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2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習 專題10 散文閱讀練習 頻考點47～54　散文閱讀專練 1．(xx湖北省部分重點中學聯(lián)考)閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。(25分) 玫瑰為開花而開花 張麗鈞 獨自坐在玫瑰園里，想著關(guān)乎玫瑰的心事。 這么繁盛，這么美艷。但我卻不想說，她們是為了答謝辛勤的園丁而開花；也不愿說，她們是為了酬酢和暢的惠風而開花；更不能說，她們是為了繁衍后代而開花。還是詩人說得妙：玫瑰為了開花而開花。——的確，對一朵玫瑰而言，開花就是一切。 我曾是一個可憐的“目的主義者”。以為有“目的”的行為才是有價值的行為。就這樣，我欣然將心交給“目的”去蛀蝕。當我將自己擺在一朵絕美的花面前，我就像一個強迫癥患者，本能地摸手機，本能地要拍照。從哪一天開始，我背棄了那個淺薄焦慮的自我？我已經(jīng)學會“零負擔”地欣賞一朵花，駐足，心動，玩索，然后帶著感動，悄沒聲離開。 馬年到來的時候，有人發(fā)來一個段子，大意是講“馬如人性”：見鞭即驚為圣者，觸毛即驚為賢士，觸肉始驚為凡夫，徹骨方驚是愚人。就想，有沒有第五種馬呢？它不驚，亦不駑；它不愿為“鞭影”而奔突，只肯為釋放生命而馳騁；它俯瞰氤氳草色、仰觀高天流云，它總是樂意在殘照里完美一幅剪影；它保持著可貴的矯健與豪野，它感謝上蒼讓它成為了一匹美學意義上的馬。 《民國老課本》里有一篇課文，通篇只有短短的四句話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看著花。”——你瞧，這分明是一只具有詩人氣質(zhì)的羊??！可惜，這只可愛的羊早就從課本中走丟了，取而代之的是“羊的全身都是寶，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。 我曾經(jīng)嘲笑過輾轉(zhuǎn)認識的幾個同城姐妹，每當桃花盛開，她們一定帶著撲克牌和小被子，興致勃勃地將自己送到遷西的一座桃花山上，挑一樹最熱鬧的桃花，在樹下鄭重鋪開小被子，盤坐，打牌。她們吵嚷著當“皇上”或做“娘娘”，貼滿臉的紙條，就這樣一直玩到日落西山，才甘心地往回返。那時，桃之夭夭，灼灼其華……我曾在心里不屑地說：多么可笑啊，竟在美麗的花樹下做那等俗事！今天，我卻倏然懂得了她們。 我曾多次跟同行分享那個“孔雀與作文”的故事——語文老師講了一則故事讓大家找論點：雄孔雀都非常珍愛自己漂亮的尾巴，每日必梳理呵護，生怕有絲毫損傷。一幫無恥獵人知道這一特性就專找雨天捕孔雀，因為下雨會將雄孔雀的大尾巴淋濕，由于有飽滿的水分綴著，孔雀生怕起飛會弄傷羽毛，故不管獵人離得多近也絕對一動不動，任人宰割。很快，一位“學霸”發(fā)表高論了：“可以從兩個方面入手。一則孔雀——貪慕虛榮，因小失大，忽略整體，只看部分……二則獵人，善于抓住時機……”老師聽后，點頭贊許。哎，可憐的師生！ “目的”是那么重，“目的”這個幽靈，時刻都在明處、暗處招引著我們，讓我們做穩(wěn)它的信徒。一看到玫瑰，就恨它不結(jié)個南瓜；一看到馬，就恨它追不上“磁懸浮”；一看到羊，就指望它多出肉、出好肉；一看到桃花，就想到蜜源；一看到孔雀，就想到活捉……被“目的”劫持的我們，心靈干枯，嘴臉丑陋。 誰能引領(lǐng)我們叩山為鐘、撫水為琴，真正做一回大自然浪漫纏綿的舞伴？誰能引領(lǐng)我們贊賞玫瑰為開花而開花、激勵孔雀為美麗而美麗？我想，除了我們自己，大概不會有別人。 玫瑰園里，花開不語…… (選自《散文》xx年第9期，有刪改) (1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)(　　) A．文章落筆扣題，第二段寫玫瑰，省略了具體描繪，而運用排比寫自己的心理——“不想說……也不愿說…… 更不能說……”是為了突顯玫瑰“這么繁盛，這么美艷”。 B．“一只羊不吃草，它看著花”，在通篇只有短短四句話的課文中，看似非常突兀，令人啞然失笑，卻用充滿美感的鏡頭告訴我們：即使是牲畜，也不是只懂得吃草。 C．全文從玫瑰開花的平常景象寫起，由此及彼，以小見大，融敘事、抒情、議論為一爐，善用各種修辭，語言明快又不乏犀利，給人深刻啟迪。 D．作者聯(lián)想插敘“孔雀與作文”的故事，著力表現(xiàn)“學霸”的高見和老師的贊許，既表現(xiàn)了主旨，也隱含著對這種作文教學現(xiàn)狀的批評。 E．文中的場景描寫鮮活生動，如幾個同城姐妹“興致勃勃”，“吵嚷著當皇上或做娘娘”，“貼滿臉的紙條”，而“桃之夭夭，灼灼其華”的情境則反襯出了她們的俗氣和可笑。 (2)文中多處運用對比，請舉出兩例并賞析其作用。(6分) 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (3)第四段寫“馬如人性”，“它感謝上蒼讓它成為了一匹美學意義上的馬”，請?zhí)釤捀爬ā懊缹W意義上的馬”有哪些特點。(6分) 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (4)“玫瑰為開花而開花”在文中主要有哪兩層內(nèi)涵？請結(jié)合全文，探究其豐富的人生啟示。(8分) 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析　(1)A項“運用排比寫自己的心理是為了突顯“玫瑰為開花而開花”，沒有任何目的；E項“桃之夭夭，灼灼其華”是環(huán)境烘托，正面映襯“同城姐妹”暢享生命的美好。 答案　(1)AE (2)①曾經(jīng)的我“將自己擺在一朵絕美的花面前，我就像一個強迫癥患者”與學會“零負擔”地欣賞形成對比，表現(xiàn)擺脫目的主義的美好。 ②將“第五種馬”與前四種馬對比，突出追求生命的詩意與情趣、堅守生命本真的可貴。 ③將“一只羊不吃草，它看著花”與其它吃草的牛羊?qū)Ρ?，突出生命的精神趣味，詩意的追求多么重要? (3)①它不受任何外在要求的約束，沒有“功用”“目的”的追求。 ②它充分順應(yīng)生命本性，釋放生命的力量。 ③它享受自然的美好，追求生命的詩意與情趣。 ④它回歸生命的本真，堅守自身的個性。 (4)主要內(nèi)涵： ①“玫瑰為開花而開花”象征一種生命的自然存在、本真狀態(tài)。(1分) ②“玫瑰為開花而開花”象征一種非目的的純粹的美麗、非功用的情趣和詩意。(1分) 人生啟示： ①拋棄現(xiàn)實生活中“目的至上”、“實用至善”的功利主義思想(2分)。 ②注重生命的精神趣味、追求詩意唯美的生活。(2分)。 ③主動走出“淺薄焦慮”的自我，走出精神委頓、高度扭曲的自己，“零負擔”地回歸拙樸本真的內(nèi)心，暢享生命的美麗。(2分) (每一要點2分，其他言之有理則酌情給分。) 2．(xx湖北省八校第一次聯(lián)考)閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。(25分) 就這么旁逸斜出下去 王曉莉 ①出單位門時，恰好園林工在修剪道兩旁的樹木。經(jīng)過幾個季節(jié)的生長，這些以樟樹為主的樹木都已長得有聲有色。每棵樹都像一個小型國家，有些肆無忌憚地擴張著，街道為此稠密了不少。 ②一年兩季的被修剪，成了這些樹木的必修課。電剪刀哧哧作響，那些長在樹頂端或者樹身周邊的細嫩枝葉，隨之紛紛落馬。而即使更粗壯些的枝條，也不消五秒鐘，就在強大的馬力之下一折兩斷。很快地，這樹便被修剪成了一把標準的傘，整整齊齊，筆直向上。不消一個上午，這條街就將撐起一長排綠傘。每棵樹都生得一模一樣了。 ③地面上，那些枝枝杈杈糾纏不休地堆積著。樹木的清香四處飄逸，樹葉子與松針層疊一處，色彩斑斕。腳踩在上面，柔韌而溫暖。這是在園林工眼里，一棵樹中比較旁逸斜出，并不值得繼續(xù)容留于樹的那一部分。不能有損于秩序，破壞秩序等于破壞美，等于多余。這大約是園林工人的美學原則。 ④但我的，恰好與他們相反。 ⑤樹最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。那幾棵枝條如何溜出了向上生長的大部隊，而獨獨朝著左上角努力？一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起，像開一個研討會般比別處熱鬧、喧騰許多？它們沒有成為樹的主干，沒有引領(lǐng)一棵樹生長的那股絕對力量。用現(xiàn)在時髦的話說，它們不是“主流”。但是這又有什么關(guān)系呢？ ⑥一棵樹。完全的秩序，完全的規(guī)則，該是多么乏味啊，就像兵營，像一律穿了病號服，像活了一生卻毫無故事的人。 ⑦在我所喜歡的電影里，除了故事主角，導(dǎo)演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是個獨居多年的老鄰居，總是抓住一切機會狂熱地宣講著宗教教義、人生哲理，而他的聽眾，卻是兩個踢足球之后累癱在沙灘上休息的男孩子；也可能是個熱愛酒精的工人，在電影的背景深處，一杯接一杯地喝著苦悶至極的酒。他們類似于文章中的“閑筆”，對于故事的發(fā)展或推動其實完全不起作用。 ⑧這樣旁逸斜出的人，我卻總是看得心領(lǐng)神會。很久以后，關(guān)于這場電影，我腦子里什么也留不下了，卻依然能回憶起他們。就好像在翻閱一堆歷史書籍之后，我能記住的，往往是類似于野史、花絮的部分——它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身中旁逸斜出，沖破森嚴，開出斑斕的花朵，人性的色彩與趣味盡在其中。 ⑨在我們周遭的生活中，有多少這樣的小人物。他們永不知名，總是存在。他們有著和主流人群不一樣的心事、不一樣的心路，他們很容易就透露出接近于生命本質(zhì)的部分，不掩飾、不修剪，因而不做作。門衛(wèi)、修鞋子的人、路邊擺攤賣廉價發(fā)飾的母女……他們是世界這棵大樹上旁逸斜出的部分。如果世界要唾棄誰，他們必是最先被唾棄；如果世界要剪伐誰，他們必最先被剪伐。但是在被唾棄之前不能自棄，在被剪滅之前不能自滅。他們的力量來源于此。 ⑩關(guān)于“旁逸斜出”，種過蘋果樹的朋友告訴我一個讓人很受鼓舞的故事：在蘋果樹的樹根，常常會突然躥出一種叫“徒長枝”的枝子。它以驚人的速度爆發(fā)，長勢兇猛。當它的勢頭蓋過主干時，有經(jīng)驗的果農(nóng)會毫不猶豫地把已遭蟲蛀、遭風雨侵蝕、多年不長的老干剪去。事物的新陳代謝并不只有一種方式。 ?的確，過了幾天，我再看單位門口的那些樹木，還是在被修剪的部位，樹身又長出了新芽，它們所朝向的，依然是那個旁逸斜出的方向。 ?那些旁逸斜出的樹。那些旁逸斜出的人。且讓我們就這么旁逸斜出下去。 (選自《散文》xx年第5期，有刪改) (1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不準確的兩項是(5分)(　　) A．在被修剪前，“每棵樹都像一個小型國家，有些肆無忌憚地擴張著”，運用了比喻和擬人的手法寫出樹木自然生長狀態(tài)下的茂盛繁密、生機勃勃。 B．第③段描寫落在地上的殘枝斷葉，作者卻用到了“色彩斑斕”“柔韌而溫暖”等詞語，暗含了作者對它們遭受剪伐的惋惜和痛心。 C．第⑦段作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把思路從對樹的命運的感慨轉(zhuǎn)向?qū)θ说纳鏍顟B(tài)的思考，使文章內(nèi)容更加豐富深刻。 D．作者敘寫蘋果樹上“徒長枝”這一故事的目的是為了告訴我們，“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力，它們都能成為主流，從而揭示了文章主旨。 E．本文語言犀利，措辭華美，充滿激情，對底層人、邊緣人投入了極大的關(guān)注與悲憫，挖掘出了人性的深度。 (2)為什么作者認為“樹最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出”？ (6分) 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (3)賞析文中畫線的句子。(6分) 它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身中旁逸斜出，沖破森嚴，開出斑斕的花朵，人性的色彩與趣味盡在其中。 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ (4)怎樣理解本文標題的含義？結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖奈恼轮蝎@得的啟示。(8分) 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析　(1)D項“它們都能成為主流”太過絕對；E項“語言犀利，措辭華美”錯。 答案　(1)DE (2)①因為它們?yōu)闃湓鎏砹伺c眾不同的韻味，使之成為獨特的個體；②而且這些枝干也與主干一樣充滿著成長的艱難與美，有著旺盛的生命力。(扣關(guān)鍵詞“獨特的個體”和“旺盛的生命力”，每答出一點得2分) (3)運用了比喻手法，把沉重的歷史喻作“灰色”的大樹，把那些雖然對社會進程沒有推動作用卻又洋溢著個性的小人物比作“斑瀾的花朵”，生動地揭示了他們存在的價值和意義，抒發(fā)了作者對他們的贊賞和喜愛。 (4)①標題的含義：既指樹木旁生的枝干在被修剪后依然堅持自己的方向，又可以理解為生活在“主流”之外的群體的堅韌和頑強。 ②結(jié)合生活實際：如教育對學生個性的尊重，社會對“非主流”的包容等。 ③啟示：當今社會需要更多的包容，允許個體的存在：對于底層和邊緣人應(yīng)有的關(guān)注和尊重，看到他們身上的可貴品質(zhì)。也可有其他觀點，言之有理，酌情給分。 專題十　散文閱讀 糾錯練 (計時：45分鐘　滿分：50分) 1．(xx湖北省襄陽市四校期中考試)閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。(25分) 夾　竹　桃 季羨林 (1)夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。 (2)不知道由于什么緣故，也不知道從什么時候起，在我故鄉(xiāng)的那個城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下，正對著大門口?？腿艘蛔哌M大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到仿佛走進自己的家門口，大有賓至如歸之感了。 (3)我們家大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。 (4)只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的；雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花報告花事的結(jié)束?？傊?，一年三季，花開花落，沒有間歇；情景雖美，變化亦多。 (5)然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？ (6)但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。 (7)好多好多年，我就在這樣的夾竹桃下面走出走進。最初我的個兒矮，必須仰頭才能看到花朵。后來，我逐漸長高了，夾竹桃在我眼中也就逐漸矮了起來。等到我眼睛平視就可以看到花的時候，我離開了家。 (8)我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。 (9)兩年前，我訪問了緬甸。在仰光開過幾天會以后，緬甸的許多朋友們熱情地陪我們到緬甸北部古都蒲甘去游覽。這地方以佛塔著名，有“萬塔之城”的稱號。據(jù)說，當年確有萬塔。到了今天，數(shù)目雖然沒有那樣多了，但是，縱目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一個個從地里涌出，宛如陽朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春筍”這一句老話，差堪比擬。雖然花草樹木都還是綠的，但是時令究竟是冬天了，一片蕭瑟荒寒氣象。 (10)然而就在這地方，在我們住的大樓前，我卻意外地發(fā)現(xiàn)了老朋友夾竹桃。一株株都跟一層樓差不多高，以至我最初竟沒有認出它們來?；ㄉ葒鴥?nèi)的要多，除了紅色的和白色的以外，記得還有黃色的。葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟，花朵開在高高的枝頭，更像片片的紅霞、團團的白雪、朵朵的黃云。蒼郁繁茂，濃翠逼人，同荒寒的古城形成了強烈的對比。 (11)我每天就在這樣的夾竹桃下走出走進。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閑眺，暢談各種各樣的問題，談蒲甘的歷史，談中緬文化的交流，談中緬兩國人民的胞波的友誼。在這時候，遠處的古塔漸漸隱入暮靄中，近處的幾個古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。 (12)就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃。 (1)下面是對本文的分析，選出不正確的兩項(5分)(　　) A. 文章前半部分寫家鄉(xiāng)的夾竹桃，極力鋪陳夾竹桃的色、香、影，與文章后半部分所寫的緬甸的夾竹桃形成鮮明的對比。 B. 文章寫夾竹桃時間經(jīng)歷長、空間跨度大，綜合運用了多種表現(xiàn)手法，贊美了夾竹桃默默無聞、不事張揚的品格。 C. 文章既有口語化的風趣多變，又有與文章契合的文言句式；并適時地插入四字句，體現(xiàn)出語言的起伏變化，節(jié)奏感強。 D. 夾竹桃古已有之，歸有光的“芳姿受命獨，奚假竹桃名” 從其非竹非桃的品性來尋找文思，作者正是繼承了這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，來歌吟夾竹桃的。 E. 季羨林強調(diào)散文應(yīng)該“不散”“嚴謹”，即將一絲不茍的嚴謹結(jié)構(gòu)及對生活的經(jīng)驗、生命的獨特體驗傳達給讀者。本文則鮮明地體現(xiàn)了這一原則。 (2)從表達效果的角度賞析文章第(6)段。(6分) 答：__________________________________________________ (3)作者在文章開頭說“對我來說，她卻是最值得留戀最值得回憶的花”。結(jié)合全文談?wù)勛髡哌@樣說的原因。(6分) 答：___________________________________________________ (4)夾竹桃因花香有毒，被人們砍伐、去除；而作者卻對它一往情深。請結(jié)合文本并聯(lián)系自身經(jīng)歷談?wù)剛€人的感受。(8分) 答：___________________________________________________ 解析　(1)A中“前后形成鮮明對比”表達有誤；D中作者表達的是自己的獨特體驗，與歸有光的詩意毫不相干。 答案　(1)AD (2)①長句短句、整句散句交錯使用，節(jié)奏感很強，具有音樂美；②用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。③用了虛實結(jié)合和聯(lián)想想象的手法。月光下的夾竹桃影子各處不一樣，模模糊糊，引發(fā)人們的幻想想象，幻想成地圖、海輪、荇藻、游魚、墨竹。④視覺、嗅覺多種感覺結(jié)合。比如：“你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來?！? (3)①花期長久，贊美花的韌性，借此表達出對生命的體驗；②花色奇麗，花影迷離，能給人以想象，給人以幻想；③家鄉(xiāng)之花，寄托了贊美與思鄉(xiāng)之情；④中緬友誼的見證。(每條2分，任答對三條、意思對即可，每條中無概括或無分析扣一分) (4)結(jié)合文本：①個人喜好。作者從小就喜歡夾竹桃，長大后，又因夾竹桃而帶來了新的認識、新的體驗，作者是借物抒懷，寄情于物；②獨特認識與個人經(jīng)歷。文章前半部分是對童年的回憶，長大后離家走過很多地方，后來到達緬甸再次見到夾竹桃，賦予其中緬友誼的象征。這段經(jīng)歷決定了對事物的情感態(tài)度；③凡事都有兩面性，夾竹桃雖然有毒，但并不屬于作者寫作的內(nèi)容，不影響作者借助夾竹桃表達情感。(6分)聯(lián)系自身經(jīng)歷?，F(xiàn)實生活中，有許多不被人重視甚至被人輕視的事物，往往由于自身的獨特認識或體驗而留下深刻的印象，如一只小狗、一段殘垣。(言之成理即可，各個層次只要意思對即可。)(2分) 2．(xx河北省四校聯(lián)考調(diào)研測試)閱讀下面的作品，完成(1)～(4)題。(25分) 一　杯　茶 蘇童 ①之前從未想到茶會與我結(jié)緣，從未想到一杯綠茶會在我的生活中顯示如此重要的意味。 ②小時候家境清貧，母親每次去茶葉店買茶，買回的都是一包包廉價的茶末，因此在很長一段時間里我以為喝茶時就是鼓起腮幫吹一吹杯中的那層碎末的，以為茶的顏色天生就是黃色的。對于茶的所有認識概括起來只有一句話：茶是一種黃色的有微苦味的水。 ③喝也無妨，不喝也無妨，這么渾渾噩噩地喝了許多年的茶，有一天來了一位朋友到我處作客，坐下來就說，新茶上市了，你這兒有什么好茶？我想當然地從抽屜里取出一袋茶葉，指著標簽上的價格說，這是好茶。沒想到朋友喝了我的茶后面露尷尬之色。我失望地說，這茶還不算好？朋友說，應(yīng)該是好茶的，不過，你是不是把茶跟樟腦放在一起了？ ④我記不得那包茶葉是否真與樟腦同處一屜了，但朋友端著茶杯欲飲又止的表情使我感到很內(nèi)疚也很難忘，我多年來形成的飲茶觀一下子被粉碎了。我第一次認識到嗜茶者的這一常識：茶是有好壞之別的。 ⑤朋友中有許多熱愛品茗集茶的，其中又有江蘇茶、安徽茶、龍井茶等各派之分。我以前聽他們對自己鐘愛的茶大肆贊美時，常常不知所云，但后來身不由己地受了影響。某一個安靜的春夜，捧住一杯新沏的春茶，突然對于茶的美妙有了一種醍醐灌頂式的頓悟，茶的無可比擬的綠色，茶的無可比擬的香氣，果然就在手邊，果然就在嘴里。從此便放不下手中的一杯清茗。 ⑥喝茶之事從來不是為了發(fā)幽幽思古之情，喝茶是自我款待的最簡捷最容易的方式。喝一杯好茶，領(lǐng)略茶中的綠色和香氣，浮躁蠢動的心有時便奇異地平靜下來，細細品味了竟然懷疑這是大自然饋贈我們的綠色仙藥，它使我們在紛亂緊張的現(xiàn)實中放松了許多，就因為注水泡茶的一個動作，就因為舉起茶杯時的一種期待，就因為杯中的那點綠色，那縷香氣。 ⑦喝茶之事似乎也不僅僅是滿足口腹之欲，有時透過玻璃凝望水中那些綠色的芽尖，你可以輕易地獲得對水泥墻鋼條窗外的山野自然的想象，想象萬樹萌芽，想象雨露云霧，想象日出日落時的大片大片的綠色世界。在人們?nèi)找妾M窄的生活空間里，這樣的精神漫游或許也算一種享受了。 ⑧我后來再也沒讓我的茶葉染上樟腦味，許多朋友告訴我保存茶葉的方法，或入鐵罐，或入冰箱，或者用牛皮紙封貯。我每年春天都在家里為那些新摘的茶葉尋找它們的居所。它們的居所馬虎不得，因為所有的綠色所有的香氣都是應(yīng)該悉心保護的。 (1) 下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(5分)(　　) A. 文章以兩個“從未想到”開篇，既暗示了作者對茶的喜愛之情，又自然而然地引出昔日飲茶之事。 B. 第④段中“我感到很內(nèi)疚也很難忘”一句，主要表明了作者一次對不住朋友就終生記掛在心上的特點。 C. ⑤⑥⑦三段層層遞進地表明自己新的飲茶觀，也寫出了作者對紛亂緊張的城市生活的厭惡之情。 D. 文章尾段作者為新茶尋找居所，既與首段中的“重要的意味”相呼應(yīng)，又給讀者以啟發(fā)和聯(lián)想。 E. 作者的飲茶觀之所以發(fā)生了改變，是因為他生活空間的日益狹窄，物質(zhì)生活水平的日益提高。 (2)第④段“我多年來形成的飲茶觀一下子被粉碎了”一句中，“多年來形成的飲茶觀”的具體內(nèi)容是什么？(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (3) 第①段中說“從未想到一杯綠茶會在我的生活中顯示如此重要的意味”，這“重要的意味”指的是什么？(6分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (4) 聯(lián)系全文，分析結(jié)尾句“所有的綠色所有的香氣都是應(yīng)該悉心保護的”的作用。(8分) 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　(1)B項，不只是“表明作者一次對不住朋友，終生記掛在心上”，主要是表明“我多年來形成的飲茶觀一下子被粉碎了”；C項，“寫出了作者對紛亂緊張的城市生活的厭惡之情”是無中生有；E項“物質(zhì)生活水平的日益提高”是強加因果。 答案　(1)AD (2)答題要點：茶是一種黃色的有微苦味的水；喝也無妨，不喝也無妨；把茶跟樟腦放在一起；不知茶是有好壞之別的。 (3)答題要點：①它使我浮躁蠢動的內(nèi)心平靜下來，使我在紛亂緊張的現(xiàn)實中精神放松了許多。 ②它使我在日益狹窄的生活空間里，享受精神的漫游。 (4)答題要點：含蓄地深化了中心(以小見大)：借一杯茶來說明生活中有許多事物能夠給我們帶來物質(zhì)和精神上的享受，我們應(yīng)該悉心保護生活對我們的饋贈。