2019-2020年高考物理專題復習 選擇題專練(二).doc
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2019-2020年高考物理專題復習 選擇題專練(二) 班級: 姓名: 學號: 題組一: 14.一小孩在廣場游玩時,將一充有氫氣的氣球用細繩系在一小石塊上,并將其置于水平地面上,如圖所示.設石塊受到地面對它的支持力為N,摩擦力為f,若水平風力逐漸增大而石塊始終未動,則 A.N逐漸減小 B.N逐漸增大 C.f逐漸減小 D.f逐漸增大 15.在一次救災行動中,直升機懸停在空中向地面無初速投放救災物品,物品所受的空氣阻力與其下落的速率成正北.若用v、a、t分別表示物品的速率、加速度的大小和運動的時間,則在物品下落過程中,下圖中表示其v - t 和a - v關系的圖象可能正確的是 1 6.如圖所示,曲線ABC是一遠程導彈運行的軌跡.若導彈在運動到最高點B之前發(fā)動機已停止工作,到達B點時的速度大小為vB、加速度大小為aB、重力勢能為EPB.某衛(wèi)星的運行圓軌道與曲線ABC相切于B點,衛(wèi)星的環(huán)繞速度大小為v、向心加速度大小為a、重力勢能為EP,不計空氣阻力,則 A.vB一定小于v B.a(chǎn)B一定等于a C.EPB一定等于EP D.大于7.9 km/s 17.如圖甲所示,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為55 : 9 ,副線圈接有一燈泡L和一電阻箱R,原線圈所接電源電壓按圖乙所示規(guī)律變化,此時燈泡消耗的功率為40W,則下列說法正確的是 A.副線圈兩端輸出電壓為36 V B. 原線圈中電流表示數(shù)為A C.當電阻R增大時,變壓器的輸入功率減小 D.原線圈兩端電壓的瞬時值表達式為 18.某靜電場的電場線如圖所示,慮線表示一帶電粒子僅在電場力作用下的運動軌跡,a、b為軌跡上的兩點.以下判斷正確的是 A.粒子帶負電 B.a(chǎn)點電勢低于b點電勢 C.粒子在a點的速率小于在b點的速率 D.粒子在a點的電勢能大于在b點的電勢能 19.等腰三角形內(nèi)存在如圖所示的勻強磁場,其底邊在x軸上且長為2 L,高為L.一矩形導線框abcd (ab = 1.5 L,bc = L)在紙面內(nèi)以速度v沿x軸正方向做勻速直線運動,直至穿過勻強磁場區(qū)域,在t = 0 時刻導線框恰好位于圖示位置.下列說法正確的是 A.感應電流的方向始終不變 B.a(chǎn)d邊始終不受安培力的作用 C.感應電動勢最大值 D.穿過導線框的最大磁通量為 20.如圖所示,置于足夠長斜面上的盒子閃為放有光滑球B,B洽與盒子前、后壁接觸,斜面光滑且固定于水平地面上.一輕質(zhì)彈簧的一端與固定在斜面上的木板P拴接,另一端與A相連.今用外力推A使彈簧處于壓縮狀態(tài),然后由靜止釋放,則從釋放盒子直至其獲得最大速度的過程中 A.彈簧的彈性勢能一直減小直至為零 B.A對B做的功等于B機械能的增加量 C.彈簧彈性勢能的減小量等于A和B機械能的增加量 D.A所受重力和彈簧彈力做功的代數(shù)和小于A動能的增加量 題組二: 14.如圖所示,細繩跨過定滑輪與物體A、B相連,已知mA=6kg,mB=2kg,斜面固定,其傾角為30.不計滑輪摩擦,物體A、B處于靜止狀態(tài),g取10m/s2.則關于A物體的受力情況,下列說法正確的是 ( ) A.受細繩的拉力大小為30N B.受斜面的支持力大小為60N C.受斜面的摩擦力大小為10N D.受斜面的摩擦力的方向沿斜面向下 15.物體由靜止開始做直線運動,則上下兩圖對應關系正確的是(圖中F表示物體所受的合力,a表示物體的加速度,v表示物體的速度,x表示物體的位移) ( ) 16.登月飛船貼近月球表面做勻速圓周運動,測得其周期為T.飛船在月球上著陸后,用測力計測得質(zhì)量為m的儀器重力為P.已知引力常量為G,由以上數(shù)據(jù)可以求出的物理量有 ( ) A.月球的半徑 B.月球的質(zhì)量 C.月球表面的重力加速度 D.月球繞地球做勻速圓周運動的向心加速度 17.如圖,理想變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為4:1.原線圈與一電壓為(V)的交流電源相連,副線圈接一個R=27.5Ω的負載電阻.則下述結論正確的是 A.副線圈中電壓表的讀數(shù)為55 V B.副線圈輸出交流電的周期為 C.原線圈中電流表的讀數(shù)為0.5 A D.原線圈的輸入功率為 18.如圖所示,三條平行且等問距的虛線表示電場中的三個等勢面,其電勢分別為10 V、20 V、30 V。實線是一帶正電的粒子(不計重力)在該區(qū)域內(nèi)運動的軌跡,對于軌跡上的a、b、c三點,下列說法中正確的是 A.帶電粒子一定是先經(jīng)過a,再經(jīng)過b,然后經(jīng)過c B.帶電粒子在三點所受電場力的大小滿足Fb>Fa>Fc C.帶電粒子經(jīng)過三點的速率滿足va- 配套講稿:
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