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2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 專題01 地球與地圖 地球的運(yùn)動考點(diǎn)剖析 主標(biāo)題：地球的運(yùn)動 副標(biāo)題：地球的自轉(zhuǎn) 地球的公轉(zhuǎn) 關(guān)鍵詞：運(yùn)動特征 運(yùn)動地理意義 難度：4 重要程度：5 內(nèi)容：考點(diǎn)剖析 根據(jù)《考試大綱》在命題時，地球運(yùn)動是仍高考命題的重點(diǎn)，多結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象考查地理知識，題型多以選擇題為主，很少出現(xiàn)的綜合題，重在考查學(xué)生對地球運(yùn)動知識的理解和運(yùn)用能力。近如xx年重慶卷第3題考查二十四節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，進(jìn)而考查地球運(yùn)動知識、該題組以二十四節(jié)氣為切入點(diǎn)，將天氣系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)活動、地球運(yùn)動等主干知識放在同一題組，凸顯了近年來高考地理注重主干知識考查的特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠根據(jù)題干中所提供信息（“露氣寒冷，將凝結(jié)”、“上午忙麥茬，下午摘棉花”等），結(jié)合所學(xué)知識對地理事物（寒露）成因、地理現(xiàn)象（農(nóng)業(yè)活動）分析等做出準(zhǔn)確推斷，注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力。所考查知識既在書本上又在書本外，這就需要在平時的學(xué)習(xí)中注意對知識的積累，不能死讀書。 復(fù)習(xí)備考主要抓住以下知識點(diǎn)： 一、理解地球運(yùn)動基本概念、特點(diǎn)及基本運(yùn)動規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)提高應(yīng)試能力 （一）地球的自轉(zhuǎn) 1．方向 (1)側(cè)視：自西向東。 (2)俯視 2．周期 時間 旋轉(zhuǎn)角度 意義 恒星日 23時56分4秒 360 地球自轉(zhuǎn)的真正周期 太陽日 24小時 36059′ 晝夜交替周期 3.速度 角速度 除南北兩極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度均為15/時 線速度 由赤道向兩極逐漸減??；赤道最大，極點(diǎn)為0 （二）地球自轉(zhuǎn)的地理意義 1．晝夜交替(如圖) (1)晝夜現(xiàn)象 ①晝夜半球 ②晝夜界線：AB線所在大圓為晨昏線(圈)，AOB為晨線。 (2)晝夜交替 ①成因：地球的自轉(zhuǎn)。 ②周期：1個太陽日。 2．產(chǎn)生時差 (1)原因：由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同一緯度的地區(qū)，東邊的時刻總比西邊早。 (3)時區(qū)與區(qū)時 ①時區(qū)：全球劃分為24個時區(qū)，每時區(qū)跨經(jīng)度15。 ②區(qū)時：每個時區(qū)中央經(jīng)線的地方時即為該時區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時。 3．沿地表水平運(yùn)動物體的偏移 (1)偏轉(zhuǎn)原因：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生地轉(zhuǎn)偏向力。 (2)偏轉(zhuǎn)規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏轉(zhuǎn)。 （三）地球的公轉(zhuǎn) 1．公轉(zhuǎn)特征 (1)方向：自西向東。 (2)周期(一恒星年)：365日6時9分10秒。 (3)速度 公轉(zhuǎn)位置 時間 公轉(zhuǎn)速度 A點(diǎn) 近日點(diǎn) 1月初 最快 B點(diǎn) 遠(yuǎn)日點(diǎn) 7月初 最慢 2.黃赤交角及其影響 (1)黃赤交角 (2)影響：引起太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返運(yùn)動。 （四）地球公轉(zhuǎn)的地理意義 1．晝夜長短的變化 時間 太陽直射點(diǎn)的位置 變化特點(diǎn) 特殊日期 圖示 北半球夏半年(春分日至秋分日) 北半球 北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長，夜越短 北半球夏至日，北半球各地晝長達(dá)一年中最大值，北極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 北半球冬半年(秋分日至次年春分日) 南半球 北半球各緯度晝短夜長，緯度越高，晝越短，夜越長 北半球冬至日，北半球各地晝長達(dá)一年中最小值，南極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 春、秋分日 赤道 全球各地晝夜等長 2．正午太陽高度的變化 (1)緯度變化：由太陽直射點(diǎn)所在緯度向南北兩側(cè)遞減。 (2)季節(jié)變化 ①北半球夏至日 ②北半球冬至日 ③春、秋分日：赤道上達(dá)一年中最大值，其他地區(qū)介于最大值與最小值之間。 3．四季更替和五帶 (1)形成原因：晝夜長短和正午太陽高度的時空變化導(dǎo)致太陽輻射的時空變化。 (2)四季的劃分 (3)五帶的劃分 二、精講精練，多做高考真題和模擬題，時時與高考接軌