《C++學(xué)生信息管理體系課程設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《C++學(xué)生信息管理體系課程設(shè)計(jì)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 《程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 （2010/2011學(xué)年 第一學(xué)期） 學(xué)生姓名： 學(xué)生班級(jí)： 學(xué)生學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 2010年　1　月　5　日 18 目錄 第一章 課程設(shè)計(jì)目的和要求 1 1.1 本課程設(shè)計(jì)的目的 1 1.2 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求 1 第二章：課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求 2 2.1.課程設(shè)計(jì)內(nèi)容： 2 2.2．功能實(shí)現(xiàn)： 2 2.3．運(yùn)行環(huán)境： 3 第三章：詳細(xì)說(shuō)明 4 3.

2、1.主函數(shù)的流程圖： 4 3.2.引入的頭文件 4 3.3 定義的類 5 3.4 子函數(shù)介紹 6 3.4.1. 查找學(xué)生函數(shù)： 6 3.4.2.添加學(xué)生信息 7 3.4.3.刪除學(xué)生信息 8 第四章： 軟件使用說(shuō)明 9 第五章：課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì) 10 附錄1 11 附錄2 12 第一章 課程設(shè)計(jì)目的和要求 1.1 本課程設(shè)計(jì)的目的 （1）熟練掌握C++語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題； （4）提高學(xué)生的科技論文寫作能力。 1.2

3、 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)及要求 基本要求： （1）課程設(shè)計(jì)前必須根據(jù)課程設(shè)計(jì)題目認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)源程序及調(diào)試時(shí)所需的數(shù)據(jù)； （2）要求采用簡(jiǎn)明、嚴(yán)格的問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)求解算法； （3）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選用得當(dāng)，程序結(jié)構(gòu)合理； （4）程序簡(jiǎn)明易懂，多運(yùn)用輸出提示，程序運(yùn)行正確； （5）對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)和討論。 第二章：課程設(shè)計(jì)任務(wù)要求 2.1.課程設(shè)計(jì)內(nèi)容： 該系統(tǒng)是由c++語(yǔ)言編寫的一個(gè)學(xué)生信息管理體系，其主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的增加，刪除，修改，查詢，其中查詢可以分別以姓名，學(xué)號(hào)為關(guān)鍵字查詢學(xué)生的信息。 有學(xué)生信息，內(nèi)容如下: 姓名

4、學(xué)號(hào) 性別 地址 電話 白雪亮 1001 男 河北邯鄲 15513069479 逢成杰 1002 男 浙江嘉興 15513064356 高國(guó)君 1003 男 山西臨汾 15567890987 高嘯天 1004 男 河北衡水 15532423424 耿金燦 1005 男 河北衡水 15538929308 侯玲 1006 女 山西忻州 13445456556 及永超 1007 男 河北滄州 15534923499 1、當(dāng)前學(xué)生信息:通過(guò)類來(lái)保存學(xué)生的姓名，學(xué)號(hào)，性別，地址，電話等等相關(guān)信息，并且通過(guò)cin函數(shù)來(lái)進(jìn)行給當(dāng)前學(xué)生輸入初始信息。 2、學(xué)生成績(jī)查詢: 輸入

5、一個(gè)學(xué)號(hào)或姓名, 在文件中查找此學(xué)生, 若找到則輸出此學(xué)生的全部信息; 若找不到則輸出查找失敗的信息.。 3、新生插入，此生的信息保存下來(lái)。 4、修改學(xué)生信息。 2.2．功能實(shí)現(xiàn)： （1） 信息維護(hù)： 此模塊包括子模塊有：增加學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、查找學(xué)生信息 （2） 信息查詢： 查詢時(shí)可實(shí)現(xiàn)按姓名查詢、按學(xué)號(hào)查詢 2.3．運(yùn)行環(huán)境： 服務(wù)器端運(yùn)行環(huán)境為windows XP,客戶端運(yùn)行環(huán)境為windows XP版，windows 98以上的操作系統(tǒng)，Microsof t visual c++6.0 Office 2003 應(yīng)用軟件。

6、 第三章：詳細(xì)說(shuō)明 3.1.主函數(shù)的流程圖： Main() 輸入一個(gè)數(shù) ↓ 0 Grade.ModifyItem() Grade.RemoveItem() Grade.Find() Grade.Display() Grade.AddItem() 5 4 3 2 1 結(jié)束 圖3.1主函數(shù)流程圖 3.2.引入的頭文件 # include # include

7、am> # include # include 說(shuō)明:引入string，使用到其中包含的strcpy()字符串拷貝函數(shù)與strcmp()字符串比較函數(shù)。引入iostream,使用了標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出流如cin，cout，endl等。引入fstream,使用到其中定義的兩個(gè)類ifstream與ofstream，分別用與創(chuàng)建輸入流對(duì)象與輸出流對(duì)象，實(shí)現(xiàn)對(duì)磁盤文件的讀取與數(shù)據(jù)的存盤。 3.3 定義的類 本程序中定義了類即Student。其中包含五個(gè)成員變量char name[20],char Id[10];char sex[4]char dizhi

8、[20];char dianh[20];分別對(duì)應(yīng)學(xué)生的姓名，學(xué)號(hào)，性別，地址，電話。 class Student { public: char name[20]; char Id[10]; char sex[4]; char dizhi[20]; //地址 char dianh[20]; //電話 Student * Next; void Input() { cout<<"\t\t請(qǐng)輸入學(xué)生的姓名："; cin>>name; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)："; cin>>Id; cout<<

9、"\t\t請(qǐng)輸入性別："; cin>>sex; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入地址："; cin>>dizhi; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入電話："; cin>>dianh; } void ReadFile(istream & in) { in>>name>>Id>>sex>>dizhi>>dianh; }//讀取文件中的信息 void Show() { cout<<"姓名:"<

10、

11、p=FindID(Id) p=FindItem(name) getch() 圖3.2 查找函數(shù)流程圖 3.4.2.添加學(xué)生信息 設(shè)計(jì)思路： 將磁盤文件輸入內(nèi)存中，內(nèi)容保存在sort.txt 中，通過(guò)文件流將sort,txt輸入內(nèi)存中中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的讀取。 開(kāi)始 Head=new Student 通過(guò)文件流

12、 in.open("sort.txt"); 　　　　　　　　　　　 輸入內(nèi)存中 Y 返回 　　　　　　　　　　　　圖3.3 添加函數(shù)流程圖 3.4.3.刪除學(xué)生信息 設(shè)計(jì)思路：利用查找函數(shù)，找到學(xué)生的信息，然后依次刪除各個(gè)信息。 輸入要?jiǎng)h除學(xué)生的名字

13、 p=FindItem(name)) N Y temp=p->Next; p->Next=p->Next->Next; 　　　　　　　　　　　N

14、 輸出沒(méi)有該結(jié)點(diǎn) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 輸出：刪除成功 getch() 將鏈表存儲(chǔ)回文本文件 圖3.4 刪除函數(shù)流程圖 第四章：

15、 軟件使用說(shuō)明 將程序代碼輸入到C++編譯器中，運(yùn)行，按照程序運(yùn)行提示操作即可。該系統(tǒng)是由c++語(yǔ)言編寫的一個(gè)學(xué)生信息管理體系，其主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的增加，刪除，修改，查詢，其中查詢可以分別以姓名，學(xué)號(hào)為關(guān)鍵字查詢學(xué)生的信息。 第五章：課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì) 忙碌了幾個(gè)星期，在大家的幫助下，我總算將此程序設(shè)計(jì)出來(lái)。盡管不是自己獨(dú)立完成，但仍然很高興，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中，讓我了解到要設(shè)計(jì)一個(gè)大型程序，查找資料是至關(guān)重要的，在他人的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行修

16、改與調(diào)試，最后設(shè)計(jì)出自己想要的程序，這過(guò)程艱辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。 另外平時(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻闫綍r(shí)學(xué)得就不怎么樣，那么你面對(duì)這么一個(gè)比較有難度的程序，你可能會(huì)望而卻步，看他人的程序都是個(gè)難點(diǎn)，更別說(shuō)讓你自己去設(shè)計(jì)。為了解決此。類問(wèn)題，最好就是多向同學(xué)，老師請(qǐng)教，不要怕難為情。尤其是老師，評(píng)他們多年的編寫程序的經(jīng)驗(yàn)，要解決我們的問(wèn)題，對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是small case。 在設(shè)計(jì)這個(gè)程序時(shí)，我們剛開(kāi)始是根據(jù)老師給我們提供的資料，但是接下去便無(wú)從下手了，計(jì)算是個(gè)關(guān)鍵和難點(diǎn)，我也查了相應(yīng)的資料，經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)嘗試以及與與同學(xué)的討論，這也不難，最好還是被我搞定了。

17、 附錄1 參考文獻(xiàn)： 1.C++.語(yǔ)言基礎(chǔ)教程 譚浩強(qiáng). 清華大學(xué)出版社. 2.C++程序開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)(第二版) Gary J.Bronson著 劉勇譯 人民郵電出版社 3.http://www.bc- 4. 附錄2 程序源代碼： # include # include # include # include //用getch(); using namespace std; //

18、﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌Student類﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ class Student { public: char name[20]; char Id[10]; char sex[4]; char dizhi[20]; //地址 char dianh[20]; //電話 Student * Next; void Input() { cout<<"\t\t請(qǐng)輸入學(xué)生的姓名："; cin>>name; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)："; cin>>Id; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入性別：";

19、 cin>>sex; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入地址："; cin>>dizhi; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入電話："; cin>>dianh; } void ReadFile(istream & in) { in>>name>>Id>>sex>>dizhi>>dianh; } void Show() { cout<<"姓名:"<

20、l<

21、istCount(); //void Average(); void Display() { for(Student * p=Head->Next;p!=End;p=p->Next) p->Show(); cout<<"請(qǐng)選擇……"; getch(); } void AddItem() { End->Input(); End->Next=new Student; End=End->Next; cout<<"添加成功!"<

22、 Student * Head,* End; ifstream in; ofstream out; Student *FindItem(char * name) { for(Student * p=Head;p->Next!=End;p=p->Next)//匹配成功則返回上一個(gè)指針，不成功就返回空 if(!strcmp(p->Next->name,name))return p; return NULL; } Student *FindID(char * Id) { for(Student * p=Head;p->Next!=End;p=

23、p->Next)//匹配成功則返回上一個(gè)指針，不成功就返回空 if(!strcmp(p->Next->Id,Id))return p; return NULL; } }; //﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌構(gòu)造函數(shù)﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ Studentmassage::Studentmassage() { Head=new Student; Head->Next=new Student; End=Head->Next; in.open("sort.txt"); if(!in) cout<<"這是一個(gè)系統(tǒng)請(qǐng)先輸入。"<

24、 { while(!in.eof()) { End->ReadFile(in); if(End->name[0]==\0)break; End->Next=new Student; End=End->Next; } in.close(); cout<<"\t\t讀取學(xué)生信息成功!"<Next!

25、=End;) { temp=Head->Next; Head->Next=Head->Next->Next; delete temp; } delete Head,End; } //﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌菜單﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ void Studentmassage::ShowMenu() { cout<<"〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 ☆ 學(xué) 生 成 績(jī) 管 理 系 統(tǒng) ☆ 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓"<

26、增加學(xué)生成績(jī) "<

27、 0.安全退出系統(tǒng) "<

28、t*********************************\n請(qǐng)選擇："; cin>>x; switch(x) { case 1:{cout<<"\t\t請(qǐng)輸入要查找的學(xué)生的姓名：";cin>>name; if(p=FindItem(name)) { p->Next->Show(); cout<<"請(qǐng)選擇……"; getch(); } else { cout<<"\t\t沒(méi)有找到該姓名的學(xué)生！"<<\n<

29、reak; case 2: { cout<<"\t\t請(qǐng)輸入要查找的學(xué)生的學(xué)號(hào)：";cin>>Id; if(p=FindID(Id)) { p->Next->Show(); cout<<"請(qǐng)選擇……"; getch(); } else { cout<<"\t\t沒(méi)有找到該學(xué)好的學(xué)生！"<<\n<

30、void Studentmassage::ModifyItem() //修改信息 { char name[20]; Student * p=NULL; cout<<"\t\t請(qǐng)輸入要修改的人的姓名:";cin>>name; if(p=FindItem(name)) { cout<<"\t\t已找到學(xué)生的信息，請(qǐng)輸入新的信息!"<Next->Input(); cout<<"修改成功！"<

31、<>name; if(p=FindItem(name)) { temp=p->Next; p->Next=p->Next->Next; de

32、lete temp; cout<<"\t\t刪除成功!"<Nex

33、t;p!=End;p=p->Next) { n++; } return n; } //﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌保存函數(shù)﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ void Studentmassage::Save() { out.open("sort.txt"); for(Student *p=Head->Next;p!=End;p=p->Next) out<name<<"\t"<Id<<"\t"<sex<<"\t" <dizhi<<"\t"<dianh<<"\t"<<\n; out.close(); } //﹌﹌﹌﹌

34、﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌主函數(shù)﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ int main() { int x,i=0; bool quit=false; cout<<"\t\t"<

35、entmassage Grade; cout<<"按任意鍵開(kāi)始……"; getch(); system("cls"); Grade.ShowMenu(); while(!quit) { cin>>x; switch(x) { case 0:quit=true;break; case 1:Grade.AddItem();break; case 2:Grade.Display();break; case 3:Grade.Find();break; case 4:Grade.RemoveItem();break; case 5:Grade.ModifyItem();break; } } return 0; }