《2018年秋高中化學 第3章 重要的有機化合物 3.3.2 乙酸課件 魯科版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中化學 第3章 重要的有機化合物 3.3.2 乙酸課件 魯科版必修2.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時乙酸,自主閱讀,自主檢測,一、乙酸的組成和結(jié)構(gòu),二、乙酸的性質(zhì)1.物理性質(zhì),,,,,,,自主閱讀,自主檢測,2.化學性質(zhì)(1)弱酸性。乙酸的電離方程式為CH3COOHCH3COO-+H+。,(2)酯化反應。①定義:酸和醇反應生成酯和水的反應。②實驗探究:,,,,,,,,,,,自主閱讀,自主檢測,,,,,,,,,自主閱讀,自主檢測,1.下列關(guān)于乙酸的性質(zhì)的敘述中,錯誤的是()A.有強烈刺激性氣味的無色液體B.乙酸的沸點比乙醇高C.乙酸的酸性比碳酸強,它能與碳酸鹽反應D.1L1molL-1的醋酸溶液與足量Mg反應產(chǎn)生2molH2解析：乙酸為一元酸,與Mg反應:2CH3COOH+Mg(CH3COO)2Mg+H2↑,即1mol乙酸與足量金屬Mg反應產(chǎn)生0.5molH2。答案：D,自主閱讀,自主檢測,2.既能與鈉、氫氧化鈉反應,又能與碳酸鈉反應的有機物是()A.硫酸氫鈉B.乙醇C.乙酸D.鹽酸解析：A、D項不屬于有機物,排除;乙醇只與鈉反應;乙酸與鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉均反應。答案：C,自主閱讀,自主檢測,3.在生活中有“每天喝點醋美麗將永駐”的說法。食醋的主要成分是醋酸,以下對醋酸的分析錯誤的是()A.最簡式為C2H4O2B.結(jié)構(gòu)式為C.結(jié)構(gòu)簡式為CH3COOHD.分子填充模型為解析：醋酸的最簡式為CH2O,C2H4O2為其分子式。答案：A,自主閱讀,自主檢測,4.寫出乙酸與下列物質(zhì)反應的化學方程式(若為離子反應,須寫離子方程式)。(1)生石灰。(2)苛性鈉溶液。(3)純堿溶液。(4)甲醇(CH3OH)。解析：乙酸是一種有機酸,具有無機酸的通性,且能與醇發(fā)生酯化反應。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,為了探究乙醇、水、碳酸、乙酸分子中羥基氫活潑性的相對強弱,某同學向四種液體(或溶液)中滴加2滴石蕊溶液。,討論探究1.上述四支試管中有何現(xiàn)象?說明羥基氫的活潑性有何差異?2.如何設(shè)計實驗進一步比較羥基氫的活潑性?,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,探究提示：1.裝有乙醇和水的試管中無明顯現(xiàn)象,碳酸溶液和醋酸溶液中紫色石蕊溶液變紅。該實驗能夠說明乙醇和水中的羥基氫不如碳酸和乙酸中的羥基氫活潑。2.(1)將無水乙醇和水分別與金屬鈉反應,在水中反應更加劇烈,說明水中的羥基氫比乙醇中的更活潑;(2)將醋酸溶液滴到碳酸氫鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明生成的氣體是二氧化碳,可說明醋酸比碳酸酸性強,即醋酸中的羥基氫更活潑。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,乙酸、碳酸、水和乙醇中羥基氫的活潑性比較乙酸、碳酸、水、乙醇的分子組成中,均含有羥基氫,它們有相似的性質(zhì),如易溶于水、能與活潑金屬反應產(chǎn)生氫氣等。但由于與羥基相連的原子或原子團的不同,它們也呈現(xiàn)不同的性質(zhì),它們的酸性強弱不同。其酸性強弱順序為:乙酸>碳酸>水>乙醇。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,四種物質(zhì)的性質(zhì)比較,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,【例題1】一定質(zhì)量的有機化合物和足量金屬鈉反應,可得氣體V1L,等質(zhì)量的該有機化合物如果與適量的純堿溶液反應,可得氣體V2L。若同溫同壓下V1大于V2,那么該有機化合物可能是()A.CH3CH2OHB.HOOC—COOHC.CH3COOHD.HO—CH2—COOH解析：—OH、—COOH都能與金屬鈉反應生成H2,1mol—OH或1mol—COOH與鈉反應可產(chǎn)生0.5molH2;僅—COOH與Na2CO3溶液反應生成CO2,1mol—COOH與足量的Na2CO3溶液反應可產(chǎn)生0.5molCO2。題設(shè)有機物與金屬鈉反應產(chǎn)生的氣體的體積大于與純堿溶液反應產(chǎn)生的氣體的體積,且V2≠0,則有機物結(jié)構(gòu)中既有—COOH又有—OH。答案：D,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,規(guī)律方法點撥羥基、羧基個數(shù)與生成氣體的定量關(guān)系(1)Na可以與羥基反應,且物質(zhì)的量的關(guān)系為2Na~2—OH~H2。(2)Na2CO3、NaHCO3只能與—COOH反應產(chǎn)生CO2,物質(zhì)的量的關(guān)系為Na2CO3~2—COOH~CO2,NaHCO3~—COOH~CO2。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,成功體驗1某化合物的結(jié)構(gòu)簡式為HO—CH2—CHCH—COOH。(1)寫出該物質(zhì)中所含的能與鈉反應的原子團的名稱、。(2)1mol該物質(zhì)與足量金屬鈉反應,可產(chǎn)生標準狀況下氫氣的體積為L。(3)51g該物質(zhì)與足量NaHCO3溶液反應,可以產(chǎn)生標準狀況下的CO2體積為L。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,解析：(1)由該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可知,含有的羥基和羧基均能與鈉反應。(2)1mol該物質(zhì)可與2molNa反應,產(chǎn)生1molH2。(3)羥基不與NaHCO3反應,只有羧基與NaHCO3反應產(chǎn)生CO2氣體,51g該物質(zhì)的物質(zhì)的量為0.5mol,故可以與NaHCO3反應生成CO20.5mol。答案：(1)羥基羧基(2)22.4(3)11.2,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),人們常說“酒是陳的香”,原因是酒在長期放置的過程中,某些微生物將少量的乙醇氧化成乙酸,乙酸與乙醇反應生成了具有香味的乙酸乙酯。為了模擬這一過程,某同學在實驗室里欲用以下裝置進行酯化反應的實驗。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),討論探究1.對照教材所給的實驗裝置圖,分析選擇哪套裝置合理。2.該同學通過查閱資料得知:①乙酸乙酯能在強堿性條件下發(fā)生水解反應;②乙酸和乙醇易揮發(fā),加熱時裝置內(nèi)壓強可能不穩(wěn)定,結(jié)合這些資料對該實驗裝置的選擇做出合理的解釋。探究提示：1.應選用裝置A。2.①乙酸乙酯在強堿性條件下發(fā)生水解反應,所以只能選用堿性較弱的飽和碳酸鈉溶液;②因為加熱時裝置內(nèi)壓強不穩(wěn)定,所以如果導管末端插入液面以下,容易引起倒吸炸裂試管。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),乙酸與乙醇的酯化反應1.實質(zhì)羧酸脫羥基醇脫氫,即:,2.特點酯化反應是可逆反應,不能反應完全,存在化學平衡。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),3.酯化反應實驗的注意事項(1)試劑①向試管內(nèi)加入化學試劑的順序:向乙醇、乙酸的混合液中緩緩加入濃硫酸,并不斷攪拌,注意不能先加濃硫酸,防止液體濺出傷人。②濃硫酸的作用:催化劑和吸水劑。③飽和Na2CO3溶液的作用a.溶解揮發(fā)出來的乙醇;b.與揮發(fā)出來的乙酸反應生成乙酸鈉,除去乙酸;c.降低乙酸乙酯的溶解度,使溶液分層,便于分離得到酯。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),(2)裝置①長導管的作用:導出乙酸乙酯兼起冷凝管的作用。②碎瓷片的作用:防止暴沸。③長導管位置:不能插入溶液中,防止倒吸,如插入液面以下,應使用防倒吸裝置,如干燥管等。(3)加熱①剛開始小火均勻加熱的目的:防止乙醇、乙酸過度揮發(fā),并使二者充分反應。②反應末大火加熱的目的:使生成的乙酸乙酯揮發(fā)出來。(4)產(chǎn)物分離用分液法分離,上層油狀物為產(chǎn)物乙酸乙酯。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),例題2某課外小組設(shè)計的實驗室制取乙酸乙酯的裝置如圖所示,A中放有濃硫酸,B中放有乙醇、無水醋酸鈉,D中放有飽和碳酸鈉溶液。請回答:(1)濃硫酸的作用是。若用同位素18O示蹤法確定反應產(chǎn)物水分子中氧原子的提供者,寫出能表示18O位置的化學方程式:。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),(2)球形干燥管C的作用是,若反應前向D中加入幾滴無色酚酞溶液,溶液呈紅色,反應結(jié)束后D中的現(xiàn)象是。(3)現(xiàn)擬分離含乙酸、乙醇和乙酸乙酯的粗產(chǎn)品,下圖是分離操作步驟流程圖。請在圖中圓括號內(nèi)填入適當?shù)脑噭?在方括號內(nèi)填入適當?shù)姆蛛x方法。試劑a是,試劑b是;分離方法①是,分離方法②是,分離方法③是。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),解析：(1)濃硫酸可與無水醋酸鈉反應生成醋酸,在乙酸乙酯制備的反應中,濃硫酸又作為催化劑和吸水劑。(2)用Na2CO3溶液吸收產(chǎn)物時注意防止倒吸。開始反應前Na2CO3溶液呈堿性,所以滴入無色酚酞溶液呈紅色,而反應結(jié)束后產(chǎn)物中除乙酸乙酯外,還有伴隨蒸出的乙醇和乙酸,少量的乙酸中和掉D中的Na2CO3,從而使紅色退去,并且生成的乙酸乙酯不溶于水,所以出現(xiàn)分層現(xiàn)象。對于第(3)小題,可從分析粗產(chǎn)品的成分入手。粗產(chǎn)品中有乙酸乙酯、乙酸、乙醇三種物質(zhì),用飽和碳酸鈉溶液進行萃取、分液可把混合物分離成兩種半成品,其中一份是乙酸乙酯(即A)、另一份是乙酸鈉和乙醇的水溶液(即B)。蒸餾B可得到乙醇(即E),留下殘液是乙酸鈉溶液(即C)。再在C中加稀硫酸,經(jīng)蒸餾可得到乙酸溶液。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),答案：(1)作反應物,與醋酸鈉反應生成醋酸;作催化劑和吸水劑(2)防止倒吸紅色退去,出現(xiàn)分層現(xiàn)象(3)飽和碳酸鈉溶液稀硫酸萃取、分液蒸餾蒸餾,規(guī)律方法點撥在實驗室里制得的乙酸乙酯通?；煊猩倭康囊宜?常用飽和Na2CO3溶液中和除去,而不宜用濃NaOH溶液進行中和,因為在強堿存在的條件下,酯的水解程度很大,致使乙酸乙酯的產(chǎn)量降低。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),成功體驗2實驗室用乙酸、乙醇、濃硫酸制取乙酸乙酯,加熱蒸餾后,在飽和Na2CO3溶液的液面上得到無色油狀液體,當振蕩混合物時,有氣泡產(chǎn)生,主要原因可能是()A.有部分H2SO4被蒸餾出來了B.有部分未反應的乙醇被蒸餾出來了C.有部分未反應的乙酸被蒸餾出來了D.有部分乙酸乙酯與碳酸鈉反應了解析：乙酸、乙醇發(fā)生酯化反應時,飽和Na2CO3溶液的作用除了降低乙酸乙酯的溶解度外,還吸收揮發(fā)出的乙酸與乙醇,振蕩混合物時,有氣泡產(chǎn)生,說明有未反應的乙酸被蒸餾出來了,故C項正確。答案：C,1234,,,,,1.如圖是某有機分子的填充模型,黑色的是碳原子,白色的是氫原子,灰色的是氧原子。該物質(zhì)不具有的性質(zhì)是()A.與氫氧化鈉溶液反應B.與稀硫酸反應C.發(fā)生酯化反應D.使紫色石蕊溶液變紅解析：由填充模型可知,該物質(zhì)為CH3COOH,顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅,能與NaOH溶液反應,能與醇發(fā)生酯化反應。答案：B,1234,,,,,2.枸櫞酸可用于驅(qū)除腸道蟲病,其結(jié)構(gòu)簡式為。下列物質(zhì)中不能與枸櫞酸反應的是()A.乙酸B.乙醇C.碳酸鈉溶液D.溴水解析：枸櫞酸的結(jié)構(gòu)中含有羧基,它可以與乙醇發(fā)生酯化反應;又可以與碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生CO2氣體;同時枸櫞酸的結(jié)構(gòu)中含有醇羥基,它可以與乙酸發(fā)生酯化反應,只有溴水與枸櫞酸不反應。答案：D,1234,,,,,3.下列物質(zhì)不可用來鑒別乙酸溶液和乙醇溶液的是()A.金屬鈉B.CuOC.石蕊溶液D.碳酸鈉溶液解析：分別取少量的兩種待測液,當加入金屬鈉時,兩者均產(chǎn)生氣泡,無法加以鑒別;當加入CuO時,黑色粉末溶解的是乙酸溶液,無變化的是乙醇溶液;當加入石蕊溶液時,溶液變紅的是乙酸溶液,無變化的是乙醇溶液;當加入碳酸鈉溶液時,有氣泡產(chǎn)生的是乙酸溶液,無變化的是乙醇溶液。答案：A,1234,,,,,4.紅酒密封儲存時間越長,質(zhì)量越好,其原因之一是儲存過程中生成了具有香味的酯。在實驗室可以用下圖所示的裝置制取乙酸乙酯。請回答:(1)寫出該反應的化學方程式:。(2)下列試劑中,可用于鑒別乙醇和乙酸的是(填序號)。①水②紫色石蕊溶液③碳酸鈣(3)實驗前a試管中盛放的是(填化學式)的飽和溶液,實驗后a試管中的液體分層,乙酸乙酯在(填“上”或“下”)層。,1234,,,,,解析：(1)酯化反應的實質(zhì)是羧酸脫羥基醇脫氫原子。(2)乙酸具有酸的通性,可使紫色石蕊溶液變紅色,也可與碳酸鈣反應產(chǎn)生二氧化碳氣體,而乙醇則不能。(3)a試管中盛放的是Na2CO3的飽和溶液,目的是為了吸收產(chǎn)物中混有的乙醇,中和產(chǎn)物中混有的乙酸,降低乙酸乙酯的溶解度,便于分層;由于乙酸乙酯的密度小于水,所以應在上層。答案：(1)CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O(2)②③(3)Na2CO3上,