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2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 認(rèn)識(shí)大洲說課稿 湘教版 說課流程 說教材→學(xué)情分析→說教法→說學(xué)法→教學(xué)過程 一、說教材 1.地位作用 《亞洲及歐洲》是湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)內(nèi)容。這一節(jié)在初中地理知識(shí)結(jié)構(gòu)中有承上啟下的作用，它將上冊(cè)所學(xué)的地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)運(yùn)用于具體的區(qū)域，通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何通過對(duì)地圖和相關(guān)資料的分析，歸納一個(gè)大洲的區(qū)域特征。本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的開始，在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)注意學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他區(qū)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)2011版《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》制定一下教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 n 結(jié)合地圖，描述亞洲的半球位置、緯度位置和海陸位置及范圍。 n 初步認(rèn)識(shí)亞洲是第一大洲； n 運(yùn)用地圖和資料，了解亞洲的地形特點(diǎn)。 過程與方法 n 通過導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)和合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息搜集、分析、整理、處理的綜合能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 n 通過對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，激發(fā)對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。 3.重點(diǎn)難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 亞洲的位置特點(diǎn)；亞洲的地形特點(diǎn)。 【難點(diǎn)】 通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，初步掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法，學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖描述區(qū)域某一地形分布及地勢(shì)變化特點(diǎn)。 4.課時(shí)劃分 共4課時(shí)（本節(jié)只講第一課時(shí)） 二、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和讀圖分析能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了在生活中應(yīng)用的欲望，但是學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用還不夠靈活，對(duì)問題的思考過于簡(jiǎn)單化，自我探究的能力還有待提高。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些情況會(huì)得到改善。 三、說教法 先學(xué)后教，啟發(fā)式教學(xué)，這樣激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 自主學(xué)習(xí)法 ：以完成任務(wù)為目標(biāo)，根據(jù)已有的知識(shí)框架（導(dǎo)學(xué)案）進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)。 合作探究法：在自主學(xué)習(xí)之后，同其他小組成員積極進(jìn)行交流和探討，各抒己見。這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高參與各種活動(dòng)的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。 四、說學(xué)法 1、學(xué)會(huì)用圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。 2、學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析、綜合等科學(xué)的探究方法。 3、學(xué)會(huì)合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 4、學(xué)會(huì)歸納：要求學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成概括歸納的意識(shí)，并能用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)某一問題的含義。 五、教學(xué)過程 第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，引出主題 ;第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí) ;第三環(huán)節(jié)：合作探究，交流評(píng)價(jià) ;第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識(shí)整合 ;第五環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，提升能力 ;第六環(huán)節(jié)：課外延伸，拓展視野 第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，引出主題 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 議一議 你知道世界上面積最大的大洲是哪一個(gè)嗎？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？ 你知道世界上最高的高原是什么嗎？在哪一個(gè)大洲？ 你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎？ 從宏觀上復(fù)習(xí)上學(xué)期有關(guān)亞洲的一部分內(nèi)容，便于導(dǎo)入新課。 第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 出示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自讀課本，初步掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取地理信息的能 力 第三環(huán)節(jié)：合作探究，交流評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 課件展示《亞洲在世界中的位置》 ，完成： 1.南北半球和東西半球的劃分界線分別是什么？ 2.依據(jù)上圖，說出亞洲主要位于什么半球？ 多媒體展示圖《亞歐大陸輪廓》，找出穿過亞洲的重要緯線 回憶東西、南北半球分界線，學(xué)會(huì)分析區(qū)域半球位置的方法。 學(xué)會(huì)分析區(qū)域緯度位置的方法 多媒體展示圖《亞歐大陸輪廓》，完成： 1、找出亞洲周圍的大洋及大洲，并了解亞洲與其他大洲的分界線 2、角色扮演──亞洲的鄰居 提高讀圖分析能力，學(xué)會(huì)分析區(qū)域海陸位置的方法 通過游戲鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力 總結(jié)分析一個(gè)大洲的位置應(yīng)該從哪些方面來進(jìn)行分析 學(xué)以致用 分析歐洲的地理位置 使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納問題的方法并學(xué)以致用 多媒體補(bǔ)充展示《亞洲地理分區(qū)》 1、通常按照方位，把亞洲分為那六個(gè)分區(qū)？ 2、旅游地新、馬、泰（新加坡、馬來西亞、泰國(guó)）屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)？（東南亞）3、世界第一人口大國(guó)是哪個(gè)國(guó)家？第二人口大國(guó)呢？它屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)？（中國(guó) 印度 南亞）4、同學(xué)們觀看新聞的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)日益激化，阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)？（西亞） 為學(xué)習(xí)第七章《了解地區(qū)》做好鋪墊 多媒體播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，并展示亞洲地理集錦 調(diào)節(jié)課堂氣氛，放松中學(xué)習(xí)地理知識(shí) 多媒體展示圖6-3《亞洲和歐洲地形分布》 1、找出亞洲有哪些主要高原和山脈？ 2、找出青藏高原、西西伯利亞平原、珠穆朗瑪峰、死海，讀出后兩者的海拔高度。 3、說一說，亞洲哪個(gè)部位海拔較高，哪些部位海拔較低？ 4、總結(jié)一個(gè)區(qū)域的地形特征如何進(jìn)行歸納和描述。 5、學(xué)以致用：分析歐洲地形 掌握分析和描述一個(gè)區(qū)域地形特征的基本方法 第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，知識(shí)整合 第五環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，提升能力 （詳見練習(xí)題） 第六環(huán)節(jié)：課外延伸，拓展視野 1.讀下列網(wǎng)址，了解更多的亞洲知識(shí) 國(guó)家地理亞洲頻道 natgeotv/asia 2.預(yù)習(xí)第二課時(shí)《復(fù)雜多樣的亞洲氣候》 以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝！