《大班繪本閱讀教案《老鼠嫁女》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班繪本閱讀教案《老鼠嫁女》（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班語(yǔ)言教案《老鼠嫁女》附反思 設(shè)計(jì)意圖： “服務(wù)成長(zhǎng)：民間故事進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)研究”是我們幼兒園十二五的課題， 而《老鼠嫁女》這個(gè)活動(dòng)就來(lái)自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事， 它有很 多個(gè)版本，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的版 本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人， 以及尋找過(guò)程中出現(xiàn) 一物的本領(lǐng)勝過(guò)一物的情節(jié)，但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類一 一老鼠。它寓意很強(qiáng)，有不菲的教育價(jià)值。通過(guò)本故事，主要讓幼兒知道每個(gè)人 都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言

2、講述故事的主要情節(jié)。 2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得要正確面對(duì)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容 活動(dòng)難點(diǎn)： 能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。 2、《老鼠嫁女》動(dòng)畫(huà)片，頭飾和圖片（太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸 爸、老鼠女兒） 4、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠各有什么厲害的本 領(lǐng)的一些資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事： 教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來(lái)上課， 我們一起來(lái)把她 叫出來(lái)，好嗎？哎，搭腔，快來(lái)，我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開(kāi)演了。

3、搭腔：哦，來(lái)力來(lái)力。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為 龍到哦喜氣啥？ 教師：是啊，搭腔，你猜猜看呢？ 搭腔：有喜字就是結(jié)婚活，肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。 教師：搭腔你真聰明，是的。 搭腔：啥人結(jié)婚啥？ 教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來(lái)慢慢聽(tīng)、慢慢看這 個(gè)故事就知道了。 二、分三段觀看動(dòng)畫(huà)片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情 節(jié)，理解故事內(nèi)容。 1、觀看第一段故事，然后提問(wèn)： (1)這個(gè)故事的名字叫什么？(老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語(yǔ)言回答) 小朋友一起用完整的話來(lái)說(shuō)一遍。 (2)有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們?cè)谏塘?/p>

4、什么事 情呢？ (3)老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢？(幼兒回答：老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽，我要 嫁給最最有本事的人?！?真好，一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一句話。 教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然后就幫她出去找。我們來(lái)看看他們會(huì) 找到誰(shuí)呢？ 2、觀看第二段故事，然后提問(wèn)： (1)老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了？(太陽(yáng)) (2)小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢？(太陽(yáng)能發(fā)光；能把衣服曬干； 能讓小草、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的，很舒服) (3)太陽(yáng)的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎？為什 么？故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的？(因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽 媽說(shuō)：不對(duì)，太陽(yáng)先生不

5、是本事最大的人，你看，云一下子就把它擋住了，云才 是最有本事的人啊。）你來(lái)說(shuō)；你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話；你也來(lái)學(xué)一學(xué)； 小朋友，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話。 搭腔：哦則看來(lái)，雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事，但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加 個(gè)。 教師：搭腔你說(shuō)的真對(duì)，接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些 有本事的人呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？讓我們一起往下看。 3、觀看第三段故事，然后提問(wèn)： （1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢？老鼠女兒嫁給他們 了嗎？為什么？小朋友要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)。 （幼兒講到誰(shuí)就出示圖片，第 一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說(shuō)清楚說(shuō)完整）

6、 教師引導(dǎo)（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰(shuí)？他們把女兒嫁給他了嗎？ 為什么？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云， 沒(méi)有把女兒嫁給她，因?yàn)轱L(fēng) 把云刮跑了。。。。。。。）當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了，老鼠媽媽是怎么說(shuō)的呢？（幼 兒用自己的話完整講述）你來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽說(shuō)的話；你也來(lái)學(xué)學(xué)呢；學(xué)的不錯(cuò)， 老鼠媽媽這么說(shuō)：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有 本事，他一刮就把云先生刮跑了（幼兒跟著教師學(xué)說(shuō)） 教師引導(dǎo)（風(fēng)）：還有找到誰(shuí)呢？老鼠女兒嫁給他了嗎？為什么？小朋友還是要 把事情連起來(lái)完整地說(shuō)（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng)， 沒(méi)有把女兒嫁給他，因 為墻壁把風(fēng)擋住了。）那老鼠媽媽是

7、怎么對(duì)風(fēng)先生說(shuō)的？風(fēng)又是怎么回答的呢? （老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？風(fēng) 說(shuō)：不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎？）我們一 起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說(shuō)的話。 教師引導(dǎo)（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰(shuí)？（一起說(shuō)墻壁）他們把女 兒嫁給墻壁了嗎？為什么？（沒(méi)有，老鼠在墻壁上打個(gè)大洞） （2）老鼠爸爸媽媽沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給 了誰(shuí)？他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢？ （幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)? 老鼠在墻壁上打了一個(gè)洞）你們剛才聽(tīng)到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說(shuō)了一句什 么話嗎？她說(shuō)“是啊，這個(gè)人打洞比你還厲害

8、，比你還有本事！” 一起學(xué)一下， 原來(lái)這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。 教師小結(jié)：故事里老鼠爸爸媽媽最開(kāi)始想把女兒嫁給太陽(yáng)， 可是。。。。。。 （烏云能把太陽(yáng)遮?。鲜蟀职謰寢層窒氚雅畠杭藿o烏云，可是。。。。。。 （風(fēng)又能把烏云刮跑），他們又想把女兒嫁給風(fēng)，可是。。。。。。（墻壁能把 風(fēng)擋?。?，他們又想把女兒嫁給墻壁，可是。。。。。。（老鼠能在墻壁上打洞）。 太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事，但是也有不如別人的地方。 最后，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。 三、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且知道勇敢面對(duì)。 教師：那小朋友你們

9、有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你 的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說(shuō)出來(lái)，把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說(shuō)出來(lái)。 先跟你旁邊的小 朋友說(shuō)一說(shuō)（幼兒講述） 教師小結(jié)：剛才小朋友都說(shuō)的真好，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 有 比別人強(qiáng)的地方，但是也會(huì)有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些，然后努 力改正缺點(diǎn)，并向別人學(xué)習(xí)，自己就會(huì)變得越來(lái)越棒。 搭腔：人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn)，哦則么才會(huì)進(jìn)步的。 四、看著圖標(biāo)完整講述故事 1、教師：嗯，是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽(tīng)吧？請(qǐng)你和我們的小朋友一 起來(lái)講講這個(gè)故事吧。（故事：有一對(duì)老鼠夫妻，他們有一個(gè)漂亮的女兒，女兒 慢慢長(zhǎng)大了。有一天，他們倆坐

10、在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎。老鼠女兒說(shuō)： “爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人?！庇谑抢鲜蟀职謰寢尵统鋈团畠赫疫@ 個(gè)最有本事的人。他們出門去看見(jiàn)了太陽(yáng)，覺(jué)得太陽(yáng)是最有本事的，就想把女兒 嫁給太陽(yáng)。這時(shí)候?yàn)踉骑h過(guò)來(lái)把太陽(yáng)擋住了，老鼠爸爸說(shuō)： “不對(duì)，太陽(yáng)先生不 是本事最大的人，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。"他們就想 把女兒嫁給云，這時(shí)候，一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，把烏云刮跑了。老鼠媽媽說(shuō)：“老頭子， 我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮，就把云刮跑了?！?他們就想把女兒嫁給風(fēng)，老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)： “風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做 我女兒的丈夫，好嗎？”風(fēng)說(shuō)：“不，我不

11、是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是 給墻壁擋住了嗎？"老鼠爸爸媽媽就去找墻壁，他們對(duì)墻壁說(shuō)： “墻壁先生，你 是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”墻壁先 ？？答應(yīng)了，可是老鼠爸 爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞，他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠， 把女兒嫁給了他。） （結(jié)束）教師：你們覺(jué)得這兩只老鼠結(jié)婚以后，會(huì)怎樣幸福的生活呢？想一 想，下課后去跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。跟客人老師再見(jiàn)。 搭腔：哎呀，個(gè)么胡頭愛(ài)會(huì)難韓呢？我愛(ài)想聽(tīng)胡去的活。 教師：想知道下面如何，請(qǐng)看下次“明問(wèn)故事劇場(chǎng)”。小朋友，跟客人老師 說(shuō)再見(jiàn)。 活動(dòng)反思： 《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生

12、動(dòng)有趣，內(nèi)容與 我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的 一物降一物的情節(jié)，故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口， 蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。 本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容， 理解事物問(wèn)一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能 用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò) 故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒 來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。 我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子 的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。 再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回

13、顧故 事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了 “太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍 墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓 幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事， 培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能 力。 本堂課的成功之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。 在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì) 幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。 對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)： 1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一 開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息， 可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片 的效

14、果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事， 是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。 2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力?；?動(dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)， 讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意 義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與 調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng) 前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)， 考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè) 了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在 對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考！ 3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更 有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。 總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)， 還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子 來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不一定在 遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處， 我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去 解讀和品味。