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高中語(yǔ)文總復(fù)習(xí),2019屆高考專題復(fù)習(xí),,古代詩(shī)歌鑒賞,人物形象,詩(shī)歌形象,景物形象,,,抒情主人公（作者“我”）,作為描寫客體的對(duì)象,,景象,物象,一、詩(shī)歌中的形象分類,人物形象,人物形象,意象,意象營(yíng)造意境,詩(shī)歌中的抒情主人公往往是作者本人，如《離騷》（路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索），《十一月四日風(fēng)雨大作》（夜闌臥聽風(fēng)吹雨）。而《氓》（及爾偕老，老使我怨）中的婦女的形象，《蠶婦》（昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾）中的蠶婦的形象，就不是作者本人。,二、正確把握人物形象的方法有哪些？,正確把握人物形象的基本方法1.知人論世，了解詩(shī)人的生平、思想、所處時(shí)代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。,賈誼賈生才調(diào)世無(wú)倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事，何用哀傷付一生。,賈生宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。,李商隱,毛澤東,詩(shī)歌表面上諷喻漢文帝，憐惜賈生，實(shí)則暗含詩(shī)人自己______的深沉感慨。,毛澤東認(rèn)為賈誼無(wú)須哀傷，死得不值，可見(jiàn)作者_(dá)_______的胸懷。,懷才不遇,豁達(dá)樂(lè)觀,會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。夜醉長(zhǎng)沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語(yǔ)留人。,杜甫詩(shī)歌,一組詩(shī)歌，連成杜甫一生的軌跡,高考鏈接2010年江西卷送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。,【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。,【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。,高考鏈接2008全國(guó)卷,春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。,【注】李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。,【注】李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。,提醒：運(yùn)用知人論世的方法，不能一概而論，不能生搬硬套。豪放不羈的李白寫過(guò)哀婉纏綿的閨怨詩(shī)（《怨情》）；婉約動(dòng)人的李清照寫過(guò)豪邁大氣的豪放詩(shī)（《夏日絕句》）。,生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。,2011年湖南卷考查了陸游的詞《好事近》，它抒發(fā)的是作者以酒為伴、乘風(fēng)順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達(dá)自適的情懷。,正確把握人物形象的方法2.從人物的肖像（外貌）、語(yǔ)言、行動(dòng)（動(dòng)作）、心理、神態(tài)等角度入手分析，抓住反映感情的詞語(yǔ)。,思帝鄉(xiāng)（唐）孫光憲如何？遣情情更多。永日水晶簾下，斂羞娥。六幅羅裙窣地，微行曳碧波?？幢M滿池疏雨，打團(tuán)荷。注釋：永：長(zhǎng)。幅：布匹寬度。窣地：sū拂地,詩(shī)歌刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？3分【答案】詩(shī)歌刻畫了一個(gè)寂寞憂愁、惆悵失意、百無(wú)聊賴、美麗多情的女子形象。,例,正確把握人物形象的方法3.注意環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對(duì)刻畫人物所起的作用，理解這些物象所承載的思想感情。烘托、反襯、樂(lè)景寫哀情,小山重疊金明滅①，鬢云欲度香腮雪②。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦③，雙雙金鷓鴣④。注釋①小山：唐朝女子好畫“小山眉”，過(guò)了一夜眉黛深淺不勻，如山峰重疊之狀。金：額黃。②鬢云：鬢發(fā)濃密如云。度：飛越，這里是紛披的樣子。香腮雪：白凈如雪的香氣撲鼻的臉頰。③羅襦：絲綢短衣。④鷓鴣：這里指裝飾的圖案。,例,小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。這首詞運(yùn)用了什么手法，塑造了一個(gè)怎樣的形象？6分,,【答案】通過(guò)描寫女子的動(dòng)作、神態(tài)，描繪出女子美麗的容貌、華貴的服飾和嬌慵的姿態(tài)，含蓄地揭示了女子孤獨(dú)寂寞的心境。3分這首詞還成功地運(yùn)用反襯。以容貌服飾的美反襯人物內(nèi)心的寂寞空虛；鷓鴣雙雙的景象，反襯人物的孤獨(dú)。塑造了一個(gè)美麗、嬌柔、內(nèi)心孤獨(dú)的女子形象。3分答比喻手法也可酌情給分,小結(jié)正確把握人物形象1.知人論世，了解釋人的生平、思想、所處時(shí)代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。2.從人物的肖像、神態(tài)、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(yǔ)。3.注意環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對(duì)刻畫人物所起的作用，理解這些物象所承載的思想感情。,4.矢志報(bào)國(guó)、慷慨激昂的形象。,知識(shí)積累常見(jiàn)藝術(shù)形象舉例,1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。,2.心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。,3.獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。,5.懷才不遇、壯志難酬的形象。,6.歸隱田園、寄情山水的形象。,8.送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。,9.愛(ài)恨情長(zhǎng)、迷惘惆悵的形象。,,10.孤單寂寥、閨怨相思的形象。,7.曠達(dá)自適、淡泊孤高的形象。,知識(shí)積累常用鑒賞術(shù)語(yǔ),不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、送別友人思家念親、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐愛(ài)恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)吊古傷今、哀嘆昔盛今衰。,,隨堂練習(xí),1、下面兩首詩(shī)各塑造了怎樣的人物形象？,竹枝詞（二首）姚少娥賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。,【答案】第一首塑造了一位嬌羞美麗的賣酒少女形象；,第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。,2送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。,（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）主要特點(diǎn):清正廉潔。分析：三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。,答“知書達(dá)禮”只是針對(duì)某一個(gè)句子,參考譯文你曾經(jīng)就任西畿縣縣令，三年下來(lái)，馬不生膘。為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣了，任滿還鄉(xiāng)時(shí)，也僅僅是滿載車書而歸。一路狂風(fēng)暴雪，路上都看不到你的蹤跡。你衣衫單薄，難御寒風(fēng)。此去就住在靈州的一個(gè)角落，每日早上可以聽到報(bào)曉的號(hào)角，平時(shí)也沒(méi)有什么客人來(lái)往。,送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。,3、簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。注釋縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。飐風(fēng)：zhǎn在水中搖擺。搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。,答案兩首詩(shī)中的采蓮少女都熱愛(ài)勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩(shī)中少女美麗、歡樂(lè)，充滿青春活力；白詩(shī)中少女羞澀、純真。,采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。,賞析這首詩(shī)描繪了一幅美妙的采蓮圖畫，表現(xiàn)了江南采蓮少女的勞動(dòng)生活和歡樂(lè)。采蓮少女，裙子綠得像荷葉，紅潤(rùn)的臉頰與盛開的荷花相映，人荷相雜，歌聲由池中傳來(lái)，才知道她穿行在荷花叢中。雖寫采蓮少女，但并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲，以景物襯人物。全詩(shī)生動(dòng)活潑，富于詩(shī)情畫意，饒有生活情趣。,采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。賞析這首詩(shī)描寫采蓮姑娘靦腆的情態(tài)和羞澀的心理。首聯(lián)寫風(fēng)中婀娜舞動(dòng)的荷葉荷花，荷花深處有小船悠然劃出，畫面充滿了動(dòng)感。次聯(lián)轉(zhuǎn)入人物描寫，采蓮姑娘遇到小伙子，正想說(shuō)話卻又突然止住，羞澀得在那里低頭微笑，一不小心，頭上的碧玉簪兒落入了水中。詩(shī)人抓住人物的神情和細(xì)節(jié)精心刻畫，一個(gè)含羞帶笑的鮮亮形象宛如就在我們眼前。,4、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢，詩(shī)文書畫戲劇俱佳，然終生不得志于功名。,題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁,獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑擲野藤中?！緟⒖即鸢浮吭?shī)歌塑造了一個(gè)落魄辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但第二句“獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)”卻寫出了一派狂放孤傲的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智，但懷才不遇。詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。,概括形象特點(diǎn),結(jié)合詩(shī)句具體分析,指出形象的意義,3、形象的意義、作用（思想情感，觀點(diǎn)態(tài)度，詩(shī)歌主題，社會(huì)意義）,小結(jié)：“人物形象分析”題的答案構(gòu)成,1、形象的總體特征,2、結(jié)合詩(shī)句分析其特征,3、形象的意義、作用（思想情感，觀點(diǎn)態(tài)度，詩(shī)歌主題，社會(huì)意義）,小結(jié)：“人物形象分析”題的答案構(gòu)成,1、形象的總體特征,2、結(jié)合詩(shī)句分析其特征,渴望建功立業(yè)…懷才不遇…思家念親…清高孤傲…,首聯(lián)中“……”，頷聯(lián)中“……”，運(yùn)用……手法，通過(guò)……描寫等，寫出了人物的……特點(diǎn),反映了……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示出……（當(dāng)時(shí)社會(huì)人才被埋沒(méi)）的現(xiàn)狀，抨擊了統(tǒng)治階級(jí)的……（昏庸無(wú)能）,通過(guò)塑造……的人物形象，抒發(fā)了……的情感，表達(dá)了作者……的觀點(diǎn),通過(guò)塑造……的人物形象，揭示了……的主題,5、（2011四川卷）閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩(shī)卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)?！咀ⅰ刻旖?jīng)，姓葉，名懋；智老，即大圓洪智和尚。詩(shī)中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn)。,答：情趣高雅、珍視友情、風(fēng)流飄逸。,6.簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌中“孤桐”的形象特點(diǎn)。王安石《孤桐》天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴。天質(zhì)：天生的品質(zhì)。森森：樹木茂盛。尋：古代度量單位，八尺為一尋。凌霄：形容桐樹長(zhǎng)得高，接近了云霄。明時(shí)：政治清明的時(shí)代。慍：疾苦、怨憤。斫：zhu砍。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。,簡(jiǎn)析：托物言志（象征），表達(dá)了自己孤高正直、虛心扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈以及甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身的精神。,托物言志，往往也和象征手法關(guān)聯(lián),7、下面詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！敬鸢浮咳?shī)塑造了一個(gè)不與世俗同列，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象。,【賞析】眾鳥之“高飛”與孤云的“獨(dú)去”，寫出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇，表現(xiàn)出詩(shī)人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，詩(shī)人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無(wú)情”，從而又寫出了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格，表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂(lè)，忘懷得失的思想感情。,8、簡(jiǎn)析這首詩(shī)中“?！钡男蜗?。表露了詩(shī)人怎樣的思想感情？病牛（宋）李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)?！緟⒖即鸢浮吭?shī)中塑造了終生辛勞，碩果累累，盡管年老病弱無(wú)人同情卻愿為眾生效勞的病牛形象。病牛是詩(shī)人的化身，通過(guò)這個(gè)形象的塑造，表達(dá)了詩(shī)人雖病老而不改志向，寧愿病臥而讓眾生得飽、甘愿自我犧牲、樂(lè)于奉獻(xiàn)的情懷，有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想。,9、09全國(guó)卷1閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈耗纤卧?shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。,有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：觀點(diǎn)一：這種說(shuō)法有道理。此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)主人的贊頌?！叭恕笔侵竸?shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點(diǎn)二：這種說(shuō)法不確切。此詩(shī)描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞。“人”只是泛指，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。,以下是課件鏈接,,零落成泥碾作塵，只有香如故。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。位卑未敢忘憂國(guó)。類似于陸游的愛(ài)國(guó)詩(shī)人有屈原、杜甫、辛棄疾、文天祥、岳飛等。,面對(duì)著瀟瀟暮雨從天空灑落在江上，經(jīng)過(guò)一番雨洗的秋景分外寒涼清朗。凄涼的霜風(fēng)逐漸地迫近，關(guān)隘、山河冷清蕭條，落日的余光照耀在樓上。到處紅花凋零翠葉枯落，美好的景物漸漸地衰殘。只有長(zhǎng)江水，不聲不響地向東流淌。,對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。,不忍心登上高山看遠(yuǎn)方，眺望渺茫遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，渴求回家的心思難以收回。嘆息這些年來(lái)的行蹤，為什么苦苦地長(zhǎng)留在異鄉(xiāng)？想起心上人，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯(cuò)把遠(yuǎn)處駛來(lái)的船當(dāng)作心上人回家的船。怎么知道我，倚著欄桿的時(shí)候，這樣的愁思深重。,,不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁。,小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。譯文：小山重重疊疊，額黃閃爍或明或滅，鬢邊發(fā)絲飄過(guò)潔白的似雪香腮。懶得起來(lái)畫一畫蛾眉，整一整衣裳，梳洗打扮，慢吞吞意遲遲。照一照新戴上的花朵，對(duì)前鏡又對(duì)后鏡，紅花與容顏交相映襯，繡羅襦上新貼的花樣，是一雙雙的金鷓鴣。,,涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。,隴西行唐陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。兵車行杜甫生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。,獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象,戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。塞下曲?其二王昌齡飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洮。昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。,十五從軍征漢代無(wú)名氏十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙望是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向望，淚下沾我衣。,豪放灑脫、傲岸不羈的形象李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。,心憂天下、憂國(guó)憂民的形象杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。,歸隱田園、寄情山水的形象陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)。王維《山居秋暝》：明月松間照，清泉石上流表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。,曠達(dá)自適、淡泊孤高的形象蘇軾竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。（胸襟曠達(dá)）試問(wèn)嶺南應(yīng)不好？卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。（淡泊，自適）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（孤高、清高）,懷才不遇、壯志難酬的形象陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。鮑照《擬行路難》：酌酒以自寬。舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感。吞聲躑躅不敢言。,矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。辛棄疾：《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！藚s君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。,送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象王維《山中送別》山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？《雜詩(shī)》君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王之渙《送別》楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。,愛(ài)恨情長(zhǎng)、迷惘惆悵的形象李商隱：《無(wú)題》：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。柳永：《雨霖鈴》：執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！嗲樽怨艂x別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?怨情李白美人卷珠簾，深坐蹙蛾眉。但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)。,閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，____________。,悔教夫婿覓封侯,“知人論世”：深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，再來(lái)解讀他的作品，這就是“知人論世”的欣賞方法。出處：“頌其詩(shī)，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也，是尚友也?！保ā睹献印罚┳g文：吟詠他的詩(shī)歌，研究他的著作，但不了解他的為人，可以嗎？所以要了解他所處的時(shí)代，這就是與古人交朋友?！?徐渭（1521—1593），山陰（今浙江紹興）人。初字文清，后改字文長(zhǎng)，明代文學(xué)家、書畫家。與解縉、楊慎并稱“明代三大才子”。朝廷嚴(yán)查胡宗憲案，徐渭一度因此發(fā)狂，作《自為墓志銘》，以至三次自殺，“引巨錐刺耳，深數(shù)寸；又以椎碎腎囊，皆不死?！本駧捉С?，幾近癲狂。發(fā)病時(shí)殺死繼妻張氏，下獄七年。,出獄后已53歲。晚年以賣畫為生，但從不為當(dāng)政官僚作畫。最后在“幾間東倒西歪屋，一個(gè)南腔北調(diào)人“的境遇中以73歲高齡結(jié)束了一生。死前身邊唯有一狗與之相伴，床上連一鋪席子都沒(méi)有，凄凄慘慘。,會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（736）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（755）室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。（758）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（761）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（762）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)（763）落日心猶壯，秋風(fēng)病欲疏。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。（768正月）親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（768）夜醉長(zhǎng)沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語(yǔ)留人。（769）,杜甫詩(shī)歌,詩(shī)歌鑒賞意境題題型1營(yíng)造了怎樣的意境？題型2用什么樣的意象營(yíng)造什么樣的意境？題型3賞析詩(shī)歌的意境①先找出詩(shī)歌的意象，②再點(diǎn)明有什么意境，③再領(lǐng)悟意境的作用：對(duì)詩(shī)人的情感對(duì)詩(shī)歌的主題要兼顧“意”和“境”。,風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回,,,,,