《蘇科版八年級(jí)下物理《靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇科版八年級(jí)下物理《靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 二、靜電現(xiàn)象 課時(shí) 1 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）知道分子不是組成物質(zhì)的最小單元，分子是由原子構(gòu)成的 （2）知道摩擦起電實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元，原子也是由更小的微粒構(gòu)成的。 （3）知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 （4）能利用原子構(gòu)成的知識(shí)對(duì)摩擦起電現(xiàn)象做初步解釋 2、過(guò)程與方法 （1）讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究活動(dòng)的過(guò)程。 （2）在探究活動(dòng)中，能根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀(guān)察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) （1）通過(guò)閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀(guān)世界，體會(huì)人類(lèi)在揭

2、示微觀(guān)世界奧秘所取得的重要成就，并知道這種探索還要繼續(xù)進(jìn)行下去。 （2）發(fā)展學(xué)生探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。 重、難 點(diǎn) 重點(diǎn)：摩擦起電 難點(diǎn)：摩擦起電的實(shí)質(zhì) 教具 塑料尺、玻璃棒、絲綢、毛皮、橡膠棒、小紙屑 教師活動(dòng)及方式 學(xué)生活動(dòng)及方式 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子，那么分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒嗎？ 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由原子構(gòu)成的，由不同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為化合物分子。如水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。由相同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為單質(zhì)分子。 原子是由分子構(gòu)成的，那么原子可以再分嗎？ 摩擦起電和兩種電荷 活動(dòng)：7.4摩擦起電 將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)

3、上多摩擦幾下，后靠近小紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？ 經(jīng)過(guò)摩擦后的絕緣題能夠吸引輕小物體，人們就說(shuō)它帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。 摩擦起電：用摩擦的方式使物體帶電。 活動(dòng)：7.5兩種電荷 通過(guò)摩擦使物體帶電，那么是不是說(shuō)所有的物體所帶的電的性質(zhì)是一樣的呢？ 1、將兩根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 2、將兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 3、用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 通過(guò)上述現(xiàn)象，你覺(jué)得帶電體所帶的電荷是一樣的嗎？ 科學(xué)家經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的探究規(guī)定： 絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷為正電荷。 毛皮摩擦過(guò)

4、的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。 大量實(shí)驗(yàn)表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類(lèi)：一類(lèi)是正電荷，一類(lèi)是負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 原子構(gòu)成初步及對(duì)摩擦起電的解釋 19世紀(jì)末，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子——電子，并用實(shí)驗(yàn)證明了電子的普遍存在，從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的。 那么原子是由什么構(gòu)成的呢？ 學(xué)生閱讀書(shū)中P30，第二段文字內(nèi)容回答下列問(wèn)題： 1、原子的構(gòu)成是怎樣的？ 2、電子和原子核都帶電，那為什么我們平時(shí)在拿物體的時(shí)候沒(méi)有觸電的感覺(jué)呢？ 3、摩擦起電的實(shí)質(zhì)是什么？ 原子是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。 原子核所帶的

5、正電荷與電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，正負(fù)電荷相互抵消，所以原子呈電中性，所以原子構(gòu)成的物體也呈電中性。 不同的原子核對(duì)電子的束縛能力不同，兩個(gè)物體摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核對(duì)電子的束縛能力差就失去電子，反之就得到電子，失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電。其實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。 本課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了那些知識(shí)？ 布置作業(yè)： P30WWW.1、2 學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的走進(jìn)分子世界內(nèi)容。 學(xué)生回答：可以吸引小紙屑 學(xué)生回答：相互排斥 學(xué)生回答：相互排斥 學(xué)生回答：相互吸引 學(xué)生回答：不一樣

6、 學(xué)生閱讀書(shū)中P30，第二段文字內(nèi)容并回答問(wèn)題 原子是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。 原子核所帶的正電荷與電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，正負(fù)電荷相互抵消，所以原子呈電中性，所以原子構(gòu)成的物體也呈電中性。 不同的原子核對(duì)電子的束縛能力不同，兩個(gè)物體摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核對(duì)電子的束縛能力差就失去電子，反之就得到電子，失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電。其實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。 學(xué)生自主總結(jié) 教學(xué)反思 自我檢測(cè) 1．經(jīng)摩擦過(guò)的絕緣體能夠 ，人們就說(shuō)它帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷，用摩擦的方法使物體帶電，叫

7、做 。 2．大量實(shí)驗(yàn)表明，不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有 種，一種是跟被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同稱(chēng)為 ，一種是跟被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同稱(chēng)為 。 3.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。 4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),分子是由 構(gòu)成的,而原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的.通常的物體不帶電的原因是 . 5.平常所說(shuō)的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦，使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的

8、物體帶 電，并且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上了 電荷。 6.毛皮與塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較弱，所以結(jié)果是（ ） A 塑料尺得到電子帶負(fù)電 B 塑料尺失去電子帶正電 C 毛皮得到電子帶負(fù)電 D 毛皮失去電子帶負(fù)電 7．下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的有（ ） A．將被毛皮摩擦過(guò)的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起 B．在干燥的天氣中脫毛線(xiàn)衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到輕微的噼啪聲 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附有許多細(xì)微的臟物 D．把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸引鐵屑 8．兩個(gè)完全相同的極輕小球，其中一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電，將兩球靠近時(shí)，所發(fā)生的現(xiàn)象是（ ） A．帶電小球向不帶電小球靠近 B．不帶電小球向帶電小球靠近 C．兩小球互相靠近 D．兩小球互相排斥 全國(guó)最大最齊全的教學(xué)課件資源網(wǎng)： QQ：1805986694，597161994 更多資源下載地址： 資料來(lái)源： 資料來(lái)源： 可修改 歡迎下載 精品 Word