《2019-2020年高中生物 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 2.4 動(dòng)物疫病的控制（含解析）新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 2.4 動(dòng)物疫病的控制（含解析）新人教版必修2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 2.4 動(dòng)物疫病的控制（含解析）新人教版必修2 考查知識(shí)點(diǎn)及角度 難度及題號(hào) 基礎(chǔ) 中檔 稍難 動(dòng)物疫病的類(lèi)型 2、3 1 動(dòng)物疫病的防治 4、5、7 8 6 3．狂犬病是 (　　)。 A．以動(dòng)物為主的人畜共患病 B．以人為主的人畜共患病 C．人畜并重的人畜共患病 D．真性人畜共患病 解析　在自然狀態(tài)下，可以從脊椎動(dòng)物傳給人的傳染性疾病稱為人畜共患病， 狂犬病是病原體在動(dòng)物間傳播保持延續(xù)，在一定條件下傳給人，但在人之間一般不會(huì)引起傳播，稱為以動(dòng)物為主的人畜共患病，B項(xiàng)為病原體主要靠人延續(xù)世代，C項(xiàng)為人畜作為傳染源的作用并重，并可互為傳染源，如血吸蟲(chóng)；D項(xiàng)為病原體必須以人和動(dòng)物作為終宿主和中間宿主的人畜共患病，如豬肉絳蟲(chóng)。 答案　A 4．預(yù)防接種是 (　　)。 A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感動(dòng)物 D．包括A、B、C三項(xiàng) 解析　預(yù)防接種又稱人工免疫，是將生物制品接種到人或動(dòng)物體內(nèi)，使機(jī)體產(chǎn)生對(duì)傳染病的特異性免疫，以提高人或動(dòng)物的免疫力，是在疫情未發(fā)生時(shí)，對(duì)易感動(dòng)物實(shí)施的防治措施。 答案　C 5．朊病毒是最新發(fā)現(xiàn)的一種致病性分子，抵抗力較一般病毒強(qiáng)。對(duì)疑似病畜、病獸應(yīng) (　　)。 A．隔離治療 B．人工免疫 C．焚化處理 D．就地觀察 解析　朊病毒抗80～100 ℃高溫，抗一般消毒劑和紫外線，不能誘發(fā)人體產(chǎn)生干擾素，所以應(yīng)焚化處理。 答案　C 6．在進(jìn)出口口岸，檢疫部門(mén)都要對(duì)進(jìn)出口貨物進(jìn)行嚴(yán)格檢疫，嚴(yán)格禁止境外有害生物(包括蟲(chóng)卵和微生物)流入境內(nèi)。若害蟲(chóng)流入境內(nèi)后，下列有關(guān)敘述中，不正確的是 (　　)。 A．在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，有害生物種群數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng) B．一般會(huì)缺少天敵 C．境內(nèi)生物多樣性將受到威脅 D．不適應(yīng)新環(huán)境，很快滅亡 解析　外來(lái)物種入侵，無(wú)天敵，條件適宜，占據(jù)空生態(tài)位，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)。 答案　D 二、非選擇題(共2小題，共26分) 7．(14分)閱讀下面的材料，并回答下列問(wèn)題。 xx年春天，我國(guó)各省市都爆發(fā)了一種名為“非典型肺炎”的傳染病。據(jù)科學(xué)家研究，此次引發(fā)非典蔓延的(SARS)病毒屬于一種新的冠狀病毒，一種RNA病毒，它與現(xiàn)在已有的冠狀病毒比較結(jié)果顯示，其核苷酸水平的相似性極差。冠狀病毒直徑約60～220 nm，外形呈皇冠形，故稱為冠狀病毒。冠狀病毒表面有幾種糖蛋白，包括S、M、N和HE蛋白。而冠狀病毒的核心是RNA基因和一種堿性磷酸蛋白。冠狀病毒侵入人體后，在細(xì)胞內(nèi)生存繁殖。 (1)SARS病毒與人之間的關(guān)系為_(kāi)_________。 (2)如何證明某種病毒是某種傳染病的病原體？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)xx年春季，在非典爆發(fā)時(shí)，人們?yōu)榱祟A(yù)防非典和增強(qiáng)自身的抵抗力，大量購(gòu)買(mǎi)各種抗病毒和增強(qiáng)抵抗力的藥物，請(qǐng)你發(fā)表一下對(duì)這種現(xiàn)象的看法。 _________________________________________________________________。 (4)為了預(yù)防非典的發(fā)生，xx年春季廣東省采取了捕殺非典的元兇——果子 貍的做法，請(qǐng)闡述一下你對(duì)這種做法的看法。 _________________________________________________________________。 (5)根據(jù)你的理解，預(yù)防傳染病應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 答案　(1)寄生 (2)第一，在所有患者身上發(fā)現(xiàn)這種病毒，但健康人身上沒(méi)有；第二，從患者身上分離出這種病毒，并使其在實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)皿內(nèi)繁殖；第三，病毒可以使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物患上與人同樣的疾?。坏谒?，從患病的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物身上分離出病毒 (3)提示：開(kāi)放性題目，回答合理即可 (4)從正反兩方面的影響來(lái)進(jìn)行分析回答，反面影響可從生物與環(huán)境關(guān)系的角度分析(答案合理即可) (5)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療 8．(12分)法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)下表。 分組 第一次處理 第二次處理 方法 結(jié)果 方法 結(jié)果 甲組 綿羊 注射脫 毒病菌 無(wú)病癥 注射活 性病菌 無(wú)病癥 乙組 綿羊 不注射任 何病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 有病癥 分析問(wèn)題并作出回答。 (1)甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)開(kāi)_________________________ _________________________________________________________________。 (2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________________________________。 (3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的________(選填“甲 組”或“乙組”)。 (4)為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物 品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于________。 答案　(1)在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫 (2)對(duì)照　(3)甲組　(4)切斷傳播途徑