《教師用導(dǎo)學(xué)案（211）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師用導(dǎo)學(xué)案（211）（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、。桃源縣陬市鎮(zhèn)中學(xué)《學(xué)案》。 陬市中學(xué)九年級(jí) 思品科<<學(xué)案>>（教師用導(dǎo)學(xué)案模板） 備課日期：2012年9月15日 上課日期：__月__日 設(shè) 計(jì)：張大云 審核：______ ____年級(jí)______班 學(xué)生姓名：_________ 教師 課題：關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi) 第一節(jié) 共同的問(wèn)題 共同的選擇 日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī) 教學(xué) 目標(biāo) 知道人與自然和諧相處的重要性，知道“人是自然之子”，了解世界范圍內(nèi)的生態(tài)危機(jī)及其出現(xiàn)的原因 教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)危機(jī)的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)危機(jī)出現(xiàn)的原因 教

2、 學(xué) 程 序 教學(xué)要求 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 方 法 二次備課 一． 知識(shí)鏈接 閱讀P23，你有何感想？ 二． 自主學(xué)習(xí)，合作探究 1. 閱讀P24，想一想：趙名鳴的擔(dān)心是多余的嗎/？你能說(shuō)一說(shuō)如果照此下去小鎮(zhèn)的未來(lái)是什么樣子呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，小鎮(zhèn)所反映出的問(wèn)題帶有普遍性嗎？ 2. 試舉兩例說(shuō)明人曾經(jīng)與自然保持著和諧的關(guān)系。 3. 生態(tài)危機(jī)是怎樣出現(xiàn)的？產(chǎn)生生態(tài)危機(jī)的根本原因和直接原因分別是什么？ 4. 閱讀P27“撒哈拉的變遷”，說(shuō)說(shuō)你心情怎樣？你想到了什么？ 5. 查一查：生態(tài)危機(jī)有哪些主要表現(xiàn)？ 6. 閱讀P26閱讀空間，查一查：你還知道世界上哪些嚴(yán)重的環(huán)境破壞事故或公害事故？在你的生活空間里，你能感受到日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)嗎？ 教學(xué)反 思 在合作中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中合作 在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作 在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)