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2019-2020年高考生物 第2講 克隆技術(shù)課后鞏固提升 新人教版選修3 一、選擇題 1．下列有關(guān)植物細胞工程的敘述，正確的是(　　) A．脫分化過程中植物細胞會失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能 B．再分化過程中只需要細胞分裂素作用即可 C．白菜與甘藍均為二倍體，經(jīng)體細胞雜交可得二倍體“白菜—甘藍”新品種 D．植物體細胞雜交與動物細胞融合的方法完全一致 解析：再分化過程中需生長素與細胞分裂素共同作用，只是細胞分裂素的效應(yīng)高于生長素，因雜交細胞含有兩個物種的四個染色體組，所以兩種二倍體經(jīng)體細胞雜交所得生物為異源四倍體；動物細胞融合可用滅活的病毒處理，而植物體細胞雜交不能。 答案：A 2．(2011江蘇高考)關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯誤的是(　　) A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) B．體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體 C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒 D．動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培育 解析：基因工程產(chǎn)生的是自然界中原有的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)工程可產(chǎn)生自然界中不存在的蛋白質(zhì)，A項正確；B項中克隆動物應(yīng)用的是細胞核移植技術(shù)，而制備單克隆抗體應(yīng)用的是動物細胞融合技術(shù)；用莖尖進行植物組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗，C項正確；動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的早期胚胎培養(yǎng)，D項正確。 答案：B 3．(xx浙江理綜)實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是(　　) A．甲過程需要對實驗小鼠進行消毒 B．乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化 C．丙過程得到的細胞大多具有異倍體核型 D．丁過程得到的細胞具有異質(zhì)性 解析：分析圖示技術(shù)流程，結(jié)合動物細胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識作答。 甲過程表示從實驗小鼠身上取皮膚組織小塊，該過程需要對小鼠進行消毒，故A項正確。乙過程表示將皮膚組織分散為單個細胞，可用胰蛋白酶進行酶解消化，故B項正確。丙過程表示由組織細胞培養(yǎng)到細胞系的過程，小鼠細胞是二倍體細胞，其細胞系大多數(shù)為有限細胞系，能繼續(xù)培養(yǎng)下去具有異倍體核型的連續(xù)細胞系很少，故C項錯誤。丁過程表示通過選擇或純化從細胞系中獲得具有特殊性質(zhì)的細胞株的過程，細胞株具有異質(zhì)性，故D項正確。 答案：C 4．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是(　　) A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同 解析：錯答本題的原因是忽視了采用綠色開花植物的生殖器官如花藥進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因組成和正常體細胞的不同，利用花藥細胞培養(yǎng)得到的是單倍體植株，利用一般體細胞培養(yǎng)獲得的是二倍體植株，兩者的基因組成不同。 答案：D 5．如圖為單克隆抗體制備過程的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．處理①是利用小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過程產(chǎn)生的漿細胞 B．雜交瘤細胞在有絲分裂中期核內(nèi)DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)＝2∶1 C．除物理方法外，還可用秋水仙素促使?jié){細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合 D．體外培養(yǎng)的細胞培養(yǎng)液中必須添加動物血清等成分 解析：除物理方法外，也可以用聚乙二醇、滅活的病毒誘導(dǎo)漿細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合，但不能用秋水仙素。 答案：C 二、非選擇題 6．(xx新課標(biāo)全國卷Ⅱ)甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物。 回答下列問題： (1)為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用________酶和________酶去除細胞壁，獲得具有活力的________，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成________組織，然后經(jīng)過________形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為________________________________________________________________________。 (2)上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指____________________。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是________________________________________________________________________。 (3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。 解析：(1)植物體細胞雜交的過程包括植物細胞融合和植物組織培養(yǎng)，其過程依次為酶解法去除植物細胞的細胞壁、用物理或化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、雜種細胞再生出細胞壁、雜種細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)(脫分化形成愈傷組織，再分化形成幼根和芽進而形成完整植株)培育成完整植株。其中，酶解法去除植物細胞的細胞壁利用了酶的專一性，選擇纖維素酶和果膠酶，水解植物細胞的細胞壁的主要成分——纖維素和果膠，暴露出有活力的原生質(zhì)體。(2)多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上的染色體組的個體。甲和乙均為二倍體植物，假設(shè)二者有性雜交的后代不可育，其原因是該后代在進行減數(shù)第一次分裂過程中，由于沒有同源染色體，聯(lián)會出現(xiàn)紊亂，不能產(chǎn)生可育的配子。而植物體細胞雜交產(chǎn)生的雜種植株，細胞內(nèi)含有原物種體細胞內(nèi)的染色體，在減數(shù)第一次分裂過程中能夠進行同源染色體配對，產(chǎn)生可育的配子。(3)經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等，用人工薄膜包裝后可得到人工種子。 答案：(1)纖維素　果膠　原生質(zhì)體　愈傷　再分化(或分化)　植物體細胞雜交技術(shù)　(2)體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體(其他合理答案也給分)　在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常(其他合理答案也給分)　(3)胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽(答對其中一個即給分)