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成都七中,必修一第1章走近細(xì)胞（課型復(fù)習(xí)課）,認(rèn)識(shí)細(xì)胞,洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞酵母菌神經(jīng)細(xì)胞,藍(lán)藻草履蟲口腔上皮細(xì)胞,心肌細(xì)胞細(xì)菌,復(fù)習(xí)方略,細(xì)讀課本——夯實(shí)基礎(chǔ)，提煉主干強(qiáng)化訓(xùn)練——知識(shí)過手，提升能力總結(jié)改錯(cuò)——易錯(cuò)分析，構(gòu)建框架,洋蔥外表皮細(xì)胞酵母菌神經(jīng)細(xì)胞,藍(lán)藻草履蟲口腔上皮細(xì)胞,心肌細(xì)胞細(xì)菌,細(xì)胞是如何發(fā)現(xiàn)的？,知識(shí)點(diǎn)一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位病毒：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須_______________才能生活。單細(xì)胞生物：依靠___________能完成各種生命活動(dòng)。多細(xì)胞生物：依賴各種_____________密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。,寄生在活細(xì)胞,單個(gè)細(xì)胞,分化的細(xì)胞,知識(shí)點(diǎn)一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說,根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的建立過程連線,1,2,3,細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成。,細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。,新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。,知識(shí)點(diǎn)一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說,細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容,判斷下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說敘述的正誤。(1)細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。()(2)施萊登和施旺認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。()(3)細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性。(),,,,典例練習(xí)：,例1、區(qū)別下列名稱中,哪些是活細(xì)胞,那些是死細(xì)胞,哪些是細(xì)胞產(chǎn)物?A血小板B植物的導(dǎo)管C胃蛋白酶D花粉E木纖維F甲狀腺素G酵母菌H抗體I精子（1）活細(xì)胞：（2）死細(xì)胞：（3）細(xì)胞的產(chǎn)物：,ADGI,BE,CFH,知識(shí)點(diǎn)一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說,小組討論：以噬菌體為例，總結(jié)病毒的增殖過程，成分，分類和生活方式等相關(guān)知識(shí),知識(shí)點(diǎn)一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說,知識(shí)精粹：病毒相關(guān)知識(shí),典例練習(xí),例2.研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是()A.SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基B.SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物C.SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖D.SARS病毒進(jìn)入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體,洋蔥外表皮細(xì)胞酵母菌神經(jīng)細(xì)胞,藍(lán)藻草履蟲口腔上皮細(xì)胞,心肌細(xì)胞細(xì)菌,細(xì)胞是孤立的嗎？,知識(shí)點(diǎn)二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,1.生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次是什么？最簡(jiǎn)單和最大的層次是什么？,2.是否所有生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部層次？請(qǐng)舉例說明。,知識(shí)精粹：生命系統(tǒng)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。,高等植物沒有系統(tǒng)這一層次;單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。,典例練習(xí)：,例3、下面所說的三種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次？1一個(gè)大腸桿菌；2培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；3培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌.,細(xì)胞、個(gè)體,種群,群落,細(xì)胞是如何分類的？,洋蔥表皮細(xì)胞酵母菌神經(jīng)細(xì)胞,藍(lán)藻草履蟲口腔上皮細(xì)胞,心肌細(xì)胞細(xì)菌,知識(shí)點(diǎn)三原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,小組討論：結(jié)合課本8-10頁“原核細(xì)胞和真核細(xì)胞”，表格形式總結(jié)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。,知識(shí)點(diǎn)三原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,知識(shí)精粹原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別,,知識(shí)點(diǎn)三原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,知識(shí)點(diǎn)三原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,知識(shí)精粹：真核生物和原核生物的判斷,“菌”字前面帶有“桿”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者應(yīng)為“細(xì)菌”類,酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等),藍(lán)藻類：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、發(fā)菜等,綠藻(如衣藻、水綿)、褐藻、紅藻等,細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體,動(dòng)物、植物、真菌,典例練習(xí),C,例5．如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)分析正確的是(),A．用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞，都可以水解細(xì)胞壁B．細(xì)胞甲只能進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞乙只能進(jìn)行有氧呼吸C．甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器D．二者的遺傳物質(zhì)都是DNA,典例練習(xí),D,洋蔥外表皮細(xì)胞酵母菌神經(jīng)細(xì)胞,藍(lán)藻草履蟲口腔上皮細(xì)胞,心肌細(xì)胞細(xì)菌,如何觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)？,知識(shí)點(diǎn)四顯微鏡的使用,閱讀課本7-8頁“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”，回顧顯微鏡的結(jié)構(gòu)、總結(jié)高倍鏡的使用方法,知識(shí)精粹：高倍鏡的使用步驟,知識(shí)點(diǎn)四顯微鏡的使用,4.調(diào)節(jié)____________，使物象清晰。,1.在低倍鏡下找到物象，將物象移至____________。,2.轉(zhuǎn)動(dòng)_________，換上高倍鏡。,3.調(diào)節(jié)_____________，使視野亮度適宜。,視野中央,轉(zhuǎn)換器,光圈和反光鏡,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。,典例練習(xí),例6如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯(cuò)誤的是(),C．圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少D．圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高,A．圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B．利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng),D,知識(shí)精粹：,顯微鏡使用常識(shí)1.顯微鏡下所成的物像是（），故“像”的移動(dòng)方向總與“裝片(實(shí)物)”移動(dòng)方向相反。2.高倍鏡：物象（），視野（），看到細(xì)胞數(shù)目（）。低倍鏡：物象（），視野（），看到的細(xì)胞數(shù)（）。3.物鏡：鏡筒越（），放大倍數(shù)越大。目鏡：鏡筒越（），放大倍數(shù)越大。,長(zhǎng),短,大,暗,少,小,亮,多,倒像,知識(shí)點(diǎn)四顯微鏡的使用,深度思考(1)若顯微鏡目鏡為10，物鏡為10時(shí)，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40，視野中所觀察到的分生組織細(xì)胞數(shù)為下列A～D中的哪一項(xiàng)？()A．2個(gè)B．4個(gè)C．8個(gè)D．16個(gè),B,顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像（）的放大倍數(shù)而不是面積或體積。,(2)若顯微鏡目鏡為10，物鏡為10時(shí)，視野中一行8個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)將物鏡轉(zhuǎn)換為40，則在視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)目為上述選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？A．2個(gè)B．4個(gè)C．8個(gè)D．16個(gè),A,1.下列有關(guān)“菌”的描述中，不正確的是()A.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸B.硝化細(xì)菌無染色體，故不能產(chǎn)生可遺傳變異C.乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)中產(chǎn)生乳酸D.S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，有毒性,課堂練習(xí),B,課堂練習(xí),C,作業(yè)完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課時(shí)1看書復(fù)習(xí)組成細(xì)胞的元素和化合物,,ThankYou!,超越自我挑戰(zhàn)極限前進(jìn)的道路會(huì)無比的寬廣,