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2019-2020年高二上學期期中教學質量調研 語文（必修） 含答案 注 意 事 項 1．本試卷滿分為160分，考試時間為150分鐘。 2．答題前，請務必將姓名、考試號填寫在試卷及答題紙上。 3．請用0.5毫米黑色簽字筆按題號在答題紙上指定區(qū)域內作答，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y束后，請將答題紙交回。 一、語言文字運用(15分) 1．下列詞語中加點字注音全對的一組是（3分） A．矜( jīn )持 慍怒（yn）　 諗知（shěn） 風流倜儻（dǎng） B．險釁（xn） 　老嫗( y ) 筵(yn) 席 強顏歡笑 (qiǎnɡ ) C．修葺（q） 縲( li )紲 滑稽（jī） 氣息奄奄（yǎn） D．孫臏（bn） 玉醅（pēi ） 慰藉 (j) 珊珊可愛（shān） 2.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分） （1）只要你 ，到抗洪搶險第一線去，你就不可能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。 （2）對于孩子的毛病，他總是 ，覺得這些毛病無關緊要，也不必大驚小怪。 （3）德才兼?zhèn)涞娜瞬殴倘缓?，可這種人才不多，大多數人才是 ，各有所長。 A．設身處地 不以為然 瑕瑜互見 B．身臨其境 不以為意 瑕瑜互見 C．設身處地 不以為意 瑕不掩瑜 D．身臨其境 不以為然 瑕不掩瑜 3．閱讀下面一段文字，概括航母上艦載機下達起飛指令時使用手勢的四個原因，每點不超過5個字。（4分） 近日，“遼寧艦”艦載機成功起落，網民紛紛模仿航母彈射指揮官（射手）下達起飛指令的動作，且戲稱為“走你”。由于航母甲板上各種情況變化過快，輸入的數據常常跟不上變化的速度。航母上設備很多，雷達等就有幾百個，使用無線電肯定會產生干擾。語言上同音字的溝通歧義可能會造成不可挽回的事故，這個時候視覺是最直觀而且最沒有歧義的。所以航母艦載機的起飛，還是沿用了傳統(tǒng)的手工作業(yè)方式。 ______▲_______、______▲________、_______▲________、______▲_______ 4. 據統(tǒng)計，江蘇省宿遷市xx年、xx年國慶黃金周旅游情況如下表所示，請根據圖表內容歸納出相應的結論。（5分） 年度/人次 全市接待游客 本省游客 外省游客 xx年游客（萬人次） 157.74 134.39 23.35 xx年游客（萬人次） 211.96 144.13 67.83 同比增長率 34.37% 7.24% 190% 二、古言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5-8題。 呂岱字定公，廣陵海陵人也，為郡縣吏，避亂南渡。孫權統(tǒng)事，岱詣幕府，出守吳丞。權親斷諸縣倉庫及囚系，岱處法應問，甚稱權意，召署錄事，出補余姚長，召募精健，得千余人。 黃龍三年，以南土清定，召岱還屯長沙漚口。會武陵蠻夷蠢動，岱與太常潘浚共討定之。嘉禾三年，權令岱領士眾，屯陸口，后徙蒲圻。四年，廬陵賊李桓、路合、會稽東冶賊隨春、南海賊羅厲等一時并起。權復詔岱督劉纂、唐咨等分部討擊，春即時首降，岱拜春偏將軍，使領其眾，遂為列將，桓、厲等皆見斬獲，傳首詣都。 權詔岱曰：“厲負險作亂，自致梟首；桓兇狡反復，已降復叛。前后討伐，歷年不禽，非君規(guī)略，誰能梟之？。” 潘浚卒，岱代浚領荊州文書。頃之，廖式作亂。攻圍城邑，零陵、蒼梧、郁林諸郡騷擾，岱自表輒行，星夜兼路。權遣使追拜岱交州牧，及遣諸將唐咨等駱驛相繼，攻討一年破之，斬式及遣諸所偽署臨賀太守費楊等，并其支黨，郡縣悉平，復還武昌。 時年已八十，然體素精勤，清身奉公。初在交州，歷年不餉家，妻子饑乏。權聞之嘆息，以讓群臣曰：“呂岱投身萬里，為國勤事，家門內困，而孤不早知。股肱耳目，其責安在？”于是加賜錢米布絹。 始，岱親近吳郡徐原，慷慨有才志，岱知其可成，賜巾褠，與共言論，后遂薦拔，官至侍御史。原性忠壯，好直言，岱時有得失，原輒諫諍，又公論之，或以告岱，岱嘆曰：“是我所以貴德淵者也?！奔霸?，岱哭之甚哀。曰：“德淵，呂岱之益友，今不幸，岱復于何聞過？”談者美之。太平元年，年九十六卒，子凱嗣。遣令殯以素棺，疏巾布褠，葬送之制，務從儉約，凱皆奉行之。 選自《三國志吳書》 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) A．出補余姚長 離開都城，到地方任職 B．會武陵蠻夷蠢動 適逢 C．慷慨有才志 不吝嗇 D．權聞之嘆息，以讓群臣曰 責備 6．下列句子中，全都表現呂岱清廉、節(jié)儉和智勇的一組是(3分) ①孫權統(tǒng)事，岱詣幕府，出守吳丞 ②岱拜春偏將軍，使領其眾，遂為列將 ③岱自表輒行，星夜兼路 ④時年已八十，然體素精勤，清身奉公 ⑤及原死，岱哭之甚哀 ⑥遣令殯以素棺，疏巾布褠 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分) A．孫權掌管政事的時候，呂岱外出做吳丞。孫權親自審斷案件，呂岱處理案件、回答孫權的問題，非常合乎孫權的心意，被召回做代理錄事。 B．廖式作亂，呂岱會同唐咨等將領攻討一年多時間，終于斬殺了廖式，平息了諸縣，叛軍各路黨羽逃回武昌。 C．呂岱一生，生活節(jié)儉樸素，即使到了八十多歲了，依然能夠體素精勤，清身奉公，到了家境貧困的地步。孫權聽了都為之感動，主動給呂岱加賜錢米布絹。 D．呂岱知道吳郡的徐原很有才志，知道他可以成事，就賜給衣物，并且和他一起談論事情。后來就推薦提拔了徐原，徐原官做到了侍御史。 8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1) 桓、厲等皆見斬獲，傳首詣都。(3分) (2) 初在交州，歷年不餉家，妻子饑乏。(3分) (3) 人或以告岱，岱嘆曰：“是我所以貴德淵者也。(4分) 三、古詩詞鑒賞（10分） 9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 摸魚兒 辛棄疾 淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。 　　更能消幾番風雨？匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數。春且住。見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。 　　長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。 【注釋】⑴長門：漢代宮殿名，武帝皇后失寵后被幽閉于此，司馬相如著有《長門賦序》：“孝武陳皇后，時得幸，頗妒。別在長門宮，愁悶悲思?！?⑵“蛾眉”，代美人。 （1）上闋開頭“更能消幾番風雨”一句中的“風雨”意象有何含義？（3分） _____________________________▲ ____________________________ （2）“長門事……脈脈此情誰訴？”采用了什么表達技巧？有何作用？（3分） _____________________________▲ ____________________________ （3）有人說下闋的結句“休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處”最耐人尋味。 試結合語句賞析。（4分） _____________________________▲ ____________________________ 四、名句名篇默寫（8分） 10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）但以劉日薄西山， ▲ ，人命危淺， ▲ 。（《陳情表》） （2）外無期功強近之親， ▲ ， ▲ ，形影相吊。（《陳情表》） （3）碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。____▲__ ，總是離人淚。（《長亭送別》） （4）人固有一死，或重于泰山， ▲ ___ ， ▲ 。 （《報任安書》） （5）司馬遷在《報任安書》中表明自己寫《史記》的目的是：亦欲以究天人之際， _________▲______ ，成一家之言。 五、現代文閱讀：文學類文本(20分) 閱讀下面的作品，完成11—14題。 “漂母”之歌 從維熙 　?、傥乙娺^許多古墓，凡是高高隆起的大墓，都是屬于古代帝王將相的。但這次在江蘇省淮陰縣的碼頭上，我第一次看到一座18米高的大墓，里邊埋葬的不是帝王將相，而是一名當地的漢代村婦。由于她常在碼頭旁邊的河水里漂洗衣物，便有了“漂母”之稱。歷史上記載著開創(chuàng)大漢的常勝將軍韓信，曾在困境中“認漂為母”，演繹的就是這段故事。但“漂母”之美名，之所以流傳千古而不衰，全然在于她激勵了一個流浪漢的心志，使韓信成為載譽千古的一代軍事天驕。 　?、谀芸吹竭@個“漂母”大墓實屬偶然。中國散文協會與江蘇省作協，為緬懷這位漢代不凡的“漂母”，在當地舉行了“漂母杯”散文獎的授獎儀式。我的一篇寫母親的散文，有幸與國家前任國防部長遲浩田寫的母愛散文，同時獲得了榮譽獎，便有了這一次的淮陰之行。十分值得咀嚼的是授獎大會的會址，遴選在“漂母”昔日洗衣漂物的古運河碼頭、“漂母”大墓前召開，可謂是文學工作中的一個創(chuàng)舉。 　?、酃P者所以如此評說，實因昔日的文學授獎活動，大都在禮堂和賓館召開：進會場的要有請柬，參加會議的要戴著牌牌。這里沒有上述的繁瑣，到這兒來參會的有騎摩托車來的工人，有拉兒帶女來的農民。其中最觸動我中樞神經的是，一對白發(fā)蒼蒼的老人，彼此攙扶著奔向這個古運河的碼頭。完全出自心田的支配，趕赴到“漂母”大墓之前。我為此而深深感動。按時尚的標準劃線，我將授獎活動納入 “草根”范疇，不然何以會來了這么多平民百姓呢！因而，當會議主持者讓我發(fā)言時，我先向會場里的平民百姓鞠了一個大躬，然后又向高高的“漂母”碑鞠躬，表達一個北方孝子的敬意。 　?、苁廊私灾笎蹮o涯。但在我眼里，母愛有輕重之分。純本性的母愛，雖然甜如蜜糖，但這種母愛與動物的母愛并無根本的差異。比如母虎、母狼、母熊……都有愛犢舔犢并為其捕獵食物之本能。人與動物最大差別，在于人是有追求的萬物之靈。因而母愛中釋放出來的精神火光，才是母愛中的亮點。中國數千年的歷史經緯中，曾出現過孟母為哺育兒子成才，煞費苦心地三次搬遷其舍，終于使孟子登上了中國儒學之巔；岳飛之母對岳飛從沒有溺愛之舉，在其少年時，就在其背刺上了“精忠報國”四個大字，致使這四個字成為岳飛的人生坐標，成為名揚中華的抗金英雄。“漂母”異于孟母和岳母之處，在于她和韓信既無母與子的血緣關系，也沒有親屬的裙帶關系——這樣一個淮陰普通村婦，居然將一個流浪乞討的少年，激勵成為滅楚興漢的一代天驕，可謂是中國母愛史上最為絢麗的篇章。 　　 ⑤韓信是個知道感恩的人。盡管“漂母”并無圖報之心，韓信還是履行他對“漂母”的承諾。歷史記載這座 “漂母”墳，就是韓信成了大漢將軍之后，親率十萬將士來修建的——連同韓信自己，每人用戰(zhàn)袍包來一袍土，添在“漂母”的墳塋上。淮陰運河碼頭上，便有了這座大墓。最為巧合的是，其中也有我從姓祖先獻給“漂母”的一袍土。據史考證，我的祖先名為從公，曾是韓信手下的一員副將，隨韓信南征北戰(zhàn)。當年韓信率十萬將士修建“漂母”大墓時，他理應是其中一員。此時，我又來到“漂母”碑前領獎，是否天意的召喚。可惜當時會場上沒有挖土用的鐵鍬，如果有的話，我會揮鍬鏟上幾鍬黃土，加在“漂母”碑上的——因為她讓國人永遠難以忘懷。正因如此，相傳古運河上來來往往的船只，經過這座碼頭時，商船自動鳴響船笛；小船上的漁人搖船經過這里，則拱手作揖，以示對偉大“漂母”的敬意。　頒獎儀式在獻花高潮中落幕。大家都走到“漂母”石碑之前，獻上手中的鮮花。我把群眾送給我的一束鮮花，也擺放在名揚千古的“漂母”面前，以示一個文化孝子的心意。當天下午，舉行了“漂母”的追思會。我發(fā)言時情不自禁地流下了眼淚，因為我想起了我的母親，也曾經受過“漂母”般的生活煎熬：我父親在年輕時，因想奔往延安，而被國民黨的監(jiān)獄關押至死——母親含辛茹苦把我養(yǎng)大成人之后，我又被關進自己的“大墻”近20年。這些人間苦難，不是任何母親都曾遇到過的，更非任何母親都承受得了的。但她堅韌地挺了過來，直到她那顆傷痕累累的心臟，停止了跳動。因而可以說，母親演繹的是一首當代的“漂母”之歌。 ⑥記得，那天懷念“漂母”的座談會上，作家柳萌講述他的母親時，淚水也涌出眼簾。何以如此？因為母親對后代人來說，不僅是夜空中的北斗，更是一部大愛無涯的人生詞典。 11.文章開篇兩次寫到“大墓”，請統(tǒng)觀全文，簡要分析其作用？（4分）　　 _____________________________▲ ____________________________ 　12.文章第四段聯想到諸多的母愛，請分析其表達特色及效果。（6分）　　_____________________________▲_______________________________________ 　13.請具體分析文章插敘“我從姓祖先”向“漂母”獻土的含義和作用。（4分） 　　 _____________________________▲_______________________________________ 　14.文章結尾說：“母親對后代人來說，不僅是夜空中的北斗，更是一部大愛無涯的人生詞典?！闭埪撓等模骄窟@句話的深刻意蘊，以及作者的寫作意圖。（6分） 　________________________________________________________________________ 六、現代文閱讀：論述類文本（18分） 閱讀下面的文章，完成15～17題 有意義的空白（節(jié)選） 王先霈 在藝術創(chuàng)作、科學研究中，一個新穎構思的萌生，一個開創(chuàng)性觀點的閃露，常常有著將出而又隱的微妙曲折的歷程。在這個過程中間，思維的主體感覺到有東西在胸中涌動，可是，當他想要把心之所思確定下來，忽又覺得自己所看到的，只不過是一個淡淡的影子。這種似有而無、似無而有，若實而幻、若幻而實的心理狀態(tài)，由于其不穩(wěn)定、不確定的性質而極容易被一般人忽視，甚至，也容易被思維的主體自己忽視。 西方心理學家威廉詹姆斯用一個淺近常見的實例引發(fā)深奧的理論問題——人在追憶一個遺忘了的熟人的姓名而沒有回想起來以前，意識里出現一個缺口，像是空無所有；關于要想的姓，任何線索也找不出來。然而，它并不是真的完全空無。一個忘掉的字的節(jié)奏會掛在心上，雖則沒有包含這個節(jié)奏的聲音。詹姆斯所說的“缺口”是具有很大能量的心理之流。我們把這種心理狀態(tài)稱之為有意義的空白。 有意義的空白是任何人都可能有的心理現象，那么，詩人的覓字、煉字同常人的回想一個遺忘的名字，有沒有區(qū)別呢？天才在創(chuàng)作中的苦惱，同常人在記憶中的麻煩，有沒有差異呢？當然有。形式的近似不能改變性質的不同。 不同的人的“空缺的感覺”的強度，有很大的差別。對于自己內心的“空缺”的感覺的敏銳程度、強烈程度，以及突破“空缺”的愿望的強烈程度，與此相關的欲言而忘言時的苦惱程度，凡此種種，與思維的創(chuàng)造性的大小高低相關聯、相對應。不同的人對于某類具體的“空白”即“缺口”的個體獨特性的敏感程度，以及與此緊密相聯的對于不完全合適的填充物的鑒別能力和排斥能力的大小，也有很大差別。不同的人，對于自己意識中的缺口的價值判斷，對于缺口的情感態(tài)度，同樣有很大的不同；進而，他們各自慣常采用的填充缺口的途徑與方法，也可以有很大的不同。這一項不同，對于思維的成果的大小高低更有決定的影響。 “有意義的空白”蘊涵著杰出創(chuàng)造的胚胎，人們就應該充分重視它。首先是體驗它，盡可能清楚地了解它。然而，“有意義的空白”動蕩浮沉在意識與無意識的分界線上下，這就決定了對它進行內省體驗的極大困難。有經驗的思維者的辦法是，把心理的放松與警覺巧妙地調整到最佳配合。就是說，注意力不是聚焦于一個點，而是舒緩地散流到較為寬廣的平面上，意識的某一根神經不事聲張地警覺地諦聽著無意識從“空白”的什么地方釋放的任何微弱的信號。有人稱之為，使自己的頭腦回到原始思維狀態(tài)而又不失去自我控制。放松，能夠給予主體心理上最大的自由，從而給主體思維的創(chuàng)造性提供最充分的拓展空間。 15．請簡要概括本文的論述思路。（6分） _____________________________▲ ____________________________ 16．如何理解“有意義的空白”在文中的含義。（6分） _____________________________▲ ____________________________ 17．作者認為應該怎樣去對待“有意義的空白”？ （6分） _____________________________▲ ____________________________ 七、作文（70分） 18．閱讀下面的材料，按照要求作文。 臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。人生也是如此……” 要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。 洋河實驗學校高二語文參考答案 xx.11 一、語言文字運用（15分） 1．(3分）1.B(讀音錯的字有A.儻(tǎng) C.葺(q) D.藉(ji)) 2.（3分）B 【（1）“設身處地”的意思是“設想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險第一線去”，不是設想，因此此處不能用“設身處地”，只能用“身臨其境”。 （2）“不以為然”指不認為是對的，表示不同意（多含輕視意），與“對于孩子的毛病”搭配不當，此處應用“不以為意”。 “不以為意”，是不把它放在心上，表示不重視。 （3）“瑕不掩瑜”比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的，缺點是次要的；“瑕瑜互見”比喻缺點優(yōu)點都有，根據語境應選“瑕瑜互見”?！? 3．（4分）情況變化快、無線電干擾、語言有歧義、視覺直觀 4．（5分）參考答案：今年江蘇某市國慶黃金周主要旅游景區(qū)接待游客人次較去年有較大增加，其中外省游客人次大幅增加（或所增加的游客大多來自外?。奎c2分，語意完整通順1分）。 二、文言文閱讀（19分） 5．（3分）C（古漢語里“慷慨”沒有“不吝嗇”意思，現代漢語里才有。古漢語里一般是指情緒激昂、感慨嘆息和胸懷大志的意思。此處應是性格豪爽的意思） 6．（3分）C（ ①呂岱官職變動；⑤呂岱愛惜人才） 7．（3分）B（是呂岱平定叛軍后回師武昌） 8．（10分）（1）（3分）李桓、羅厲等都被俘獲斬首，頭顱被送到京師。（“見”“詣”句意各1分） （2）（3分）（呂岱）當初在交州任職時，多年沒有給家中送過餉銀，妻子兒女饑餓貧乏。（“餉”“妻子”句意各1分） （3）（4分）有人把這些情況告訴呂岱，呂岱感嘆地說：“這就是我看重徐原的原因呀?！保ā盎颉薄八浴薄百F”句意各1分） 附：譯文 呂岱，字定公，東漢廣陵郡海陵人，他初為郡縣小吏，漢末避亂南渡。當時孫權主持江東政事，呂岱投效孫權帳下，后離開都城擔任吳丞。孫權親自裁決各縣倉庫以及囚犯等問題，呂岱處治應答，很合乎孫權的心意。于是被征召擔任錄事一職，后外調補任余姚長。在余姚，他召募了精銳強健的壯士，招得一千多人。 黃龍三年，因為南方國土安定，朝廷召呂岱回來，屯兵在長沙漚口。恰逢武陵一帶的少數民族蠢蠢欲動，呂岱與太常潘浚共同商討平定之計。嘉禾三年，孫權命呂岱率領軍隊，屯兵于陸口，后又移兵蒲圻。嘉禾四年，廬陵賊寇李桓、路合、會稽東冶賊寇隨春、南海賊寇羅厲等同時起兵叛亂。孫權又下詔讓呂岱統(tǒng)率劉纂、唐咨等分兵討伐攻打，隨春當時就先投降了，呂岱授予他偏將之職，讓他率領他的部下，后來就成為有職位的將軍，李桓、羅厲等都被俘獲斬首，頭顱被送到了京師。 孫權下詔給呂岱說：“羅厲依仗險要的地形作亂，自己招致殺頭之罪；李桓兇狠狡詐出爾反爾，已降后又叛亂。前后征討攻打，多年無法俘獲，不是你的謀略，誰能拿下他的頭顱？” 潘浚死后，呂岱代替潘浚兼任荊州文書。不久，廖式發(fā)動叛亂。攻打包圍城池，零陵、蒼梧、郁林各郡被騷擾，呂岱自己上表請纓后就出發(fā)了，日夜兼程。孫權派使者追趕呂岱授予他交州牧一職，并派遣唐咨等幾位將領駱驛不絕地相繼支援，征討一年后鎮(zhèn)壓了這場叛亂，斬殺了廖式并遣散了不合法的代理臨賀太守費楊等人，兼并了他們的各路黨羽，郡縣全部平定，然后回師武昌。 這時他已是80歲的老人，但他依然精壯勤勞，老當益壯，潔身自好，廉潔奉公。（呂岱）當初在交州任刺史時，多年沒有給家中送過餉銀，妻子兒女饑餓貧乏。孫權聽說這件事感嘆之余，拿這件事責備群臣說：“呂岱出征身在萬里以外的地方，為國家辛勤工作，家里生活困苦，我卻不能早知道。你們作為我重用和親信的大臣，責任心體現在哪里？”于是另加賞賜了錢財米糧布絹等。 起初，呂岱親近吳郡人徐原，徐原性格豪爽而且很有才志，呂岱知道他能成事，就贈與他巾幘、單衣等士人穿戴的禮服，并常與他一起交談，后來就推薦提拔他做官，官至侍御史。徐原性情忠厚耿直，喜好直言，呂岱有時出現失誤，徐原常以直言規(guī)勸，并公開地評論呂岱。有人把這些情況告訴了呂岱，呂岱感嘆地說：“這就是我看重徐原的原因啊?！毙煸罆r，呂岱哭得十分哀痛，說：“徐原是我呂岱的好友，現在他不幸去世了，我呂岱再從哪里聽到自己的過錯呢？”人們談論起這件事，都十分贊賞呂岱。太平元年，九十六歲的呂岱去世，兒子呂凱繼承家業(yè)。遺囑要求用簡樸的棺材斂葬，粗布單衣，送葬的規(guī)格力求節(jié)儉。呂凱都遵照去做了。 三、古詩詞鑒賞（10分） 9．（10分）（1）（3分）摧殘眾花的自然界風雨 ；催趕歲月流逝的風雨；金兵侵宋的戰(zhàn)爭風雨 ；南宋投降勢力對愛國志士的打擊風雨 ；風雨飄搖的國家形勢 （每點1分，答出其中三點得3分） （2）（3分）用典。（1分）作者以陳皇后長門失寵的典故，揭示自己忠而見疑，屢遭讒毀，不得重用、和壯志難酬的不幸遭遇。（2分） （3）（4分）千萬不要登高憑欄遠眺，夕陽正落在暮靄籠罩的柳樹梢上，長夜即將來臨，望之使人斷腸（1分）；描寫了暮色蒼茫中的景象，以煙柳斜陽的凄迷景象象征南宋王朝昏庸腐朽、日落西山、岌岌可危的現實（2分）；以景結情，表達了詞人對南宋朝廷暗淡前途的擔憂。（1分） 四、名句名篇默寫（8分） 10. (8分)（1） 氣息奄奄，朝不慮夕 （2）內無應門五尺之僮，煢煢獨立 （3）曉來誰染霜林醉 （4）或輕于鴻毛，用之所趨異也。 （5）通古今之變 五、現代文閱讀：文學類文本(20分) 　11.（4分）（1）突出了“漂母”墓建墓方式的獨特。（2）透射出韓信對“漂母”的感恩報恩之情。（3）彰顯了母愛的偉大。（4）顯示出“漂母”在中國文化史上的獨特地位。(每點1分) 　12.（6分）運用對比的修辭手法，凸顯（襯托）出“漂母”對韓信的母愛是中國母愛史上最偉大的母愛。（2分）①與動物本能的母愛相比，人類的母愛偉大之處在于蘊含著“追求”精神（或“閃爍著精神火光”）。（2分）②與孟母、岳母的親子之愛相比，“漂母”對韓信的愛偉大之處在于超越了血緣和裙帶關系，不帶一絲功利色彩，因而愈顯深厚和無私。（2分） 　13.（4分）（1）含義：我們應該將感恩、報恩作為一種傳統(tǒng)、一種文化，從祖輩身上傳承下來。（1分）（2）作用：①從素材上，增強了韓信率軍修“漂母”墳一事的真實性。②從表達上，自然地引發(fā)出“我”對“漂母”的崇敬、禮贊之情。③從主旨上，將“我”個人對“漂母”的敬意泛化為全體國人對“漂母”的敬意。（3分。每點1分） 　14.（6分）（1）深刻意蘊：①母親給我們以“大愛”的情感滋養(yǎng)，盡心竭力地改善著我們的物質條件，豐潤著我們的情感世界。②母親給我們以豐贍的精神濡養(yǎng)，引領著我們的人生航向和標高，激勵著我們的奮進心志。（意蘊4分，每點2分）（2）寫作意圖：①升華感情。在深切感悟古今母親精神火光的基礎上，抒發(fā)了對母親由衷而強烈的禮贊之情。②深化主旨。在深度挖掘古今母親精神內質的基礎上，揭示出母親對我們物質世界、情感世界、精神世界等的深遠意義。（意圖2分。每點1分） 六、現代文閱讀：論述類文本(18分) 15（6分）.首先描述什么是“有意義的空白”；其次分析不同的人“空白”感的差異；最后提出該怎樣對待“有意義的空白”。（每點2分） 16. （6分）似有而無、若實而幻，不穩(wěn)定，不確定的心理狀態(tài)；能夠激發(fā)人去探索與創(chuàng)造，因而有意義。（每點3分） 17. （6分）充分重視；了解與體驗；心理的放松與警覺巧妙配合。（每點2分） 七.作文 18．參考xx年江蘇高考