《第4課《扮靚生活的花卉紋樣》第2課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第4課《扮靚生活的花卉紋樣》第2課時(shí)（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、扮靚生活的花卉紋樣扮靚生活的花卉紋樣第二課時(shí)第二課時(shí)陳食初中陳食初中 唐福蔓唐福蔓提問(wèn)：欣賞完這些圖片，你們有什么感受呢？美嗎？提問(wèn)：你們知道這美麗的圖片上的紋樣是怎樣設(shè)計(jì)制作出來(lái)的嗎？1.這些紋樣作品是通過(guò)什么方式組織的？2.你們找到這些紋樣的組織方式的規(guī)律了嗎？一個(gè)單位紋樣向左右或上下連續(xù)、重復(fù)排列、產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的一條帶狀圖形二方連續(xù)紋樣。二方連續(xù)骨式接圓式接圓式思考、提問(wèn)：思考、提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，二方連續(xù)紋樣除了用在我們的服裝、餐具等的裝飾，還可以用在哪些地方呢？（二方連續(xù)紋樣在我們的黑板報(bào)、（二方連續(xù)紋樣在我們的黑板報(bào)、手抄報(bào)中用得很多，比如每一塊版手抄

2、報(bào)中用得很多，比如每一塊版面的邊框就是我們的二方連續(xù)紋樣面的邊框就是我們的二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用。）的應(yīng)用。） 接下來(lái)我們把二方連續(xù)紋樣給它變一下形，看看紋樣又變成了什么樣呢？變成了什么紋樣了？ 一個(gè)單位紋樣向四周作重復(fù)性一個(gè)單位紋樣向四周作重復(fù)性排列、連續(xù)延伸并可向外無(wú)限擴(kuò)排列、連續(xù)延伸并可向外無(wú)限擴(kuò)展展四方連續(xù)紋樣四方連續(xù)紋樣。四方連續(xù)骨式（1）散點(diǎn)式四方連續(xù)紋樣的散點(diǎn)式排列規(guī)律四方連續(xù)紋樣的散點(diǎn)式排列規(guī)律（2）連綴式）連綴式（3）重疊式）重疊式接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)紋樣的制作方法。設(shè)計(jì)制作紋樣的方法步驟一：設(shè)計(jì)制作紋樣的方法步驟一：1.首先要選擇一種組織形式:二方連續(xù)紋樣或者四方連續(xù)紋樣。在紙

3、上畫(huà)出二方連續(xù)或四方連續(xù)的大框架，先畫(huà)出基本骨架線。2.接下來(lái)設(shè)計(jì)骨式:用鉛筆按連續(xù)紋樣的骨式繪制單獨(dú)紋樣。3.給繪好的紋樣背景涂上底色，涂色時(shí)要細(xì)致，顏色要均勻。3.進(jìn)行單位紋樣的填充，將設(shè)計(jì)好的圖案涂上顏色。設(shè)計(jì)制作紋樣的方法步驟二：設(shè)計(jì)制作紋樣的方法步驟二：鏤印是一種廣為流傳的簡(jiǎn)單的紙板拓印方法。鏤印是一種廣為流傳的簡(jiǎn)單的紙板拓印方法。一、制作模板：一、制作模板：1、將設(shè)計(jì)好的紋樣繪制在硬紙板上。2、在第一張硬紙板上刻畫(huà)出紋樣的輪廓，并且剪出。3、再在第二張硬紙板上刻出另一個(gè)小紋樣，并且剪出。二、制作步驟：二、制作步驟：1、在紙上畫(huà)出范圍，外形。2、將第一張模板的紋樣輪廓放在適當(dāng)?shù)奈恢霉?/p>

4、定。3、用筆或者海綿拓印出圖形。4、在第一次印色干后，將第二張模板的紋樣拓印在第一個(gè)紋樣的適當(dāng)位置。思考、小組討論：思考、小組討論： 紋樣的設(shè)計(jì)制作方法還有哪些方法呢？ 可以有哪些材料來(lái)制作呢？接下來(lái)我就介紹一種最簡(jiǎn)單、也最有趣的制作方法：直接用現(xiàn)成的帶有特殊肌理的物體拓印出現(xiàn)成的紋樣。同學(xué)們馬上從你的身邊找一找這樣的材料。比如：樹(shù)葉、鑰匙、硬幣、硬紙板等等帶有特殊肌理的物體。設(shè)計(jì)制作紋樣的方法步驟三：設(shè)計(jì)制作紋樣的方法步驟三：1、選擇好連續(xù)紋樣的骨式；、選擇好連續(xù)紋樣的骨式；2、在紙上畫(huà)好外形，上好底色；、在紙上畫(huà)好外形，上好底色；3、底色干后，用樹(shù)葉、鑰匙等特殊肌理的材料直接在上、底色干后

5、，用樹(shù)葉、鑰匙等特殊肌理的材料直接在上面刷上顏料，按紋樣的骨式拓印在上面。（注意顏料一定面刷上顏料，按紋樣的骨式拓印在上面。（注意顏料一定要稍微干一點(diǎn)，太濕顏料不能附在材料上。）要稍微干一點(diǎn)，太濕顏料不能附在材料上。）花卉紋樣在現(xiàn)代生活中的枕套、被花卉紋樣在現(xiàn)代生活中的枕套、被套、毛巾、雨傘、餐具、墻紙、瓷磚、套、毛巾、雨傘、餐具、墻紙、瓷磚、地毯、窗簾、服裝等物品上廣泛應(yīng)用。地毯、窗簾、服裝等物品上廣泛應(yīng)用。接下來(lái)請(qǐng)大家當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，四個(gè)接下來(lái)請(qǐng)大家當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，四個(gè)同學(xué)一組，小組合作，選擇有代表性的同學(xué)一組，小組合作，選擇有代表性的單獨(dú)紋樣，運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)單獨(dú)紋樣，運(yùn)用一

6、定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式，為某個(gè)生活空間或者紋樣的組織形式，為某個(gè)生活空間或者日用品進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)出設(shè)計(jì)稿。日用品進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)出設(shè)計(jì)稿。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：展示作業(yè)，展示作業(yè)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。課后拓展：課后拓展： 提問(wèn)提問(wèn)：我們還能用其它的制作方法來(lái)繪制二方、四方連續(xù)紋樣嗎？ 可以的，我們的紋樣設(shè)計(jì)還可以利用剪紙的方法、橡皮泥做成淺浮雕粘貼的方法來(lái)完成。我們的紋樣組織形式也還有很多種類(lèi)，比如散點(diǎn)式就有一點(diǎn)的，兩點(diǎn)的、三點(diǎn)的等等，你們有興趣的課后和老師、同學(xué)一起去探討，嘗試用紋樣的不同的組織形式和多種多樣的制作方法來(lái)制作紋樣。課堂小結(jié)：花是美麗動(dòng)人、芬芳四溢的，它美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛?；ㄔ谖覀兊纳钪须S處可見(jiàn)，會(huì)出現(xiàn)在山野上、花園、花店里。這世界上沒(méi)有永不凋謝的花，無(wú)論是高貴的牡丹還是路邊的野花，讓我們拿上畫(huà)筆，把美麗的花卉紋樣描繪在我們的生活的每一個(gè)角落，讓它們永遠(yuǎn)地盛開(kāi)在我們的周?chē)?、扮靚我們的生活!