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2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習 1.3細胞的分子組成、結(jié)構(gòu)及生命歷程課時作業(yè)（含解析） 一、選擇題 1．(xx北京東城高三模擬)上圖是某高等植物細胞有絲分裂周期圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　) A．DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期 B．秋水仙素發(fā)揮作用的時期是甲→乙時期 C．乙→甲時期，細胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動旺盛 D．甲→乙時期，等位基因分離的同時，非等位基因自由組合 解析：理解細胞分裂及秋水仙素的作用機理是解題的關(guān)鍵。從圖中容易看出陰影部分為分裂期，無陰影部分為分裂間期。從乙→甲為分裂間期，DNA數(shù)目加倍，染色體數(shù)目沒有發(fā)生變化；從甲→乙為分裂期，秋水仙素抑制紡錘體的形成，作用于分裂期的前期；乙→甲時期(間期)，細胞中蛋白質(zhì)進行合成、DNA進行復(fù)制，所以核糖體、線粒體活動旺盛，但高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)，此時活動不旺盛；從甲→乙時期，因為是有絲分裂過程，既無等位基因分離，也無非等位基因自由組合。 答案：B 2．(xx河北石家莊模擬)人體內(nèi)絕大多數(shù)細胞通過相同的分裂方式進行增殖。該分裂方式中，處于染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)＝1:2:2的時期內(nèi)可發(fā)生(　　) A．細胞質(zhì)進行不均等分裂 B．著絲點分裂，姐妹染色單體分離 C．染色體高度螺旋化 D．DNA聚合酶較為活躍 解析：理解細胞分裂的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。由題意可確定該分裂方式為有絲分裂，不會發(fā)生細胞質(zhì)的不均等分裂；染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)＝1:2:2的時期為DNA復(fù)制完成后的間期及有絲分裂的前、中期，可以發(fā)生染色體高度螺旋化；著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期，不符合題意；DNA聚合酶活躍時期在間期DNA復(fù)制時，不符合題意。 答案：C 3．(xx陜西鐵一中期末)下列說法正確的是(　　) A．動植物細胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同，末期細胞質(zhì)分裂方式不同，染色體的行為也有差異 B．用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖像，可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動 C．分裂末期，植物細胞在兩極之間的“赤道”上向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝，環(huán)溝漸漸加深，最后形成兩個子細胞 D．人的受精卵卵裂時，在細胞分裂中期，染色體著絲點在紡錘絲的牽引下，排列于赤道板上 解析：理解細胞有絲分裂各時期的特點是解題的關(guān)鍵。動植物細胞有絲分裂中染色體的行為沒有差異。用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂過程中，解離后細胞已死亡，不可能看到連續(xù)分裂的細胞。分裂末期，植物細胞中含細胞壁物質(zhì)的囊泡聚集成細胞板，形成細胞壁，分成兩個子細胞。 答案：D 4．(xx課標全國理綜Ⅱ)同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是(　　) A．二者所處的細胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因組不同 D．二者核DNA的復(fù)制方式不同 解析：神經(jīng)細胞和肌細胞在功能上不同，是細胞分化的結(jié)果，即細胞中的基因選擇性表達，合成的特定蛋白不同，B項正確。神經(jīng)細胞和肌細胞都是高度分化的細胞，不再分裂，則都不具有周期性，也不進行核DNA的復(fù)制，A、D兩項錯誤。二者含有的基因組相同，C項錯誤。 答案：B 5．(xx山東理綜)神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示。下列說法正確的是(　　) A．細胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育 B．生存因子影響了神經(jīng)細胞的基因表達 C．神經(jīng)細胞與靶細胞間通過電信號傳遞信息 D．死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫 解析：本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識。細胞程序性死亡是正常的生理過程，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，A項錯誤；未得到足夠生存因子的神經(jīng)細胞程序性死亡，說明生存因子影響了神經(jīng)細胞的基因表達，B項正確；神經(jīng)細胞與靶細胞間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息，神經(jīng)遞質(zhì)屬于化學信號，C項錯誤；死亡細胞被吞噬細胞清除屬于非特異性免疫，D項錯誤。 答案：B 6．(xx江蘇卷)下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述，正確的是(　　) A．通過細胞分裂不斷增加細胞數(shù)量，并在一定時期發(fā)生細胞分化 B．胚胎發(fā)育過程中細胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡 C．隨著細胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機物總量不斷增加 D．發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加 解析：本題考查蛙胚胎發(fā)育的有關(guān)知識。蛙受精卵經(jīng)過卵裂使細胞數(shù)目增加，并在一定時期出現(xiàn)細胞分化，A項正確；在胚胎發(fā)育過程中既有細胞的分裂、分化，也有細胞的衰老和凋亡，B項錯；隨著細胞分裂次數(shù)增加，細胞數(shù)量增加，從環(huán)境中吸收的氧氣量不斷增加，但由于此時不能從外界吸收營養(yǎng)且有機物不斷消耗，蛙胚的有機物總量在減少，C、D兩選項錯誤。 答案：A 7．(xx安徽理綜)某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是(　　) A．圖甲中，細胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組 B．圖乙中，移向細胞兩極的染色體組成相同 C．圖丙中，染色體的復(fù)制正在進行，著絲點尚未分裂 D．圖丁中，細胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半 解析：據(jù)圖中染色體的數(shù)目及其行為特征判斷，圖甲為減數(shù)第一次分裂前期，細胞中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，發(fā)生了基因重組，A項正確；圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，移向兩極的染色體組成不同，B項錯誤；圖丙為減數(shù)第一次分裂末期，已不再進行染色體的復(fù)制，C項錯誤；圖丁為減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分離，染色體加倍，染色體數(shù)目暫時與體細胞數(shù)目相等，D項錯誤。 答案：A 8．(xx福建三明模擬)下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是(　　) A．圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞 B．圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤ C．圖示5個細胞均含有同源染色體 D．該生物的體細胞中均含有2個染色體組 解析：理解減數(shù)分裂各時期的特點是解題的關(guān)鍵。圖中③⑤為有絲分裂圖像，①②④為減數(shù)分裂圖像，其中②為減數(shù)第二次分裂后期圖像，無同源染色體；該生物的體細胞在有絲分裂后期含有4個染色體組；由于該組細胞分裂圖取自同一生物體，由圖④可知該生物為雄性，故圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞。 答案：A 9. (xx河北石家莊模擬)上圖表示果蠅體細胞中的一對同源染色體，圖中字母表示對應(yīng)位置上的三對等位基因，下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是(　　) A．該對染色體上最多有三對基因 B．D、d控制果蠅不同的性狀 C．E和e最本質(zhì)的區(qū)別是兩者堿基對的排列順序不同 D．減數(shù)分裂過程中圖示非等位基因發(fā)生自由組合 解析：理解基因的概念、基因與染色體的關(guān)系、自由組合定律知識，是解題的關(guān)鍵。一個DNA分子上有許多基因，即圖示一對染色體上有多對基因；D、d是一對等位基因，控制生物體同種性狀的不同表現(xiàn)類型；E和e是一對等位基因，最本質(zhì)的區(qū)別是堿基對的排列順序不同；在減數(shù)分裂過程中位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，圖示三對基因均在同一對同源染色體上。 答案：C 10. (xx浙江寧波二模)右圖為基因型AaBB的某高等雄性哺乳動物細胞分裂圖(僅示意體細胞中兩對同源染色體)，下列說法正確的是(　　) A．在不發(fā)生基因突變情況下，該細胞同時含有A、B基因的染色體數(shù)為2條 B．若圖示為癌細胞，則該細胞不具有基因組成的完整性 C．該圖示可表示正在進行細胞分裂的效應(yīng)B淋巴細胞 D．該圖示細胞可以表示為次級精母細胞 解析：理解減數(shù)分裂和染色體變異的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。此圖表示有絲分裂的后期，圖像中與含A、B基因的染色體對應(yīng)的染色體中含有相同的基因；癌細胞進行有絲分裂，基因組成是完整的；效應(yīng)B淋巴細胞為高度分化的細胞，不再進行細胞分裂。 答案：A 二、非選擇題 11．(xx湖南長郡中學月考)如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。 (1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇________區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D：________，該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有________。 (2)細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是_______________________________________。 (3)某同學在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：_________________________________________。 (4)觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇________區(qū)細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)________(填“會”或“不”)發(fā)生改變。 (5)若下圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。 根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：a________；b________；c________。 解析：(1)觀察根尖有絲分裂應(yīng)選擇分生區(qū)細胞，這些細胞呈正方形。根據(jù)細胞中染色體的形態(tài)及位置特點，圖乙中細胞A、B、C、D分別代表中期、前期、末期和后期。(2)制作細胞有絲分裂裝片過程中，使用解離液處理根尖時，細胞已被殺死，故不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的分裂過程。(3)赤道板僅表示細胞中的一個位置，故顯微鏡下看不到赤道板。(4)成熟的植物細胞在外界溶液濃度高時才能發(fā)生質(zhì)壁分離。③——細胞生長和④——細胞分化過程細胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化，但在④過程中遺傳物質(zhì)會選擇性表達。(5)a在E和H時期的比值為14，故a應(yīng)表示細胞數(shù)，d僅在部分時期出現(xiàn)，故d應(yīng)為染色單體，b與c的比值有11和21兩種，說明b、c分別表示DNA和染色體。 答案：(1)b　B→A→D→C　線粒體 (2)制作裝片標本時細胞已經(jīng)死亡 (3)赤道板只是一個位置，不是真實結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的 (4)d　不　(5)細胞　DNA分子　染色體 12．(xx江蘇卷)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。請回答下列問題： (1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖。 上圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有________；稱為初級精母細胞的有________。丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。 (2)如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞同時期的細胞，其原因是__________________________________________。 (3)該研究者進行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的物質(zhì)”實驗，結(jié)果如下： 由實驗一可得出推論：______________________________含有可以誘導(dǎo)卵母細胞成熟的物質(zhì)。 由實驗二可得出推論：這種誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是________；孕酮在實驗二中的作用是______。 解析：本題考查雌、雄性動物減數(shù)分裂過程以及選修3中雌性動物排卵部分的知識。 (1)圖甲處于減數(shù)第一次分裂中期，圖丁處于減數(shù)第一次分裂后期，圖乙處于減數(shù)第二次分裂后期，圖丙處于有絲分裂后期。其中圖丁同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，此部位基因可能相同，也可能不同。 (2)卵母細胞的減數(shù)第二次分裂是在與精子結(jié)合的過程中完成的，發(fā)生在輸卵管中，所以在卵巢中看不到和乙細胞同時期的細胞。 (3)實驗中加入孕酮能誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟，加入孕酮和蛋白質(zhì)合成抑制劑，不能誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟，說明孕酮能誘導(dǎo)合成促成熟因子，并說明促成熟因子的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。 答案：(1)甲、丙、丁　甲、丁　不一定相同 (2)卵母細胞在卵巢中不能分裂到該時期 (3)成熟卵細胞的細胞質(zhì)　蛋白質(zhì)　誘導(dǎo)早期卵母細胞合成“促成熟因子”