2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第22講 基因突變和基因重組.doc
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2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第22講 基因突變和基因重組 一、單項(xiàng)選擇題 1.(深圳外國(guó)語學(xué)校檢測(cè))甲、乙兩圖表示基因型為AaBB的雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體變化,相關(guān)分析正確的是( ) A.甲圖中a→b可發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂后期 B.甲圖中,e→a可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程 C.乙細(xì)胞的b基因來自于基因重組 D.乙細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能完成受精作用 2.(廣東河源聯(lián)考)某植物光合作用的適宜溫度為20~30 ℃。研究人員為了篩選耐高溫優(yōu)良品種,利用同一植株的莖尖細(xì)胞通過組織培養(yǎng)獲得HA、HB、HC三個(gè)品系進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。下表為溫度對(duì)各品系光合速率的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) 品系 光合速率/(μmolg-1h-1) 20 ℃ 30 ℃ 35 ℃ HA 20.32 18.32 — HB 13.8 15.56 16.77 HC 8.32 9.36 9.07 A.在適宜溫度條件下,HA品系光合速率最高 B.實(shí)驗(yàn)條件下,耐高溫性較好的是HB品系 C.30 ℃與20 ℃比較,三個(gè)品系植物的光合速率均有提高 D.20 ℃時(shí),不同品系光合速率產(chǎn)生差異的原因可能是發(fā)生了突變 3.(佛山考前檢測(cè))下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是( ) A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因 B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果 C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的 D.上述突變基因一定會(huì)通過減數(shù)分裂傳遞給子代個(gè)體 4.囊性纖維病發(fā)病的直接原因是Cl-不能有效運(yùn)出肺等組織細(xì)胞,而根本病因是CF基因發(fā)生突變,導(dǎo)致運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失。下列理解中錯(cuò)誤的是( ) A.CF基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀 B.CF基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變 C.CF基因突變的原因可能是堿基對(duì)的缺失 D.CF基因突變的原因可能是堿基對(duì)的增添 5.(廣東揭陽檢測(cè))若下圖表示的是原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,下列敘述正確的是( ) A.圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變 B.核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b C.核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) D.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度 6.基因重組發(fā)生在有性生殖過程中控制不同性狀的基因的自由組合時(shí),下列有關(guān)基因重組的說法中正確的是( ) A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能夠進(jìn)行基因重組 B.基因突變、基因重組都能夠改變基因的結(jié)構(gòu) C.基因重組發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞形成次級(jí)精(卵)母細(xì)胞過程中 D.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,非同源染色體的互換也是基因重組 二、雙項(xiàng)選擇題 7.下面關(guān)于基因突變的敘述中,不正確的是( ) A.親代的突變基因不一定能傳遞給子代 B.子代獲得突變基因一定能改變性狀 C.突變基因一定由物理、化學(xué)或生物因素誘發(fā) D.突變基因一定有結(jié)構(gòu)上的改變 8.(佛山二模)甲和乙為同卵雙胞胎,其發(fā)育過程示意圖如下,下列說法不正確的是( ) A.幼小的胚胎在發(fā)育過程中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡 B.甲患某種常染色體顯性遺傳病,乙正常,則可能是甲胚胎發(fā)生了基因突變 C.甲和乙在表現(xiàn)型上的差異主要是由基因重組導(dǎo)致的 D.若母親為伴X顯性遺傳病患者,胎兒為男性時(shí),需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè) 三、非選擇題 9.由于基因突變,導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸發(fā)生了改變。根據(jù)下面圖表回答問題: 第一個(gè)字母 第二個(gè)字母 第三個(gè)字母 U C A G A 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 天冬酰胺 天冬酰胺 賴氨酸 賴氨酸 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G (1)在真核生物中,圖中Ⅰ過程發(fā)生的場(chǎng)所是________________,Ⅱ過程叫________________。 (2)除賴氨酸以外,圖解中X是密碼子表中哪一種氨基酸的可能性最???______________。原因是_______________。 (3)若圖中X是甲硫氨酸,且②鏈與⑤鏈只有一個(gè)堿基不同,那么⑤鏈不同于②鏈上的那個(gè)堿基是________。 (4)從表中可看出密碼子具有________的特點(diǎn),它對(duì)生物體生存和發(fā)展的意義是______________。 10.(xx汕頭檢測(cè))甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7?乙基鳥嘌呤,這種鳥嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G-C對(duì)轉(zhuǎn)換成A-T對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問題。 (1)經(jīng)過處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻,其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,說明這種變異為________突變。 (2)用EMS浸泡種子是為了提高_(dá)_______,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說明變異具有________。 (3)EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化,而染色體的________不變。 (4)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定是否攜帶有害基因,除基因工程方法外,可采用的方法有________、________。 (5)誘變選育出的變異水稻植株還可通過PCR方法進(jìn)行檢測(cè),通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料,這是因?yàn)開_____________。 11.(北京)T—DNA可隨機(jī)插入植物基因組內(nèi),導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下:種植野生型擬南芥,待植株形成花蕾時(shí),將地上部分浸入農(nóng)桿菌(其中的T—DNA上帶有抗除草劑基因)懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng),收獲種子(稱為T1代)。 (1)為促進(jìn)植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多的花蕾,需要去除________,因?yàn)楹笳弋a(chǎn)生的________會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。 (2)為篩選出已轉(zhuǎn)化的個(gè)體,需將T1代播種在含________的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),成熟后自交,收獲種子(稱為T2代)。 (3)為篩選出具有抗鹽性狀的突變體,需將T2代播種在含________的培養(yǎng)基上,獲得所需個(gè)體。 (4)經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起,需將該突變體與____________植株進(jìn)行雜交,再自交________代后統(tǒng)計(jì)性狀分離比。 (5)若上述T—DNA的插入造成了基因功能喪失,從該突變體的表現(xiàn)型可以推測(cè)野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性________。 (6)根據(jù)T—DNA的已知序列,利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增出被插入的基因片段。其過程是:提取________植株的DNA,用限制酶處理后,再用________將獲得的DNA片段連接成環(huán)(如圖),以此為模板,從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取________作為引物進(jìn)行擴(kuò)增,得到的片段將用于獲取該基因的全序列信息。 12.(增城測(cè)試)“蘇丹紅一號(hào)”色素是一種人造偶氮苯類化學(xué)制劑,在人體內(nèi)可形成二苯胺,二苯胺具有強(qiáng)烈的致癌性,全球多數(shù)國(guó)家都禁止將其用于食品生產(chǎn)??茖W(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),“蘇丹紅一號(hào)”會(huì)導(dǎo)致鼠類肝細(xì)胞發(fā)生癌變,癌變后的肝臟出現(xiàn)明顯的腫塊。據(jù)此,回答下列問題: (1)肝炎病毒感染久治不愈會(huì)使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中,引發(fā)肝癌?!疤K丹紅一號(hào)” 致癌與之相比,從變異來源看,前者屬于__________,后者屬于______________。 (2)為了驗(yàn)證“蘇丹紅一號(hào)”具有強(qiáng)烈的致癌性,學(xué)校課外小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____________。 材料用品:生長(zhǎng)狀況一樣的健康小白鼠12只、“蘇丹紅一號(hào)”、解剖盤、飼料、解剖剪、放大鏡等。 實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步:將小白鼠隨機(jī)平均分為兩組,編號(hào)為A、B。 第二步:A組飼喂_____________, B組飼喂______________, 兩組應(yīng)放在______________的條件下飼養(yǎng)。 第三步:一段時(shí)間后,解剖小白鼠,用放大鏡觀察并記錄其肝臟的形態(tài)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組_____________, B組______________。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:說明“蘇丹紅一號(hào)”可誘發(fā)小白鼠(肝)細(xì)胞癌變。 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1.解析:甲圖中a→b是由染色體變?yōu)槿旧|(zhì)的形態(tài),可發(fā)生在有絲分裂末期或減數(shù)分裂第二次分裂末期,A錯(cuò)誤;甲圖中,e→a可表示在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂;b→c可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程,B錯(cuò)誤;基因型為AaBB的雌性動(dòng)物細(xì)胞,沒有b基因,乙細(xì)胞的b基因只可能來自于基因突變,C錯(cuò)誤;乙細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞是極體,會(huì)退化消失不能完成受精作用,D正確。 答案:D 2.解析:在適宜溫度20 ℃時(shí),HA品系光合速率最高,A正確;在35 ℃時(shí)HB品系植物的光合速率最高,耐高溫性較好,B正確;30 ℃時(shí)HA品系植物的光合速率比20 ℃時(shí)的光合速率低,C錯(cuò)誤;20 ℃時(shí),不同品系光合速率產(chǎn)生差異的根本原因是基因突變,D正確。 答案:C 3.解析:等位基因是位于同源染色體上相同位置控制生物相對(duì)形狀的基因,圖示結(jié)腸癌是多個(gè)基因突變引起的,A錯(cuò)誤;B正確;突變是不定向的,C錯(cuò)誤;突變?nèi)绻l(fā)生在生殖細(xì)胞,有可能遺傳給后代,如果發(fā)生在體細(xì)胞,則不會(huì)遺傳給后代。 答案:B 4.解析:囊性纖維病的病因是控制細(xì)胞膜上運(yùn)輸Cl-的載體蛋白的基因發(fā)生突變?cè)斐傻?,說明CF基因是通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀的。運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失,因此推測(cè)CF基因缺失了3個(gè)堿基對(duì)。CF基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞膜對(duì)Cl-的運(yùn)輸異常,通透性發(fā)生改變。CF基因堿基對(duì)增添只會(huì)造成氨基酸增添或氨基酸次序的依次改變。 答案:D 5.解析:審題時(shí),一定要注意相關(guān)的“限定條件”:原核細(xì)胞,而原核細(xì)胞是沒有核仁和核膜的,C項(xiàng)錯(cuò)誤。從圖中來看,A指的是DNA復(fù)制,B指的是轉(zhuǎn)錄,C是翻譯的過程,基因突變僅在A過程中發(fā)生,A項(xiàng)錯(cuò)誤。從圖可以看到有多個(gè)核糖體各自完成多條多肽鏈的合成,而不是一條,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案:B 6.解析:①有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物包括真核細(xì)胞和原核細(xì)胞構(gòu)成的生物,原核細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂不能進(jìn)行減數(shù)分裂,原核生物不進(jìn)行有性生殖,不能發(fā)生基因重組;②基因重組是基因的自由組合,不會(huì)改變基因的結(jié)構(gòu);基因突變是堿基對(duì)的增添、缺失、替換,所以能夠?qū)е禄蚪Y(jié)構(gòu)的改變;③基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,減數(shù)第一次分裂的結(jié)果是初級(jí)精(卵)母細(xì)胞形成次級(jí)精(卵)母細(xì)胞;④在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組,如果非同源染色體交換則屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異。 答案:C 二、雙項(xiàng)選擇題 7.解析:親代基因突變?nèi)绻l(fā)生于體細(xì)胞則一般不會(huì)傳遞給后代,如果發(fā)生在生殖細(xì)胞則容易傳遞給后代;子代如果獲得隱性突變基因而成為雜合子則不會(huì)表現(xiàn)出突變性狀;在沒有外因誘發(fā)情況下,基因復(fù)制過程中也會(huì)偶爾發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致突變基因的產(chǎn)生。 答案:BC 8.解析:早期胚胎發(fā)育過程中凋亡現(xiàn)象大量存在,細(xì)胞凋亡與凋亡基因表達(dá)有關(guān),A錯(cuò)誤;常染色體顯性遺傳病位于常染色體上的兩個(gè)等位基因中,只要有一個(gè)是突變基因,這個(gè)突變基因的異常效應(yīng),就能顯示出來,B正確;同卵雙生是指由一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體, 這兩個(gè)個(gè)體的遺傳信息相同,其差異可能來自于基因突變等,但不可能是來自基因重組,C錯(cuò)誤;基因檢驗(yàn)可以確定胎兒的基因型,母親為伴X顯性遺傳病患者,需要進(jìn)行檢查是否有遺傳病,D正確。 答案:AC 三、非選擇題 9.解析:(1)Ⅰ過程為翻譯,在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行。Ⅱ過程是轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核中進(jìn)行。 (2)由賴氨酸與表格中其他氨基酸的密碼子的對(duì)比可知:賴氨酸與異亮氨酸、甲硫氨酸、蘇氨酸、天冬氨酸、精氨酸的密碼子相比,只有一個(gè)堿基的差別,而賴氨酸與絲氨酸密碼子有兩個(gè)堿基的差別,故圖解中X是絲氨酸的可能性最小。 (3)由表格中甲硫氨酸與賴氨酸的密碼子知:⑤鏈與②鏈的堿基序列分別為:TAC與TTC,差別的堿基是A。 (4)從增強(qiáng)密碼容錯(cuò)性的角度來解釋,當(dāng)密碼子中有一個(gè)堿基改變時(shí),由于密碼子的簡(jiǎn)并性,可能并不會(huì)改變其對(duì)應(yīng)的氨基酸;從密碼子使用頻率來考慮,當(dāng)某種氨基酸使用頻率高時(shí),幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度。 答案:(1)核糖體 轉(zhuǎn)錄 (2)絲氨酸 要同時(shí)改變兩個(gè)堿基對(duì) (3)A (4)簡(jiǎn)并性 增強(qiáng)了密碼容錯(cuò)性,保證了翻譯的速度 10.解析:生物一旦發(fā)生基因突變,相應(yīng)性狀就在后代中出現(xiàn),表明發(fā)生了顯性突變。由題干知,EMS為化學(xué)誘變劑,可提高基因突變頻率,發(fā)生基因突變時(shí)會(huì)出現(xiàn)多種變異類型,表明基因突變具有不定向性。當(dāng)染色體上的基因發(fā)生突變時(shí),染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變。變異水稻的體細(xì)胞都是通過有絲分裂形成的,基因型都相同。 答案:(1)顯性 (2)基因突變頻率 不定向性 (3)結(jié)構(gòu)和數(shù)目 (4)自交 花藥離體培養(yǎng)形成單倍體、秋水仙素誘導(dǎo)加倍形成二倍體 (5)該水稻植株體細(xì)胞基因型相同 11.解析:(1)頂芽的存在可導(dǎo)致頂端優(yōu)勢(shì),進(jìn)而影響側(cè)枝上花蕾的形成。 (2)、(3)要篩選抗性植株,需將待選植株在特定的選擇培養(yǎng)基因中培養(yǎng)篩選。 (4)單基因突變引起的變異,其遺傳符合基因分離定律,就可用變異株與野生型植株雜交,而后自交,統(tǒng)計(jì)自交后代性狀分離比進(jìn)行判斷。 (5)由(3)中“抗鹽性狀的突變體”信息知:野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性降低。 (6)T—DNA存在于誘導(dǎo)形成的擬南芥突變體植株的DNA中。DNA連接酶可將不同的DNA片段進(jìn)行連接。因?yàn)镈NA兩條鏈反向平行,由圖示環(huán)狀DNA外側(cè)鏈DNA合成方向可判斷,DNA擴(kuò)增過程所選的引物應(yīng)為B、C,這樣可確保被插入的基因片段得到復(fù)制。 答案:(1)頂芽 生長(zhǎng)素 (2)(一定濃度的)除草劑 (3)(一定濃度的)鹽 (4)野生型 1 (5)降低 (6)突變體 DNA連接酶 B、C 12.答案:(1)基因重組 基因突變 (2)驗(yàn)證“蘇丹紅一號(hào)”能強(qiáng)烈誘發(fā)小白鼠(肝)細(xì)胞癌變 A組:拌有適量“蘇丹紅一號(hào)”的飼料 B組:等量普通飼料 相同且適宜 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: A組:小白鼠肝臟有明顯腫塊 B組:小白鼠肝臟正常(或無明顯腫塊)(注意要和步驟對(duì)應(yīng))- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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