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1、 湘教版小學美術六年級上冊《巧用肌理》教學設計 教學內(nèi)容：湘教版美術六年級上冊第7課 巧用肌理。 教學目標： 1、能運用合適的方法，較清晰拓印出肌理。 2、通過作品欣賞，了解肌理在美術創(chuàng)作中的作用。學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識。 教學重點：用合適的方法，較清晰的拓印出肌理。 教學難點：分析和理解肌理紋樣的點、線、面結構以及明暗的組合規(guī)律，用圖形進行簡要的表現(xiàn)，并用于繪畫表現(xiàn)。 教學準備：課件出示，用于拓印的工具材料。 教學過程： 一、導入新課 1．請同學們跟老師一樣拿出兩張紙，摸一摸什么感覺？（光滑） 2.現(xiàn)在將其中一張紙，揉成團后展開，再

2、來摸一摸這兩張紙有什么不同？（幻燈片播放兩張紙的效果） (同學回答揉成團的紙表面凸凹不平，很多褶皺) 這些褶皺、紋理就是我們今天要學習的新的知識——肌理。 3.板書課題：巧用肌理 二、教學過程 （一）結合圖片了解肌理 1.什么是肌理？ 肌理是原指人的皮膚的紋理，被引申為物體表面的組織構造，造型藝術中的肌理是指人的造型行為造成的表面效果，其中包括視覺和觸覺的心理感受。 2.欣賞肌理圖片，視覺感受肌理（點擊幻燈片） 3.那么大家想不想知道更多更豐富的紋理技法嗎？ （二）游戲：我參與我快樂 教師出示百寶箱，學生來摸一摸，說說看自己摸到什么物品，說說它的紋理特征。

3、觸覺感受肌理。 （三）尋找肌理 同學們用什么方法可以獲得肌理呢，肌理在藝術創(chuàng)作中有哪些重要作用呢？我們就來學習幾種簡單的方法。 1.方法一：拓印法 改（先出示幻燈片展現(xiàn)拓印法定義，讓學生了解，教師再做師范） （1）揉紙拓印法 ②幻燈片出示作品 ①教師演示揉紙拓印方法，展現(xiàn)效果。 找一名學生上黑板演示揉紙拓印的過程（教師指導，學生動手做） （2）實物拓印法 ①在紙板上粘貼實物，也可以拓印。 ②只要你用心觀察身邊的物體，你會發(fā)現(xiàn)可以用于拓印的實物很多。 教師簡單示范 2.方法二：手繪法。 手繪肌理以線描為主，利用線條和筆觸的變化可以繪制出豐富的肌理紋樣。

4、 請學生根據(jù)講解上講臺示范 3.方法三：拼貼法。 用同一紋樣，變換方向重復拼貼，通過改變方向和色彩，可嘗試拼貼有趣的抽象圖案，產(chǎn)生奇幻的效果。 學生上講臺示范 三、優(yōu)秀作品欣賞 四、指導學生創(chuàng)作 作業(yè)要求：嘗試運用不同的方法和工具拓印，注意畫面肌理的技法和意境的表達。同桌合作（學生作業(yè)，教師巡回指導） 五、展示優(yōu)秀作品，學生互評，教師點評。 六、課后延伸 鼓勵學生課后尋找其他獲取肌理的方法，教師提示，如選取印刷品局部紋理、用復印機復印實物或用計算機制作等等，都可以得到有趣的肌理紋樣。 板書設計： 巧用肌理 拓印法：1.揉紙拓印法2.實物拓印法 手繪法：1.線條手繪2.撒鹽 拼貼法：