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蘇科版八年級下物理《靜電現(xiàn)象》參考教案

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1、 課題 7.2 靜電現(xiàn)象 課時 1 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識與技能 (1)知道摩擦起電實(shí)驗(yàn); (2)知道自然界只有兩種電荷,同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引; 2、過程與方法 (1)讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究活動的過程。 (2)在探究活動中,能根據(jù)已有知識,運(yùn)用邏輯推理,對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 3、情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過閱讀相關(guān)資料,感知豐富的微觀世界,體會人類在揭示微觀世界奧秘所取得的重要成就,并知道這種探索還要繼續(xù)進(jìn)行下去。 (2)發(fā)展學(xué)生探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。 重難點(diǎn) 重點(diǎn):摩擦起電 難點(diǎn):摩擦起電的實(shí)

2、質(zhì) 教具 塑料尺、玻璃棒、絲綢、毛皮、橡膠棒、小紙屑 教師活動及方式 學(xué)生活動及方式 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子,那么分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒嗎? 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由原子構(gòu)成的,由不同原子構(gòu)成的分子稱為化合物分子。如水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。由相同原子構(gòu)成的分子稱為單質(zhì)分子。 原子是由分子構(gòu)成的,那么原子可以再分嗎? 摩擦起電和兩種電荷 活動:7.4摩擦起電 將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)上多摩擦幾下,后靠近小紙屑,你看到了什么現(xiàn)象? 經(jīng)過摩擦后的絕緣題能夠吸引輕小物體,人們就說它帶了“電”,或者說帶了電荷。 摩擦起電:用摩擦的方式使物體帶電。 活動:7.5兩種

3、電荷 通過摩擦使物體帶電,那么是不是說所有的物體所帶的電的性質(zhì)是一樣的呢? 1、將兩根用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃相互靠近,你會看到什么現(xiàn)象? 2、將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近,你會看到什么現(xiàn)象? 3、用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒,你會看到什么現(xiàn)象? 通過上述現(xiàn)象,你覺得帶電體所帶的電荷是一樣的嗎? 科學(xué)家經(jīng)過很長時間的探究規(guī)定: 絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷。 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。 大量實(shí)驗(yàn)表明:不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類:一類是正電荷,一類是負(fù)電荷。同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。 本課小結(jié): 今天我們學(xué)

4、到了那些知識? 布置作業(yè): P30WWW.1、2 學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的走進(jìn)分子世界內(nèi)容。 學(xué)生回答:可以吸引小紙屑 學(xué)生回答:相互排斥 學(xué)生回答:相互排斥 學(xué)生回答:相互吸引 學(xué)生回答:不一樣 學(xué)生自主總結(jié) 教學(xué)反思 自我檢測 1.經(jīng)摩擦過的絕緣體能夠 ,人們就說它帶了“電”,或者說帶了電荷,用摩擦的方法使物體帶電,叫做 。 2.大量實(shí)驗(yàn)表明,不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有 種,一種是跟被絲綢摩擦過的玻

5、璃棒所帶的電荷相同稱為 ,一種是跟被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同稱為 。 3.電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷互相 ,異種電荷互相 。 4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),分子是由 構(gòu)成的,而原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的.通常的物體不帶電的原因是 . 5.平常所說的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電,只是依靠摩擦,使 ,得到電子的物體帶 電,失去電子的物體帶 電,并且相互摩擦的兩個物體同時帶上了 電荷。 6.毛皮與塑料尺

6、摩擦,由于毛皮的原子核對核外電子的束縛能力較弱,所以結(jié)果是( ) A.塑料尺得到電子帶負(fù)電 B.塑料尺失去電子帶正電 C.毛皮得到電子帶負(fù)電 D.毛皮失去電子帶負(fù)電 7.下列現(xiàn)象中,不屬于摩擦起電的有( ) A.將被毛皮摩擦過的塑料棒靠近碎紙屑,紙屑被吸起 B.在干燥的天氣中脫毛線衣時,會聽到輕微的噼啪聲 C.用干燥的毛刷刷毛料衣服時,毛刷上吸附有許多細(xì)微的臟物 D.把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次,鋼針就能吸引鐵屑 8.兩個完全相同的極輕小球,其中一個帶電,另一個不帶電,將兩球靠近時,所發(fā)生的現(xiàn)象是( ) A.帶電小球向不帶電小球靠近 B.不帶電小球向帶電小球靠近 C.兩小球互相靠近 D.兩小球互相排斥 更多資源下載地址: 資料來源: 資料來源: 可修改 歡迎下載 精品 Word

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