《2019-2020年高考生物二輪專題復習 專題十一 種群和群落.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考生物二輪專題復習 專題十一 種群和群落.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高考生物二輪專題復習 專題十一 種群和群落 一、種群的特征： 1、種群密度 a、定義：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度； 是種群最基本的數(shù)量特征； b、計算方法：逐個計數(shù) 針對范圍小； 個體較大的種群； 估算的方法 植物：樣方法（取樣分有五點取樣法、等距離取樣法）取平均值； 動物：標志重捕法（對活動能力弱、活動范圍?。?； 計算公式：N=Mn/m 昆蟲：燈光誘捕法； 微生物：抽樣檢測法。 2、出生率、死亡率：a、定義：單位時間內新產生的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率； b、意義：是決定種群密度的大小。 3、遷入率和遷出率：a、定義：單位時間內遷入和遷出的個體占該種群個體總數(shù)的比率； b、意義：針對一座城市人口的變化起決定作用。 4、年齡組成： a、定義：指一個種群中各年齡期個體數(shù)目的比例； b、類型：增長型、穩(wěn)定型、衰退型； c、意義：預測種群密度的大小。 5、性別比例： a、定義：指種群中雌雄個體數(shù)目的比例； b、意義：對種群密度也有一定的影響。 二、種群數(shù)量的變化： ▲種群密度的測量方法：樣方法（植物和運動能力較弱的動物）、標志重捕法（運動能力強的動物） ▲種群：一定區(qū)域內同種生物所有個體的總稱 群落：一定區(qū)域內的所有生物 生態(tài)系統(tǒng)：一定區(qū)域內的所有生物與無機環(huán)境 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈 ▲種群的數(shù)量變化曲線： 1）“J型增長”a、數(shù)學模型：（1） Nt=N0λ （2）曲線（如右圖） 時間 b、條件：理想條件指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件； c、舉例：自然界中確有，如一個新物種到適應的新環(huán)境。 2）“S型增長” a、條件：自然資源和空間總是有限的； b、曲線中注意點： （1）K值為環(huán)境容納量（在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量）； （2）K/2處增長率最大。 大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中，在不利的條件下，種群的數(shù)量會急劇下降甚至消失。 研究種群數(shù)量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用、以及瀕臨動物種群的拯救和恢復有重要意義。 豐富度：群落中物種數(shù)目的多少 三、群落的結構： 1、群落的意義：同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。 2、群落的物種組成：是區(qū)別不同群落的重要特征； 群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，與緯度、環(huán)境污染有關。 3、群落中種間關系： 關系名稱 數(shù)量坐標圖 能量關系圖 特 點 舉 例 互利共生 相互依賴，彼此有利；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化 地衣；大豆與根瘤菌 寄 生 無 對宿主有害，對寄生生物有利；如果分開，則寄生物難以單獨生存，而宿主會生活得更好 蛔蟲與人；噬菌體與被侵染的細菌 競 爭 數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相同，則如圖b，AB起點相同，為同一營養(yǎng)級 牛與羊；農作物與雜草 捕 食 一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步變化。AB起點不相同，兩種生物數(shù)量（能量）存在差異，分別位于不同的營養(yǎng)級 狼與兔；青蛙與昆蟲 4、群落的空間結構： a、定義：在群落中各個生物種群分別占據了不同的空間，使群落形成一定的空間結構。 b、包括：垂直結構：具有明顯的分層現(xiàn)象。 意義：植物的垂直結構提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力； 植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現(xiàn)象(垂直結構)； 水平結構：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布。 四、群落的演替： 1、定義：隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程。 2、類型： 初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生演替，如：沙丘、火山巖、冰川泥。 過程：裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段 灌木階段森林階段（頂級群落） （缺水的環(huán)境只能到基本植物階段） 次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如發(fā)芽地下莖）的地方發(fā)生的演替。如：火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田。 3、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。