《2019年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十八章 數(shù)據(jù)的收集與整理本章總結(jié)提升課件（新版）冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十八章 數(shù)據(jù)的收集與整理本章總結(jié)提升課件（新版）冀教版.ppt（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第18章數(shù)據(jù)的收集與整理,本章總結(jié)提升,知識(shí)框架,整合提升,第18章數(shù)據(jù)的收集與整理,知識(shí)框架,本章總結(jié)提升,實(shí)際問題,數(shù)據(jù)的收集,抽樣調(diào)查,普查,總體、個(gè)體、樣本、樣本容量,抽樣的重要性、樣本的代表性,數(shù)據(jù)的整理與表示,統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖,頻數(shù)分布表與直方圖,條形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,頻數(shù),頻率,直方圖,綜合應(yīng)用,,,,,,,,,,,,,,整合提升,問題1合理的調(diào)查方式,本章總結(jié)提升,收集數(shù)據(jù)的常用方式有調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等．想要得到總體全面、準(zhǔn)確的信息應(yīng)選取什么調(diào)查方式？若受條件限制、工作量太大、具有破壞性，則應(yīng)選取什么調(diào)查方式？,本章總結(jié)提升,例1下列調(diào)查分別采用了哪種調(diào)查方式？若是抽樣調(diào)查，指出總體、個(gè)體、樣本與樣本容量．(1)為了了解小明所在的班級(jí)中每位學(xué)生穿幾號(hào)的鞋，向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；(2)為了了解小明所在學(xué)校八年級(jí)學(xué)生穿幾號(hào)的鞋，向小明所在班級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；(3)為了了解小明所在班的同學(xué)們每天的睡眠時(shí)間，在每個(gè)小組中各選取2名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；,本章總結(jié)提升,(4)為了了解小明所在班的同學(xué)們每天的睡眠時(shí)間，選取班級(jí)中學(xué)號(hào)為雙數(shù)的所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．,解：(1)普查．(2)抽樣調(diào)查．(3)抽樣調(diào)查．(4)抽樣調(diào)查．抽樣調(diào)查的總體、個(gè)體、樣本與樣本容量略．,本章總結(jié)提升,【歸納總結(jié)】普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)：,問題2折線統(tǒng)計(jì)圖,本章總結(jié)提升,折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，描出各點(diǎn)，然后把各個(gè)點(diǎn)用線段順次連接起來．那么折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？,本章總結(jié)提升,例2小明和小紅練習(xí)射擊，第一輪10槍打完后兩人的成績?nèi)鐖D18－T－1所示，一般新手的成績不太穩(wěn)定，小明和小紅兩人中有一人是新手，估計(jì)小明和小紅兩人中新手是________．,圖18－T－1,[解析]利用折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知小紅是新手．,小紅,本章總結(jié)提升,【歸納總結(jié)】折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：(1)可以表示數(shù)量的多少；(2)清楚的展示數(shù)量的增減變化趨勢(shì)．,問題3條形統(tǒng)計(jì)圖,本章總結(jié)提升,條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫出長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來．回憶一下條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)呢？,本章總結(jié)提升,例3在新學(xué)期開始，某校體育組隨機(jī)抽取了n名本校九年級(jí)學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生選擇中考體育選考項(xiàng)目進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷中的中考體育選考項(xiàng)目包括：A．立定跳遠(yuǎn)B．前擲實(shí)心球C．坐位體前屈每位學(xué)生在問卷調(diào)查時(shí)都按要求只選擇其中一種選考項(xiàng)目，該校體育組收回全部問卷后，將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖18－T－2的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問題：,本章總結(jié)提升,(1)求n的值．(2)三項(xiàng)選考項(xiàng)目中學(xué)生選的最多的項(xiàng)目為________(用A，B，C作答)；選擇該種項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)的百分比為________．(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)該校1200名九年級(jí)學(xué)生中選擇立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的人數(shù)．,圖18－T－2,本章總結(jié)提升,本章總結(jié)提升,【歸納總結(jié)】條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：(1)能夠直觀地顯示每組中的具體數(shù)據(jù)；(2)易于比較數(shù)據(jù)之間的大小多少的差別．,問題4頻數(shù)分布直方圖,本章總結(jié)提升,頻數(shù)分布直方圖能清楚地顯示各組之間頻數(shù)的差別，它主要是為了將我們獲得的數(shù)據(jù)直觀、形象的表示出來．頻數(shù)和頻率的區(qū)別是什么？,本章總結(jié)提升,例4蘭州市某中學(xué)對(duì)本校初中學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)間做了總量控制，規(guī)定每天完成家庭作業(yè)的時(shí)間不超過1.5小時(shí)．該校數(shù)學(xué)課外興趣小組對(duì)本校初中學(xué)生回家完成作業(yè)的時(shí)間做了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查，并繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(如圖18－T－3)的一部分．,圖18－T－3,本章總結(jié)提升,(1)表中a＝________，b＝________；(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；(3)請(qǐng)估計(jì)該校1400名初中學(xué)生中約有多少名學(xué)生在1.5小時(shí)以內(nèi)完成了家庭作業(yè)．,本章總結(jié)提升,本章總結(jié)提升,問題5綜合利用統(tǒng)計(jì)圖,本章總結(jié)提升,你知道都有哪些統(tǒng)計(jì)圖嗎？你了解每種統(tǒng)計(jì)圖都有哪些特點(diǎn)嗎？在多種統(tǒng)計(jì)圖并存的綜合問題中，常見的突破口在哪兒？,本章總結(jié)提升,例5在“走基層，樹新風(fēng)”的活動(dòng)中，青年記者石劍深入邊遠(yuǎn)山區(qū)，隨機(jī)走訪農(nóng)戶，調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，編制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表如下：山區(qū)農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀,圖18－T－4,請(qǐng)你利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決下列問題：(1)記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少農(nóng)戶？(2)將統(tǒng)計(jì)圖中的空缺數(shù)據(jù)填寫完整；(3)分析數(shù)據(jù)后，請(qǐng)你提一條合理建議．,本章總結(jié)提升,本章總結(jié)提升,解：(1)由扇形統(tǒng)計(jì)圖和表格可知，C類占25%，故總戶數(shù)為5025%＝200(戶)．(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖中的空缺數(shù)據(jù)如下：(3)由圖表可知孩子帶在父母身邊有益孩子的身心健康，建議社會(huì)關(guān)心留守兒童的生活狀況(答案不唯一)．,本章總結(jié)提升,【歸納總結(jié)】綜合利用統(tǒng)計(jì)圖解決問題的突破口：綜合利用統(tǒng)計(jì)圖解決問題的突破口是：尋找圖形中的公共條件，以公共條件為突破口來解決數(shù)據(jù)總數(shù)、頻率、頻數(shù)、扇形的圓心角等問題．,