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1、 ?干點家務(wù)活?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識勞開工具并了解勞開工具的用處，學(xué)會使用勞開工具； 2、通過活動感受到家人做家務(wù)勞動的辛苦，懂得關(guān)心父母，會積極主動做家務(wù)； 3、積極主動的幫助家人做家務(wù)活。 教學(xué)重難點 1、學(xué)會做家務(wù)活，能積極主動做家務(wù)； 2、體會父母做家務(wù)的辛苦，學(xué)會關(guān)心父母。 教學(xué)過程 一、我做過的家務(wù)活 說一說 1、同桌互相介紹自己父母的職業(yè)，上班與回家的時間，在家的時候父母經(jīng)常做什么？畫一畫爸爸媽媽每天做的家務(wù)。〔每一個家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發(fā)對家人的情感。〕 2、師：看書本上的蘋果樹，你能摘幾個蘋果？ 3、想一想你會幫家

2、人做哪些事？ 二、做點家務(wù)很不錯 1、想一想，說一說。 小朋友們說是會說了，但會不會做家務(wù)？誰來說一說，你會做什么家務(wù)？洗碗、掃地、拖地這些家務(wù)活要用到什么工具，你知道嗎？〔說一說自己會做的家務(wù)活，要用什么工具?！? 2、做家務(wù)讓我動腦筋、長本領(lǐng)，真不錯！會做的經(jīng)常做，不會做的學(xué)著做！ 四人小組合作，讓會做家務(wù)活的學(xué)生出題，其他學(xué)生說說怎么做，會做的孩子做補充指導(dǎo)，到達合作學(xué)習(xí)的效果。 3、跟我學(xué)做家務(wù)活。 讓會做家務(wù)活的孩子上講臺做示范抹桌子和掃地。 三、再來學(xué)一招 1、師：我來教你疊衣服。 疊上衣：伸伸手——抱一抱——彎彎腰。 疊褲子：排兩隊——變一隊——彎彎腰。 2

3、、師：只要用心學(xué)，我們都可以學(xué)會。 3、爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫他們做件力所能及的家務(wù)活。 4、和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長，做一天的家務(wù)活。 四、這時怎么辦 1、看到奶奶在擇菜，去幫助，奶奶說：不用你幫助，你去看書吧。 2、媽媽說：別這么浪費水！算了，還是我來洗吧。 媽媽說：去幫我買瓶醋吧。我：我正看得帶勁呢…… 3、有時會忘了做，怎么辦呢？ 有時可以做張記錄表。 請大家說一說，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？ 1、同桌兩位同學(xué)互相交流想法。 2、學(xué)生自由發(fā)言。 〔五〕教師小結(jié)： 經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會很多勞動的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，而且還可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。 可修改 歡迎下載 精品 Word