《2019年九年級語文上冊第二單元寫作內(nèi)容豐富充實(shí)具體課件蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級語文上冊第二單元寫作內(nèi)容豐富充實(shí)具體課件蘇教版.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

內(nèi)容豐富充實(shí)具體,第二單元寫作,話題指導(dǎo),注意書信的格式要規(guī)范，語言要得體。信中你可以談?wù)勀銓λ淖髌?、思想、生活?jīng)歷、人生哲學(xué)等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以討論，也可以質(zhì)疑，但要著重抓住一兩個方面真實(shí)而充分地表達(dá)自己的所思所感。,作文題目,本單元的四篇小說都出自文學(xué)大師之手。學(xué)習(xí)后，你一定有許多心得和體會，課后也一定會選讀他們的其他作品，對作者的人生經(jīng)歷也會有一定的了解。設(shè)想這幾位文學(xué)大師仍然健在，請選擇其中一位給他寫一封信，談?wù)剬λ淖髌贰⑺枷?、生活?jīng)歷、人生價值等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以討論，也可以質(zhì)疑，內(nèi)容不限，但應(yīng)該抓住一兩個主要方面具體地表達(dá)自己的所思所感。,作文題目,思路指導(dǎo),審題關(guān)鍵1：找準(zhǔn)寫作對象，確定寫作重點(diǎn)。寫信的對象，必須是本單元四位文學(xué)大師中的一位，交流的內(nèi)容可以是對大師作品、思想、生活經(jīng)歷、人生哲學(xué)等方面的理解和感悟；也可以就大師作品中的某一點(diǎn)提出質(zhì)疑；還可以與文學(xué)大師討論現(xiàn)實(shí)生活中的某個問題。審題關(guān)鍵2：審清人稱。題目中的“給”是動詞，它的施動者應(yīng)該是第一人稱“我”，而不是其他人，否則就沒有真情實(shí)感，顯得虛假。審題關(guān)鍵3：審清要求。以書信格式寫作，寫作時書信格式要正確，稱呼、問候語、祝頌語、署名和日期等不可缺少。,范文賞析,給莫泊桑的一封信莫泊桑爺爺：您好！自從學(xué)了您寫的《我的叔叔于勒》這篇文章，加上老師對您的介紹，我就開始崇拜您了。我是一名初三的學(xué)生，從小熱愛文學(xué)。文學(xué)不僅帶給我無限的快樂，還豐富了我的人生。而您寫的小說更讓我覺得文學(xué)就像浩瀚的宇宙，值得我們?nèi)ヌ剿?、去研究。我知道，您一生?dāng)中，創(chuàng)作了6部長篇小說，300多部中篇和短篇小說。您真不愧為“世界短篇小說藝術(shù)家”。您知道嗎？我非常喜歡您的一部短篇小說——《項鏈》。這篇小說主要寫了一位愛漂亮的婦女，她總是對自己的生活不滿意，認(rèn)為上天對她不公平，自己那么漂亮，卻只能過著貧困的生,范文賞析,活。為了一次晚會，她花了很大的心思去打扮自己，還向朋友借了一串項鏈。最終她成了晚會的焦點(diǎn)，但在晚會后，那串項鏈卻不見了。為了賠償，她做了很多苦工，終于還清了債，可朋友卻說那串項鏈?zhǔn)羌俚?。我覺得這篇小說寫得真是妙極了。開頭，您設(shè)置了懸念，接下來故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。結(jié)局情節(jié)突轉(zhuǎn)，讓人出乎意料，但感覺又在情理之中，真是耐人尋味，引人遐想。,這篇小說構(gòu)思巧妙，故事情節(jié)曲折起伏，用精煉的筆墨揭示了人物的內(nèi)心世界。全篇小說懸念迭出，波瀾起伏，引人入勝。這是我喜歡這篇小說的原因，也正是我們在寫作時學(xué)習(xí)的。關(guān)于《項鏈》這篇小說結(jié)局之后發(fā)生的事，我設(shè)想了兩點(diǎn)：第一，當(dāng)瑪?shù)贍柕轮理楁準(zhǔn)羌俚臅r候，她氣得昏死過去了，因,范文賞析,范文賞析,為她全部青春和經(jīng)歷都浪費(fèi)在償還這條假項鏈上。第二，她的朋友很同情她，把錢還給了她，而她通過這件事后也也懂得了美貌會隨著時間慢慢消逝。美貌并不是最重要的，開心就好，從此她會而充實(shí)地過日子。莫泊桑爺爺，您覺得我想的這兩種結(jié)尾合理嗎？最后，我還想向您請教一下，要想寫好作文，我們應(yīng)給注意些什么呢？好了，莫泊桑爺爺，信就寫到這里了，希望，能讀到您更多的作品。祝您：身體健康，工作順利，笑口常開！此致一個崇拜您的中學(xué)生：xxxX年x月x日,寫作素材,素材一,魯迅軼事（愛書情結(jié)）魯迅先生從少年時代起，就和書結(jié)下了不解之緣，他一生節(jié)衣縮食，購置了多冊書本。他平時很愛護(hù)圖書，看書前總是先洗手，書臟了就小心翼翼地弄干凈。他自己還準(zhǔn)備了一套工具，訂書、補(bǔ)書樣樣都會。一本破舊的書，經(jīng)他整理后，往往面目一新。他平時不輕易把自己用過的書借給人，若有別人借書，他寧可另買一本新書借給人家。（辣椒驅(qū)寒）魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。?寫作素材,立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。,寫作素材,素材二,給魯迅先生的一封信（節(jié)選）我很喜歡讀您寫的小說，比如《故鄉(xiāng)》《藥》《孔乙己》等等。讀到這些小說，我總會感覺到一種內(nèi)心深處的震撼。不管是文章里陰沉昏暗的景色，辛辣鮮明的語言，還是笑背后的淚、樂之中的悲，都給我一種滄桑凄涼的感覺。因為滄桑，所以成熟；因為成熟，所以深刻。滄桑凄涼的背后是發(fā)人深省的深刻。世態(tài)炎涼，人情冷漠，民不聊生，人性麻木，無一例外的悲慘結(jié)局，這一切觸目驚心的根源，皆在于封建思想對于人民的壓迫。這樣深刻的問題在您的筆下卻成了生動傳神的嬉笑怒罵，成了一個個,寫作素材,通俗卻又深刻的故事。我被這種深刻的筆觸和思想內(nèi)涵深深打動著、震撼著。同時我也在遺憾今天這樣的作品已經(jīng)不多了。今天的作品或許夠時尚，夠流行，讓你心血來潮去追一下；或許它們夠煽情，讓你小小感動一下，賺取你的幾滴眼淚；或許它們夠另類，讓你有沖動去狂野一下，放縱一下。但是它們都不夠深刻，都還只停留在膚淺的表面。所以我讀您的文章，為的是尋找一雙能看穿世界的眼睛，尋找逝去的深刻。,