《高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題五 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)專題探究與演練課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題五 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)專題探究與演練課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題探究與演練專題探究與演練(五五)視角一珍視和平視角一珍視和平反思戰(zhàn)爭對人類社會的危害反思戰(zhàn)爭對人類社會的危害精要點撥精要點撥 當(dāng)今世界并不太平，伊拉克戰(zhàn)爭、利比亞戰(zhàn)爭、當(dāng)今世界并不太平，伊拉克戰(zhàn)爭、利比亞戰(zhàn)爭、敘利亞戰(zhàn)爭等不僅造成巨大人員傷亡，還產(chǎn)生恐怖主義、敘利亞戰(zhàn)爭等不僅造成巨大人員傷亡，還產(chǎn)生恐怖主義、難民問題等一系列危及人類社會發(fā)展的重大問題。難民問題等一系列危及人類社會發(fā)展的重大問題。演練演練1 破碎的世界：一戰(zhàn)信件、日記和回憶錄就某次破碎的世界：一戰(zhàn)信件、日記和回憶錄就某次戰(zhàn)役記載道：戰(zhàn)役記載道：“埋葬尸體通常是不可能的，我們面對的是埋葬尸體通常是不可能的，我們面對的是成百上千

2、的尸體。太陽照在被毒死的士兵尸體上，經(jīng)常將成百上千的尸體。太陽照在被毒死的士兵尸體上，經(jīng)常將腫脹的尸體變成藍色。隨著毒氣排出，尸體像木乃伊一樣腫脹的尸體變成藍色。隨著毒氣排出，尸體像木乃伊一樣干癟，保持著死前的姿勢。干癟，保持著死前的姿勢。直到坦克的出現(xiàn)，我們才直到坦克的出現(xiàn)，我們才看見了勝利的曙光。看見了勝利的曙光?！辈牧纤龅膽?zhàn)役材料所述的戰(zhàn)役()A.是第一次大規(guī)模的戰(zhàn)役是第一次大規(guī)模的戰(zhàn)役B.標(biāo)志著施里芬計劃破產(chǎn)標(biāo)志著施里芬計劃破產(chǎn)C.是規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役是規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役D.是具有決定意義的戰(zhàn)役是具有決定意義的戰(zhàn)役解析解析從從“毒氣毒氣”“”“坦克坦克”的字眼上來判斷，該戰(zhàn)役為的字眼

3、上來判斷，該戰(zhàn)役為凡爾登戰(zhàn)役，結(jié)合所學(xué)可知凡爾登戰(zhàn)役，結(jié)合所學(xué)可知D項符合題意。項符合題意。答案答案D視角二史研方法視角二史研方法關(guān)注圖片里的歷史關(guān)注圖片里的歷史精要點撥精要點撥 浙江選考對二戰(zhàn)中著名戰(zhàn)役的考查多用圖片、地浙江選考對二戰(zhàn)中著名戰(zhàn)役的考查多用圖片、地圖等形式，學(xué)會讀圖識史是對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本要求。圖等形式，學(xué)會讀圖識史是對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本要求。演練演練2 下圖為某一時期的二戰(zhàn)地圖，圓圈處所示戰(zhàn)役對戰(zhàn)下圖為某一時期的二戰(zhàn)地圖，圓圈處所示戰(zhàn)役對戰(zhàn)局所起的影響是局所起的影響是()A.美軍從南面切斷了日本本土與外界聯(lián)系美軍從南面切斷了日本本土與外界聯(lián)系B.二戰(zhàn)達到真正的世界規(guī)模二戰(zhàn)達

4、到真正的世界規(guī)模C.美軍牢牢掌握了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)美軍牢牢掌握了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)D.日軍開始喪失太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)略主動權(quán)日軍開始喪失太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)略主動權(quán)解析美軍從南面切斷日本本土與外界聯(lián)系是在解析美軍從南面切斷日本本土與外界聯(lián)系是在1945年初攻占年初攻占硫磺島和沖繩島之后，硫磺島和沖繩島之后，A項錯誤；二戰(zhàn)達到真正的世界規(guī)模是項錯誤；二戰(zhàn)達到真正的世界規(guī)模是在在1941年年12月的珍珠港戰(zhàn)役之后，月的珍珠港戰(zhàn)役之后，B項錯誤；美軍牢牢掌握了項錯誤；美軍牢牢掌握了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)是在瓜島戰(zhàn)役后，太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)是在瓜島戰(zhàn)役后，C項正確；日軍開始喪項正確；日軍開始喪失太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)略主動

5、權(quán)是在中途島戰(zhàn)役之后，失太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)略主動權(quán)是在中途島戰(zhàn)役之后，D項錯誤。項錯誤。答案答案C視角三歷史解釋視角三歷史解釋學(xué)會辨識理解歷史事件的真相學(xué)會辨識理解歷史事件的真相精要點撥精要點撥 歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法，是新高考要求的歷史學(xué)科素養(yǎng)之一。是新高考要求的歷史學(xué)科素養(yǎng)之一。演練演練3 (加試題加試題)1918年年12月月22日陳獨秀評論說：日陳獨秀評論說：“美國大總美國大總統(tǒng)威爾遜的屢次演說，都是光明正大，可算是現(xiàn)在世界上

6、第統(tǒng)威爾遜的屢次演說，都是光明正大，可算是現(xiàn)在世界上第一個好人。一個好人?！?919年年5月月4日他又評論說：日他又評論說：“什么公理，什么什么公理，什么永久和平，什么威爾遜總統(tǒng)的十四點宣言，都成了一文不值永久和平，什么威爾遜總統(tǒng)的十四點宣言，都成了一文不值的空話。的空話?！标惇毿銓ν栠d的評價前后發(fā)生變化的原因不包陳獨秀對威爾遜的評價前后發(fā)生變化的原因不包括括()A.十四點原則原本就是美國試圖稱霸世界的幌子十四點原則原本就是美國試圖稱霸世界的幌子B.巴黎和會上中國外交失敗巴黎和會上中國外交失敗C.十月革命后，社會主義在中國傳播十月革命后，社會主義在中國傳播D.美國和日本在亞太地區(qū)問題上達成了

7、一致美國和日本在亞太地區(qū)問題上達成了一致解析解析美國和日本當(dāng)時在亞太地區(qū)問題上并未達成一致，美國和日本當(dāng)時在亞太地區(qū)問題上并未達成一致，D錯。錯。答案答案D視角四史學(xué)素養(yǎng)視角四史學(xué)素養(yǎng)歷史的時空觀念歷史的時空觀念精要點撥精要點撥 近年選考以地圖形式考查歷史時空方位命題每年都近年選考以地圖形式考查歷史時空方位命題每年都有涉及，綜合考查學(xué)生對重大歷史事件或歷史事件的演變的認(rèn)有涉及，綜合考查學(xué)生對重大歷史事件或歷史事件的演變的認(rèn)知和辨析能力。知和辨析能力。演練演練4 (加試題加試題)(2016浙江浙江10月選考月選考)下圖為下圖為19世紀(jì)后期以來世紀(jì)后期以來巴爾干地區(qū)形勢變化示意圖，按時間順序排列正

8、確的是巴爾干地區(qū)形勢變化示意圖，按時間順序排列正確的是()A. B.C. D.解析解析是二戰(zhàn)前的地圖，是二戰(zhàn)前的地圖，是一戰(zhàn)前的地圖，是一戰(zhàn)前的地圖，是二戰(zhàn)是二戰(zhàn)后的地圖，后的地圖，是現(xiàn)在的地圖，因此正確的排序是是現(xiàn)在的地圖，因此正確的排序是C項。項。答案答案C對接學(xué)考對接學(xué)考2324題題學(xué)法學(xué)法1考查第二次世界大戰(zhàn)的歷史進程考查第二次世界大戰(zhàn)的歷史進程【例【例1】 阿拉曼戰(zhàn)役前夕，隆美爾飛回柏林求援。希特勒阿拉曼戰(zhàn)役前夕，隆美爾飛回柏林求援。希特勒避而不談增援的事，只授給他一根元帥手杖。希特勒未避而不談增援的事，只授給他一根元帥手杖。希特勒未提供增援的原因最有可能是提供增援的原因最有可能是(

9、)A.德國在蘇德戰(zhàn)場上已經(jīng)喪失主動權(quán)德國在蘇德戰(zhàn)場上已經(jīng)喪失主動權(quán)B.英美已在西非登陸，北非成為死棋英美已在西非登陸，北非成為死棋C.斯大林格勒激戰(zhàn)正酣，不容分兵斯大林格勒激戰(zhàn)正酣，不容分兵D.莫斯科之戰(zhàn)失敗，讓德國元氣大傷莫斯科之戰(zhàn)失敗，讓德國元氣大傷方法突破方法突破 本題細(xì)化考查第二次世界大戰(zhàn)進程。解題關(guān)鍵本題細(xì)化考查第二次世界大戰(zhàn)進程。解題關(guān)鍵“阿阿拉曼戰(zhàn)役拉曼戰(zhàn)役”的時間及四個選項所發(fā)生的時間。的時間及四個選項所發(fā)生的時間。解析解析阿拉曼戰(zhàn)役的時間是阿拉曼戰(zhàn)役的時間是1942年年10月，當(dāng)時正在進行的是斯月，當(dāng)時正在進行的是斯大林格勒戰(zhàn)役。大林格勒戰(zhàn)役。A是是1943年年7月的庫爾斯克

10、會戰(zhàn)，月的庫爾斯克會戰(zhàn)，B是是1942年年11月的火炬登陸；月的火炬登陸；D發(fā)生于發(fā)生于1941年。年。答案答案C學(xué)法學(xué)法2綜合認(rèn)識中國與世界大戰(zhàn)綜合認(rèn)識中國與世界大戰(zhàn)【例【例2】 (加試題加試題)(2017天津文綜，天津文綜，7改編改編)“12月月18日，天津日，天津商會等團體召開市民大會商會等團體召開市民大會到會者約十萬余人。社會人到會者約十萬余人。社會人士李實忱宣布了與日交涉原則：反對會外交涉；取消二十士李實忱宣布了與日交涉原則：反對會外交涉；取消二十一條；山東權(quán)利無條件收回；滿蒙領(lǐng)土完全。經(jīng)全場同意一條；山東權(quán)利無條件收回；滿蒙領(lǐng)土完全。經(jīng)全場同意后，致電張仲述，請其在美仍后，致電張仲

11、述，請其在美仍督促專使提魯案于大會討督促專使提魯案于大會討論論。津埠民眾運動達到高潮。津埠民眾運動達到高潮?！鄙鲜鍪穼嵃l(fā)生于上述史實發(fā)生于()A.五四運動期間五四運動期間 B.巴黎和會期間巴黎和會期間C.華盛頓會議期間華盛頓會議期間 D.開羅會議期間開羅會議期間方法突破方法突破 材料有以下關(guān)鍵信息材料有以下關(guān)鍵信息“取消二十一條；山東取消二十一條；山東權(quán)利無條件收回權(quán)利無條件收回”反映涉日及山東問題；反映涉日及山東問題；“在美在美”表明表明該該“大會大會”在美國舉行。在美國舉行。解析解析五四運動的時間是五四運動的時間是1919年年5月月4日至日至6月月5日，巴黎和日，巴黎和會的時間是會的時間是

12、1919年年1月月18日至日至6月月28日。從材料提供的時間日。從材料提供的時間“12月月18日日”以及以及“請其在美仍請其在美仍督促專使提魯案于大會督促專使提魯案于大會討論討論”信息判斷應(yīng)在華盛頓會議期間，信息判斷應(yīng)在華盛頓會議期間，C項正確。開羅會項正確。開羅會議在二戰(zhàn)后期召開，中日之間已不存在議在二戰(zhàn)后期召開，中日之間已不存在“取消二十一條；取消二十一條；山東權(quán)利無條件收回山東權(quán)利無條件收回”等問題，等問題，D項錯誤。項錯誤。答案答案C學(xué)法學(xué)法3綜合考查維護和平的努力綜合考查維護和平的努力【例【例3】 (2016浙江湖州高二期末浙江湖州高二期末)20世紀(jì)世紀(jì)20年代至年代至40年代，年代

13、，世界經(jīng)歷了從世界經(jīng)歷了從“非戰(zhàn)非戰(zhàn)”到戰(zhàn)爭再到和平的歷程。在這一歷到戰(zhàn)爭再到和平的歷程。在這一歷程中美國扮演了重要的角色。閱讀材料，回答問題。程中美國扮演了重要的角色。閱讀材料，回答問題。材料一材料一在這種樂觀主義的余暉中，美國國務(wù)卿弗蘭克在這種樂觀主義的余暉中，美國國務(wù)卿弗蘭克凱凱洛格按照白里安的建議，提出各國保證摒棄戰(zhàn)爭、不把戰(zhàn)洛格按照白里安的建議，提出各國保證摒棄戰(zhàn)爭、不把戰(zhàn)爭當(dāng)做爭當(dāng)做“推行國策的一種工具推行國策的一種工具”。這一建議得到實施，。這一建議得到實施，1928年年8月月27日，凱洛格日，凱洛格白里安公約白里安公約(非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約)被簽訂。由于公約只拒絕戰(zhàn)爭并未規(guī)定制裁措

14、施，它很快被簽訂。由于公約只拒絕戰(zhàn)爭并未規(guī)定制裁措施，它很快就得到就得到60多個國家的簽署。雖然公約只依靠世界輿論這種多個國家的簽署。雖然公約只依靠世界輿論這種道義上的壓力，但僅如此多的國家簽署公約這一事實便足道義上的壓力，但僅如此多的國家簽署公約這一事實便足以促成國際緊張局勢的進一步緩和。以促成國際緊張局勢的進一步緩和。斯塔夫里阿諾斯全球通史斯塔夫里阿諾斯全球通史對接學(xué)考對接學(xué)考33題題材料二起初誰也不相信材料二起初誰也不相信然而在經(jīng)歷了最初的一陣子不安然而在經(jīng)歷了最初的一陣子不安之后，我開始對日本人向我國海軍發(fā)動突然襲擊一事感到幸災(zāi)之后，我開始對日本人向我國海軍發(fā)動突然襲擊一事感到幸災(zāi)樂禍

15、了。多年來，我先后就日本人的威脅以及我們應(yīng)當(dāng)趁早采樂禍了。多年來，我先后就日本人的威脅以及我們應(yīng)當(dāng)趁早采取行動以防患于未然的建議取行動以防患于未然的建議看到我提出的警告被當(dāng)成耳旁看到我提出的警告被當(dāng)成耳旁風(fēng)，實在叫人灰心喪氣。不過，反過來想，要喚起我國人民奮風(fēng)，實在叫人灰心喪氣。不過，反過來想，要喚起我國人民奮起行動，正需要那樣的災(zāi)難，一旦發(fā)生了那樣的事，我就不擔(dān)起行動，正需要那樣的災(zāi)難，一旦發(fā)生了那樣的事，我就不擔(dān)憂最后的結(jié)局了。憂最后的結(jié)局了。美美在華五十年在華五十年司徒雷登回憶錄司徒雷登回憶錄(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述美國在根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述美國在20世紀(jì)世紀(jì)20年

16、代為年代為緩和國際緊張局勢所做的努力。有人說非戰(zhàn)公約不能達到緩和國際緊張局勢所做的努力。有人說非戰(zhàn)公約不能達到非戰(zhàn)的目的，談?wù)勀愕睦碛?。非?zhàn)的目的，談?wù)勀愕睦碛伞?2)結(jié)合所學(xué)知識分析結(jié)合所學(xué)知識分析“我提出的警告被當(dāng)成耳旁風(fēng)我提出的警告被當(dāng)成耳旁風(fēng)”的原因，并的原因，并結(jié)合所學(xué)知識指出結(jié)合所學(xué)知識指出“突然襲擊一事突然襲擊一事”對二戰(zhàn)進程的影響。對二戰(zhàn)進程的影響。答案答案(1)努力：倡導(dǎo)召開華盛頓會議，緩和了亞太地區(qū)的緊張局努力：倡導(dǎo)召開華盛頓會議，緩和了亞太地區(qū)的緊張局勢。倡導(dǎo)簽訂非戰(zhàn)公約，有利鞏固歐洲的和平秩序。勢。倡導(dǎo)簽訂非戰(zhàn)公約，有利鞏固歐洲的和平秩序。理由：非戰(zhàn)公約沒有具體的制裁措施；只依靠輿論的壓力；理由：非戰(zhàn)公約沒有具體的制裁措施；只依靠輿論的壓力；列強借助各自的列強借助各自的“保留條件保留條件”，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下伏筆。，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下伏筆。(2)原因：美國在二戰(zhàn)前推行原因：美國在二戰(zhàn)前推行“中立中立”政策。政策。影響：太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達到了真正的世界規(guī)模；加速了國影響：太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達到了真正的世界規(guī)模；加速了國際反法西斯聯(lián)盟的形成。際反法西斯聯(lián)盟的形成。