琪羅的感人的英勇的摩西石雕像。 ③在我一生漫長的黑夜里,我讀過的和人們讀給我聽的那些書,已經(jīng)成為一座輝煌的巨大燈塔,為我________出了人生及心靈的最深的航道。 A.崇敬 撫摸 指示 B.敬畏 觸摸 揭示 C.崇敬 撫摸 揭示 D.敬畏 觸摸 指示 解析 “崇敬”意為“推崇尊敬”,“敬畏”除了“尊敬”的意思外,還多了一個“害怕”的意思。句子中,“我”對書籍應該沒有害怕只有敬意。“撫摸”一詞更能表現(xiàn)作者對藝術作品的喜愛和尊敬。③句的語境中“指示”或“揭示”的主語是“燈塔”,所以應該用“指示”。 答案 A 4.下列各句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? ) A.博物館里展出的那些展品栩栩如生,給游覽者留下了深刻的印象。 B.我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測,正是在這變幻中太陽喚醒了沉睡的大地。 C.讀書多年,與書相濡以沫,便覺得與書為友既是雅事,也是樂事。 D.在她看來,巴甫洛娃那富于節(jié)奏感的姿勢是世間最賞心悅目的奇景。 解析 C項,“相濡以沫”比喻同處困境,相互救助,與語境不合。 答案 C 5.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.作為中央電視臺傾力打造的一個精神品牌欄目,《感動中國》以評選出當年度令人感動的人物為主打內容,被媒體譽為“中國人的年度精神史詩”。 B.報告團成員結合親身的經(jīng)歷,深情地講述了羅陽同志生前刻苦攻關的事跡,感人肺腑,催人淚下,深深打動了現(xiàn)場的聽眾。 C.“巨龍”號潛海成功,對于完善我國海洋科學研究和海洋裝備制造業(yè)的發(fā)展,提升我國開發(fā)海洋的能力,將產(chǎn)生重大而深遠的影響。 D.長期以來我國為釣魚島及其周邊海域提供天氣預報服務,為漁民生產(chǎn)、海上搜救和各種海上活動提供了較為準確的氣象信息。 解析 B.成分殘缺,“感人肺腑,催人淚下”前缺少必要的主語“報告”。C.搭配不當,“完善”與“發(fā)展”不搭配,應把“完善”改為“促進”。D.不合邏輯,“漁民生產(chǎn)、海上搜救和各種海上活動”種屬概念并列不當,“和”應當改為“等”。 答案 A 6.排列下列五個句子的順序,把序號填在答題處。 ①在那短短的三天,我自然不能看到我想要看到的一切。 ②此后,我摸到每一件物品,我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子。 ③到了午夜,我擺脫盲人苦境的短暫時刻就要結束了,永久的黑夜將再次向我迫近。 ④只有在黑暗再次向我襲來之時,我才感到我丟下了多少東西沒有見到。 ⑤然而,我的內心充滿了甜蜜的回憶,使我很少有時間來懊悔。 正確的順序是:________。 解析 句子順序的排列,主要考慮語句的結構和上下文之間的聯(lián)系。本題中,需要同學們牢牢地抓住表示時間的詞語,例如“到了午夜”“在那短短的三天”“只有在黑暗再次向我襲來之時”等,還要注意②“此后”、⑤“然而”所表示的邏輯關系。再者,只要同學們熟讀了課文,憑借在閱讀中積累的語感,也可以正確地排出以上語句的順序。 答案 ③①④⑤② 7.海倫凱勒以她的行動和她的文字感動著世人,鼓舞了無數(shù)人從絕望走向成功,她是當之無愧的“感動世界”人物之一,請為她寫一則“感動世界”頒獎詞。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 從不幸的谷底到文學的高峰,她一生都在追逐夢想,超越自我。也許她飛翔的姿勢并不優(yōu)美,但卻頑強。心有多大,舞臺就有多寬!命運可以捉弄她,但永遠打不倒她! 8.2014年6月6日是第十九個全國“愛眼日”,此次活動的主題確定為“關愛低視力患者,提高康復質量”。請你編寫一條公益廣告語,向同學們介紹保護眼睛的方法或宣傳保護眼睛的重要意義。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 ①牢記“三個一”,護眼有成效。 ②世界真美好,眼睛最重要。 9.名人的墓志銘往往別具一格,如: 海明威:恕我不起來了! 司湯達:活過,愛過,寫過。 蕭伯納:我早就知道無論我活多久,這種事情還是一定會發(fā)生。 富蘭克林:印刷工富蘭克林。 請你為海倫凱勒擬寫一則墓志銘。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 海倫凱勒:盲眼看世界,真情暖人心。 二、課內閱讀 10.閱讀下面的語段,完成下列問題。 因此,這一天,給我光明的第二天,我將通過藝術來搜尋人類的靈魂。我會看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是,整個壯麗的繪畫世界將向我打開,從富有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術到帶有狂想風格的現(xiàn)代派藝術。我將細心地觀察拉斐爾、達芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內薩的溫暖色彩,研究艾爾格列柯的奧秘,從柯羅的繪畫中重新觀察大自然。啊,你們有視覺的人們竟能欣賞到歷代藝術中這么豐富的意味和美!在我對這個藝術神殿的短暫的游覽中,我一點兒也不能評論展開在我面前的那個偉大的藝術世界,我將只能得到一個膚淺的印象。藝術家們告訴我,為了學會深刻而真正的藝術鑒賞,一個人必須訓練眼睛,一個人必須通過經(jīng)驗學習判斷線條、構圖、形式和顏色的品質優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究,該是多么幸福?。〉?,我聽說,對于你們有視覺的許多人,藝術世界仍是個有待進一步探索的世界。 我依依不舍地離開了首都藝術博物館,它存放著美的鑰匙。但是,看得見的人們往往并不需要到首都藝術博物館去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚至在小圖書館書架上等待著。但是,在我假想的有視覺的有限時間里,應當挑選一把鑰匙,在最短的時間內去開啟藏有最大寶藏的地方。 (1)第一段中“我將通過藝術來搜尋人類的靈魂”中“人類的靈魂”指的具體內容是:______________________________________________________________________________________________________________________ (2)在第一段中,作者不厭其煩地列舉了許多名畫名家,其作用是什么? ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ (3)“但是,我聽說,對于你們有視覺的許多人,藝術世界仍是個有待進一步探索的世界”這句話有什么含意? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)藝術作品中表現(xiàn)出來的人類精神以及思想。 (2)①突出藝術世界絢麗的美。②表達自己對藝術探索的渴望。 (3)有視覺的很多人沒有去追求、探索藝術之美,或在藝術探索中找不到出路,陷入困境。 三、能力提升 閱讀下面的文字,完成11~14題。 假如今天是我生命中的最后一天 奧格曼狄諾 假如今天是我生命中的最后一天。 我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢?首先我要把一天的時間珍藏好,不讓一分一秒的時間滴漏。不為昨天的不幸嘆息,過去的已夠不幸,不要再賠上今天的運道。時光會倒流嗎?太陽會西起東落嗎?我可以糾正昨天的錯誤嗎?我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎?我能比昨天年輕嗎?一句出口的惡言,一記揮出的拳頭,一切造成的傷痛,能收回嗎?不能!過去的永遠過去了,我不再去想它。 假如今天是我生命中的最后一天。 我該怎么辦?忘記昨天,也不要癡想明天。明天是一個未知數(shù),為什么要把今天的精力浪費在未知的事上?想著明天的種種,今天的時光也白白流逝了。企盼今早的太陽再次升起,太陽已經(jīng)落山。走在今天的路上,能做明天的事嗎?我能把明天的金幣放進今天的錢袋里嗎?明日瓜熟,今日能落蒂嗎?明天的死亡能將今天的快樂蒙上陰影嗎?我能杞人憂天嗎?明天和昨天一樣被我埋葬。我不再想它。 今天是我生命中的最后一天。 這是我僅有的一天,是現(xiàn)實的永恒。我像被赦免死刑的囚犯,用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手,感謝這無與倫比的一天。當我想到昨天和我一起迎接日出的朋友,今天已不復存在時,我為自己的幸存,感激上蒼。我是無比幸運的人,今天的時光是額外的獎賞。許多強者都先我而去,為什么我得到這額外的一天?是不是因為他們已大功告成,而我尚在途中跋涉?如果是這樣,這是不是成就我的一次機會,讓我功德圓滿?造物主的安排是否別具匠心?今天是不是我超越他人的機會? 今天是我生命中的最后一天。 生命只有一次,而人生也只不過是時間的積累。我若讓今天的時光白白流逝,就等于毀掉人生的最后一頁。因此,我珍惜今天的一分一秒,因為它們將一去不復返。我無法把今天存入銀行,明天再來取用。時間像風一樣不可捕捉。每一分一秒,我要用雙手捧住,用心來撫慰,因為它們如此寶貴。垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣。我無法計算時間的價值,它們是無價之寶! 今天是我生命中的最后一天。 我憎恨那些浪費時間的行為。我要摧毀拖延的習性。我要以真誠埋葬懷疑,用信心驅趕恐懼。我不聽閑話,不游手好閑,不與不務正業(yè)的人來往。我終于醒悟到,若是懶惰,無異于從我所心愛的人手中竊取食物和衣裳。我不是賊,我有愛心,今天是我最后的機會,我要證明我的愛心和偉大。 今天是我生命中的最后一天。 今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時候,多加愛護,明天他們將離我而去,我也會離開。今天我要深情地擁抱我的妻子,給她甜蜜的熱吻,明天她會離去,我也是。今天我要幫助落難的朋友,明天他不再求援,我也聽不到他的哀求。我要樂于奉獻,因為明天我無法給予,也沒有人來領受了。 今天是我生命中的最后一天。 如果這是我的末日,那么它就是不朽的紀念日。我把它當成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露。一口一口,細細品嘗,滿懷感激。我要每一分鐘都有價值。我要加倍努力,直到精疲力竭。即使這樣,我還要繼續(xù)努力。我要拜訪更多的顧客,銷售更多的貨物,賺取更多的財富。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時,最后的也是最好的。 假如今天是我生命中的最后一天。 如果不是的話,我要跪倒在上蒼面前。深深致謝。 11.結合文意,分別說出以下兩句話在文中的含意。 (1)我無法把今天存入銀行,明天再來取用。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)若是懶惰,無異于從我所心愛的人手中竊取食物和衣裳。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)今天稍縱即逝,不能像金錢一樣保存,這句話強調“今天”比金錢更重要,告誡人們一定要“把握今天”。 (2)懶惰的人只會享用別人的勞動果實,給別人帶來負擔。這告誡人們:只有珍惜今天,勤勞,才能實現(xiàn)人生價值。 12.本文第2、4段在表現(xiàn)文章主旨方面起到怎樣的作用? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 否定嘆息昨日和癡想明天的做法,為下文揭示主旨(把握今天)作鋪墊。 13.“今天是我生命中的最后一天”,請依據(jù)文章簡要概括,作者認為應如何“把握今天”? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 成就自我,超越他人;珍惜時光,完善自我;真誠奉獻,勤勞執(zhí)著;今日事今日畢;努力進取,執(zhí)著追求。 14.試分析本文在寫作上的特點。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 語言方面:文章語言平實,有問有答,讀來親切自然,而又引人深思,是一篇不可多得的哲理散文。結構方面:文章以“今天是我生命中的最后一天”作為貫穿全文的一條主線,同時又是全文的點睛之筆,文章結構嚴謹,條理清晰。- 配套講稿:
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