《蘇科版八年級下物理《物體的質(zhì)量》同步練習1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版八年級下物理《物體的質(zhì)量》同步練習1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、物體的質(zhì)量 基礎知識訓練 1．在實驗室里用________測物體的質(zhì)量，在某次實驗中所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖6-7所示，那么該物體的質(zhì)量是__________g． 圖6-7 2．中國贈送給聯(lián)合國的“世紀寶鼎”質(zhì)量是1.6t，由中國運抵聯(lián)合國總部，其質(zhì)量______，神州號飛船將一面質(zhì)量為500g的國旗載入太空，在太空中，國旗的質(zhì)量將__________（填“變大”，“變小”或“不變”） 3．一只普通雞的質(zhì)量大約是2.0_______；一個中學生的質(zhì)量約為50___________；一張郵票的質(zhì)量約為0.06__________ 4．分析物體發(fā)生下列變化時其質(zhì)量的變

2、化情況 （1）將質(zhì)量為2kg的鐵塊從10℃加熱到400℃，鐵塊的質(zhì)量______________ （2）將質(zhì)量為1.5kg的金塊鍛打成0.01mm厚的金箔后，它的質(zhì)量增加了__________ （3）將質(zhì)量為5kg的冰熔化成水后，它的質(zhì)量____________ （4）宇航員將一塊質(zhì)量為500g的面包帶到太空中，面包的質(zhì)量變?yōu)開_________ 5．用托盤天平稱物體質(zhì)量時，當把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應通過___________使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量． 6．一個物體的質(zhì)量大小取決于（ ） A．物體的形狀 B．物體所含物質(zhì)的多少

3、 C．物體所在的位置 D．物體所含物質(zhì)的多少和它的形狀 7．關于物體的質(zhì)量，下列敘述正確的是（ ） A．一鐵塊溫度由20℃升高到70℃，溫度升高了，但質(zhì)量沒變 B．把一鉛塊壓成銅片，形狀變了，質(zhì)量也變了 C．一塊冰熔化成水，狀態(tài)變了，質(zhì)量也變了 D．一根鋁棒從赤道帶到北極，由于位置變了，質(zhì)量也變了 8．某同學用托盤天平稱一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側，那么他應該（ ） A．減少砝碼 B．增加砝碼 C．將橫梁右端的平衡螺母向右移動 D．將橫梁右端的平衡螺母向左移動

4、9．下列質(zhì)量中，最小的是（ ） A．1.1910－7t B．125 mg C．0.13 g D．0.000 12 kg 10．托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ） A．相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B．代替指針用來指示平衡 C．相當于在左盤中加小砝碼 D．相當于在右盤中加小砝碼 11．1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說法中正確的是（ ） A．棉花所含物質(zhì)較多 B．鐵塊所含物質(zhì)較多 C．棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多 D．無法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少 12．一架

5、天平的稱量范圍為0～1000g，用它可稱下列哪個物體的質(zhì)量（ ） A．一個鉛球 B．一個蘋果 C．一位學生 D．一袋大米 綜合提高訓練 1．某人測量了一些數(shù)據(jù)，但忘了寫單位，請補上合適的單位： ①一個雞蛋的質(zhì)量約50________， ②一個蘋果的質(zhì)量約150________， ③一瓶白酒的質(zhì)量約500________， ④一瓶雪碧的質(zhì)量約1.25________， ⑤一枚大頭針的質(zhì)量約4.010－2________， ⑥一輛載重卡車的質(zhì)量約15________． 2．一顆塵埃微粒的質(zhì)量是6.710－10kg，一個氫原子質(zhì)量為1.6710

6、－24g，那么一顆塵埃的質(zhì)量相當于________個氫原子的質(zhì)量． 3．若天平所配備的砝嗎盒中備有下列砝碼：200g1個，100g2個、50g1個、20g2個、10g1個、5g1個、2g2個、1g1個．天平標尺上游碼所示的刻度如圖6-8所示，天平的最大稱量是____________g，它能達到的精確度是______g，用此天平稱量某物體的質(zhì)量時，當天平右盤放20g砝碼各1個，2g和1g砝碼各1個，游碼位置如圖所示，天平橫梁平衡時，被測物體的質(zhì)量是______________ 圖6-8 圖6-9 4．某同學用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖6-9所示，其中錯誤的是：（1）

7、_____________________(2)______________________ 5．使用指針向上指的托盤天平測量物體的質(zhì)量，下列各種情況會造成測量結果比真實值偏小的是（ ） A．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的右側便停止調(diào)節(jié) B．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的左側，就停止調(diào)節(jié) C．使用的砝碼已磨損 D．稱量時測量者的頭部偏向標尺的右側，造成視線與標尺不垂直 6．下列說法正確的是（ ） A．把一張紙條彎曲起來，它的質(zhì)量會變小 B．在極冷的冬天，會發(fā)現(xiàn)桶里的水全部結成了冰，在水結成冰的過程中，它們的質(zhì)量不變 C．宇航員楊利偉從地球到達太空后

8、，浮在機艙里，質(zhì)量變小了 D．木頭劈掉一半后，質(zhì)量不變 7．某同學用天平稱量物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)砝碼已經(jīng)磨損，則測量結果與真實值相比較（ ） A．偏小 B．相等 C．偏大 D．無法確定 8．某同學用托盤天平測一物體的質(zhì)量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤，因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值，他記得當時用了50g、20g二個砝碼，游碼位置如圖6-10所示，則物體的質(zhì)量為（ ） 6-10 A．68.0g B．72.0g C．72.5g D．67.5g 9．一架托盤天平砝碼的質(zhì)量和個數(shù)見下表，天平的游碼標尺如

9、圖6-11所示，調(diào)節(jié)該天平平衡后，用它稱某物體的質(zhì)量，將被測物體放在天平的左盤，在右盤中放入20g、10g和5g的砝碼各一個后，橫梁指針停在右圖所示位置．問： 圖6-11 （1）用下列哪一步驟可正確稱出該物體的質(zhì)量？答______（填入選項前的字母） A．將平衡螺釘母向左旋 B．將平衡螺母向右旋 C．將游碼向右移一些 D．在天平右盤加一個砝碼 （2）該物體質(zhì)量可能在35g與________g之間，（選填：30、40或55） 10．如果乒乓球不小心被踩癟了只要將球放在熱水重燙一下，球就會恢復原狀，兩個同學對此發(fā)表看法：甲說球燙熱后，內(nèi)部空氣變熱，質(zhì)量變大；乙說質(zhì)量沒有發(fā)生變化

10、．誰的說法正確？為什么？ 參考答案 基礎知識訓練 1．托盤天平；48.4 2．不變；不變 3．Kg；kg；g 4．（1）不變 （2）0 （3）不變 （4）500g 5．向右移動游碼 6．B 7．A 8．B 9．A，提示：可以把質(zhì)量的單位都換算成g 10．D 11．C 12．B 綜合提高訓練 1．①g；②g；③g；④kg；⑤g；⑥t 2．41014 3．410g；0.2g；23.68g 4．（1）用手直接拿取砝碼 （2）被測物體和砝碼的位置放反了 5．A，析：選項A和B的情況是天平調(diào)節(jié)中出現(xiàn)的錯誤．在天平未開始測量時，天平橫梁向右側傾斜

11、，右側質(zhì)量大于左側質(zhì)量，這樣最后即使天平保證平衡，砝碼的質(zhì)量也會小于測量的真實值．同樣道理，指針向左側偏，則會出現(xiàn)測量值偏大的錯誤．如果不注意保護砝碼，使砝碼質(zhì)量小于標準值，就需要多加砝碼才能保證天平平衡，因此，最后讀取的砝碼值會偏大．選項D是在測量中沒有使天平平衡，頭向右偏，視線使原本向右偏的指針與標尺的零刻度線重合了，這樣實際上右盤中砝碼質(zhì)量大于左盤中物體的質(zhì)量，出現(xiàn)測量值偏大的錯誤． 6．B 7．C 8．A，析：根據(jù)天平的測量原理，m物+2g=70g，所以m物=68g 9．（1）C （2）40，析：本題考查天平的使用方法．當向右盤加了一定數(shù)量的砝碼，針在標尺上偏離中心很小的距離，不可能使用20g以上的砝碼，而5g的砝碼已加上，再沒有了，這時就應使游碼，所以游碼可以作為小砝碼使確定物體質(zhì)量的可能范圍，要注意游碼標尺的量程為5g，所以物體在35～40g之間 10．甲的說法正確，因為質(zhì)量不隨溫度的變化而變化 更多資源下載地址： 資料來源： 資料來源： 可修改 歡迎下載 精品 Word