《2019版七年級語文上冊 第五單元 26短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級語文上冊 第五單元 26短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 2019版七年級語文上冊 第五單元 26短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo)：.能記住相關(guān)的文言字詞解釋。 2.技能目標(biāo)：能運用托物言志的寫法。 3.情感目標(biāo)：體會作者不慕榮利和安貧樂道的情懷。 【學(xué)習(xí)重點】 能運用托物言志的寫法。 【學(xué)習(xí)難點】 體會精妙新穎的構(gòu)思。 【學(xué)習(xí)過程】 【創(chuàng)設(shè)情境 出示目標(biāo)】 1. 觀看圖片； 2. 出示目標(biāo)。 【自主學(xué)習(xí) 適時點撥】 1、讀一讀，寫一寫（給加橫線的字注音） 惟吾德馨（ ） 鴻儒（ ） 調(diào)素琴 （ ） 案牘

2、（ ） 西蜀子云亭 （ ） 苔痕（ ） 2、讀一讀，譯一譯（解釋下面句中加橫線的詞） （1）有仙則名（ ） （2）有龍則靈（ ） （3） 斯是陋室（ ） （4）何陋之有（ ） （5）苔痕上階綠（ ） （6）草色入簾青（ ） （7）談笑有鴻儒（ ）（8）往來無白?。? ） （9）可以調(diào)素琴（

3、 ）（10）無案牘之勞形（ ） （11）惟吾德馨（ ）（ ） 【發(fā)現(xiàn)研討 合作探究】 3、讀一讀，理一理（整體感悟課文） （1）《陋室銘》的作者是 ，他是 代詩人，字 。題目中的“銘”是指： 。這種文體一般都是用韻的。例如《陋室銘》用的就是 韻,有 等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。 （2）本文

4、緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！彪[喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“ ”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“ ”寫室外環(huán)境之幽雅，用“ ”寫室中人交往之雅，用“ ”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“ ”予以強調(diào)，表達出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。 4、 讀一讀，問一問 學(xué)習(xí)質(zhì)疑：

5、 【小組展示 體驗成功】 5、讀一讀，品一品。 （1）寫山水對寫陋室有何作用？ （2） 用自己的語言概括陋室的特點。 （3） 作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對寫陋室有何作用？ （4）有句古詩說：“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍?！闭n文中與這句詩意思相近的句子是 （5）文中引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”這兩個典故有何作用？ 【達標(biāo)檢測】 （6）用課文原句回答下列問題。 ① 本文的主旨句是： 。 ② 描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是：

6、 。 ③ 寫室中往來人物不俗的句子是： 。 ④ 反映作者對世俗生活厭棄的句子是： 。 6、讀一讀，記一記（現(xiàn)代漢語翻譯下列語句） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 答： 。 （2）苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。 答：

7、 。 （3） 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 答： 。 （4） 孔子云：何陋之有？ 答： 。 【評價反饋】讀一讀，論一論 有人說，時代的發(fā)展，令許多觀念和價值取向發(fā)生了改變，作者認(rèn)為只要自己“德馨”，縱然身居陋室，也同樣安貧樂道，心美如飴。他要是生活在當(dāng)代，縱然不是“傻帽”，也肯定是個迂腐不堪的社會“棄兒”----落伍者。對此說法，你是怎樣看待的？ 【課堂反思】 3 / 3