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2019年高考歷史大一輪總復習 第11講 民主政治的擴展真題實戰(zhàn)演練 人民版 1．法國共和制是西方資本主義民主政治制度的代表，是高考考查的重點，主要有以下的角度：法國共和制的確立異常曲折復雜，高考試題重視對這一特點及其成因進行考查，要求考生認識在一個有著專制傳統(tǒng)的國家建立民主制度的艱巨性。法國和美國同為共和政體，但是，美國是總統(tǒng)共和制，法國是議會共和制，高考試題重在要求考生認識兩者的差異。 2．德意志帝國君主立憲制的確立主要從以下兩方面考查：君主立憲制的確立一方面鞏固了德國的統(tǒng)一，順應了歷史發(fā)展的趨勢，另一方面促進了德國經(jīng)濟的發(fā)展，加速了德國工業(yè)化的進程，這是高考重點考查的知識點。德國的君主立憲制帶有很強的專制主義和軍國主義色彩，高考試題重在要求考生認識德國君主立憲制專制主義色彩的表現(xiàn)及其影響。 [真題實戰(zhàn)演練] 1．(xx課標卷Ⅱ)19世紀晚期德國的現(xiàn)代化進程中，經(jīng)濟突飛猛進與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于(　　) A．皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán) B．國家分裂阻礙政治民主化 C．經(jīng)濟發(fā)展消解政治改革訴求 D．對外戰(zhàn)爭影響國內(nèi)民主進程 解析：經(jīng)濟決定政治，政治對經(jīng)濟有反作用。19世紀晚期，德國經(jīng)濟迅速發(fā)展，但德國統(tǒng)一后保留的舊體制阻滯了民主政治的發(fā)展。這種舊體制就是皇權(quán)與容克貴族的結(jié)盟。他們掌握政權(quán)，成為既得利益者，不愿推進民主政治的發(fā)展，故選A項。當時德國已完成統(tǒng)一，排除B項；C項與史實不符；當時德國沒有發(fā)動對外戰(zhàn)爭，排除D項。 答案：A 2．(xx廣東卷)有人在1877年號召民眾為當前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭?！爱斍罢w”是(　　) A．君主專制　　　　　　　 B．君主立憲制 C．共和制　 D．無產(chǎn)階級專政 解析：從材料中的“1789年革命”可知材料反映的是法國政體的發(fā)展，1877年時的法國處于法蘭西第三共和國時期，其政體是共和制，故選C項。 答案：C 3．(2011廣東卷)下列憲法中，賦予議會制約政府的權(quán)力最小的是(　　) A．1787年美國憲法 B．1871年《德意志帝國憲法》 C．1875年法蘭西第三共和國憲法 D．1912年《中華民國臨時約法》 解析：1871年《德意志帝國憲法》帶有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。議會對政府的制約權(quán)力很小，不能通過不利于政府的法律，因此，正確的答案為B項。 答案：B 4．(2011安徽卷)下圖是諷刺德意志第二帝國的漫畫，能體現(xiàn)其寓意的是(　　) A．“德意志的未來不在于普魯士的自由主義，而在于強權(quán)” B．“帝國議會是‘一個沒有政府的議會’，只好‘發(fā)表獨白’” C．“在上帝的天堂和這個國家之間，不允許有任何文件作為第二天意出現(xiàn)” D．“現(xiàn)在有效的國家生活的唯一可能的形式是在一位明智的國王領(lǐng)導下的議會制” 解析：結(jié)合圖片和“我們自由派絕不鋸掉我們坐著的樹枝”的文字信息，可以看出議會對德意志政府沒有制約作用，是“一個沒有政府的議會”，代表了當時人們對于德國議會的評價，B項正確。A項是俾斯麥的觀點；C項是宗教改革時期的觀點，實際反對天主教的獨裁統(tǒng)治；D項是啟蒙思想家君主立憲制的觀點。 答案：B 5．(2011江蘇卷)恩格斯指出：“(德意志)帝國憲法具有一個唯一的穩(wěn)固的軸心——一個帝國首相(宰相)。聯(lián)邦會議……處于這樣一種地位，這種地位使其他責任行政權(quán)成為不可能，可能的只有帝國首相的責任行政權(quán)，因而使帝國責任大臣無法存在?！辈牧现小暗蹏紫嗟呢熑涡姓?quán)”表現(xiàn)為(　　) A．憲法賦予首相國家最高權(quán)力 B．帝國首相擁有內(nèi)閣的控制權(quán) C．帝國首相只對聯(lián)邦會議負責 D．內(nèi)閣大臣均由帝國首相任命 解析：首相沒有最高權(quán)力，要對皇帝負責，排除A、C兩項；帝國官員由皇帝任命，排除D項；首相只有行政權(quán)，表現(xiàn)在對內(nèi)閣的控制上，故選B項。 答案：B 6．(xx四川卷)法國大革命之所以在現(xiàn)代民主政治發(fā)展史上具有典范意義，一個重要的方面在于對“平等”原則的落實。這種落實的一個典型表現(xiàn)是(　　) A．高度認同政黨政治 B．不惜犧牲部分自由以保障平等 C．定期召開三級會議 D．通過三權(quán)分立以確立制衡原則 解析：A項，法國大革命經(jīng)歷了不同政治派別的統(tǒng)治，但未出現(xiàn)政黨政治，A錯誤。B項，三個政治派別頒布法令，改造封建制度，逐步取消教會和貴族的特權(quán)等，同時以法律的形式確定社會原則，犧牲部分自由以保證平等，B正確。C項，1789年5月，路易十六召開了最后一次三級會議，6月第三等級將三級會議改為國民議會，后又正式改為制憲議會，C錯誤。D項，君主立憲派統(tǒng)治時確立了三權(quán)分立體制，但未確立制衡原則，D錯誤。 答案：B 7．(xx安徽卷)閱讀材料，完成下題。 材料：近代民主制度的建立和完善，不論在單個國家，還是在 全世界，都經(jīng)歷了一個長期的、動蕩的而又反復的過程。西方近代民主制度的重要目標之一在于廢除政治強制，遵守政治生活和公共生活中共同的規(guī)則，以憲法規(guī)定的方式獲取政治資源。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想，然后，政治家借助群眾的力量將其細化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的，以后卻可能變得激進。再者，勝者或暫時勝者一方將其形式化、法律化，固定為一種永久性的、歷史性的進步。 ——摘編自應克復《西方民主史》 運用所學知識，結(jié)合材料，論述西方近代民主制度的建立和完善是一個“長期的、動蕩的而又反復的過程”。 解析：本題考查近代西方民主政治的發(fā)展歷程。要圍繞主題展開論證，史實要充分，論證要嚴謹，史論結(jié)合，有理有據(jù)。 答案：要求結(jié)合所學知識和材料，言之成理。 等次 論述 第一等 認識全面，思路清晰。史實準確，史論結(jié)合密切。表達通順。 第二等 認識不夠全面，有基本思路。史實基本準確，史論結(jié)合不夠密切。表達較通順。 第三等 認識模糊，缺乏條理性。未能結(jié)合史實。表達欠通順。 8.(xx廣東卷)詞語和概念的變化，可以為探究歷史提供重要信息。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料：隨著“代議制民主”概念的形成和逐漸流傳，民主概念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)化。不僅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“間接民主”也是“民主”。隨著后一種民主在實踐中的不斷擴展和完善，它幾乎成了人們所知的西方民主的唯一形態(tài)，日常使用的“民主”一詞，指的已不是古代直接民主。 ——據(jù)《美國革命時期民主概念的演變》等 結(jié)合材料和所學知識，從西方民主政治發(fā)展的角度，簡要分析“民主”概念變化的原因。 解析：要注意“從西方民主政治發(fā)展的角度”這一限制，從史實和意義兩方面分析原因。 答案：代議制度建立；代議制民主具有優(yōu)越性，如可適用于地廣人多的國家；而且在實踐中不斷完善，如選民范圍日益擴大；并擴展到更多國家。