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2019-2020年七年級科學上冊 第六章第1節(jié)動物的主要類群教案 華東師大版 一、教學目標 1、 知識目標： ⑴了解代表性的脊椎動物和無脊椎動物的主要特點。 ⑵采用活動和閱讀小資料的方式，拓寬學生的知識面。 2、 情感目標： 使學生切身感受到保護自然和融合到自然當中去的意識。 3、 能力目標： ⑴通過本節(jié)課的學習，加強學生的探究和分類的能力。 ⑵通過從常見的動物為例，得出這一類動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察和歸納能力。 二、重難點 教學重點：了解脊椎動物和無脊椎動物，以及各個種類的典型動物。 教學難點：如何根據(jù)一種動物特點來為它劃分到某一類中去。 三、課時 2課時。 四、教學用具 鯽魚、鳥的標本、脊椎骨模型、菜青蟲和菜葉。 五、學情分析 第五章我們剛學習了地球上的各種各樣的生物，對生物的基本特征已經有所了解。對本章的動物和植物的主要群落、細菌和真菌以及生物的分類的學習，已經打下了基礎。 （第一課時） 教學過程 設計意圖和教學理念 一、 新課引入： 請同學舉例說出他們知道的動物。 通過讓同學發(fā)言的形式，調動學生的學習興趣。 二、 新課講授： 1、以鯽魚為例，要求學生說出它有哪些特點。 ⑴身體呈紡錘形，可分為頭、軀干和尾。 ⑵身體表面有鱗片，鱗片表面有一層粘液，既可保護身體，有可減少水的阻力。 ⑶身體兩側各有一行側線，側線有鱗片上的小孔組成。側線與神經相連，有測定方向和感知水流的作用。 ⑷運動器官是鰭。 ⑸呼吸器官是腮 通過生活中最常見的鯽魚為例，培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力。 2、重點講解一系列形態(tài)特點如何適應水中生活。典型魚類：鯉魚、草魚、青魚、鰱魚、鳙魚。 簡單區(qū)分各種魚。 培養(yǎng)學生善于抓住某一類事物的特點和區(qū)分能力。 3、活動：根據(jù)魚鱗推算魚齡 ① 準備：用溫水沖洗魚鱗，放入1%的氫氧化納溶液中浸泡30分鐘，再投入50%的甘油水溶液中約12小時，取出鱗片檫干，用兩片載玻片夾住鱗片。 ② 用放大鏡觀察魚鱗上的年輪，用來推測魚的大致年齡和魚的生長速率。 拓寬學生的知識面，激發(fā)學生學習生物學的興趣。 4、 兩棲類、爬行類和鳥類的講授方式基本和魚類相似。 ① 兩棲類 以青蛙為例，要求學生說出它有哪些特點。 ⑴幼體在水中生活，用腮呼吸。 ⑵成體生活在陸地上，也可以生活在水中。主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 ⑶變溫動物，環(huán)境低于70C時就會進入冬眠狀態(tài)。 以“兩棲”為中心，由生活和形態(tài)特點中了解這兩個字的含義。 典型兩棲類：大鯢、蟾蜍、蠑螈。 簡單介紹和區(qū)分以上各種兩棲動物。 ② 爬行類 以蛇為例，要求學生說出它有哪些特點。 ⑴呼吸器官是肺 ⑵皮膚上有鱗片或甲。 ⑶卵外包著堅韌的卵殼。 ⑷變溫動物，需冬眠。 真正的陸生動物。 典型爬行類：龜、揚子鱷 ③ 鳥類 以家鴿為例，要求學生說出它有哪些特點。 ⑴都有羽毛，前肢變?yōu)橐怼? ⑵骨骼中空，減輕自重，有利飛行。 ⑶沒有牙齒。 ⑷喙和腳有多種形態(tài)，以適應各種生活習性。 ⑸恒溫動物，體溫大約在400C左右。 重點講解鳥的喙和腳的各種形態(tài)以及各自的作用。 以同樣的形式教授這些內容，更有利于學生的理解和掌握。培養(yǎng)學生的適應能力。 5、 小資料：有毒蛇和無度蛇 拓寬學生的知識面，使得知識真正得到學以致用。 6、 活動：觀察鳥的形態(tài)和結構 ① 讓每組同學觀察一兩種鳥的形態(tài)和結構。 ② 列表說明鳥類的多樣性是對不同生活環(huán)境適應的結果?？梢砸脏购湍_為重點。 ③ 小組之間交流。 培養(yǎng)學生合作交流的能力。 7、 小資料：我國的愛鳥周活動 培養(yǎng)學生熱愛鳥類、熱愛大自然的情感。 （第二課時） 教學過程 設計意圖和教學理念 一、哺乳類 以狗為例，要求學生說出它有哪些特點。 以乳汁哺育后代。 哺乳類可分為 肉食類：虎、獅子、狼等。 嚙齒類：鼠、松鼠等。 蹄類：牛、羊、馬等。 靈長類：獼猴、猩猩、長臂猿等。 培養(yǎng)學生的分類能力。 三、 活動：觀察脊椎 本次活動可以讓學生課后回家去做。 學會探究和動手，鼓勵創(chuàng)新。 四、歸納脊椎動物 以上5類動物都有脊椎，有5萬多種。 善于歸納也是一種有效的學習方式。 五、無脊椎動物 在已知的150萬種動物中，有100多萬是無脊椎動物。 無脊椎動物可分為 原生動物：單細胞動物，如草履蟲。 腔腸動物：水螅、海葵、海蟄、珊瑚。 扁形動物：身體背腹扁平，寄生，如渦蟲、血吸蟲。 線形動物：身體細長，寄生，如蛔蟲、鉤蟲、絲蟲。 環(huán)節(jié)動物：呈圓柱形的身體，有許多一樣的體節(jié)聯(lián)合而成，如蚯蚓、螞蝗。 軟體動物：身體柔軟，大多有一個石灰質的外殼，有10.8萬種，如河蚌、烏賊、蝸牛。 節(jié)肢動物：動物界里種類最多，分布最廣，身體不同程度地分節(jié)，可分甲殼類：蟹、蛛形類：蜘蛛、多足類：蜈蚣和昆蟲類：瓢蟲。 棘皮動物：身體表面有棘，如海星、海膽、海參、海百合等。 這部分內容主要以教師講授為主。接受也是一種非常重要的學習技巧。 六、小資料：蛻皮 知識貼近生活。營造一中和諧的學習氛圍。更好的完成整堂教學內容。 七、活動：菜青蟲吃多少白菜葉 ① 準備兩片大致相同的白菜葉，將他們分別稱量，記下重量，并將他們分別放在兩只紗罩下。 ② 將3～5條菜青蟲放在上述的一只紗罩下的葉子上，記下放入的時間，一只紗罩下不放菜青蟲作對照。 ③ 24小時后分別稱兩只紗罩下的白菜葉的重量。其中一葉損失的是菜青蟲吃去的重量和水分喪失的重量，另一也損失的是一天中水分自然喪失的重量。多次實驗，求平均值。 著力提高學生的探究能力。 板書設計： 6、1 動物的主要類群 脊椎動物 根據(jù)身體有無脊柱 動物 無脊椎動物 魚類 原生動物 兩棲類 腔腸動物 脊椎動物 爬行類 扁形動物 鳥類 無脊椎動物 線形動物 哺乳類 環(huán)節(jié)動物 軟體動物 節(jié)肢動物 棘皮動物