《八年級數(shù)學上冊 第15章 數(shù)據(jù)的收集與表示 15.1 數(shù)據(jù)的收集課件 （新版）華東師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級數(shù)學上冊 第15章 數(shù)據(jù)的收集與表示 15.1 數(shù)據(jù)的收集課件 （新版）華東師大版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)據(jù)的收集,學習目標,1、經(jīng)歷調查和收集數(shù)據(jù)的過程，體會數(shù)據(jù)的作用；2、了解不確定的現(xiàn)象也能夠表現(xiàn)出規(guī)律，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的新習慣；3、理解頻數(shù)、頻率概念并能進行計算。4、培養(yǎng)觀察、探究、分析、歸納的能力。,重點：是通過對實際問題的討論，體會數(shù)據(jù)在生活中的重要作用，能夠對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，從而樹立正確的數(shù)據(jù)觀。難點：是理解調查和收集數(shù)據(jù)的過程，正確地解釋數(shù)據(jù)結果。,重難點和關鍵,1、合作探究，產生收集數(shù)據(jù)的過程,假若統(tǒng)計結果為：我們班同學最喜歡上電腦課。則教師順勢說：“讓我們回顧剛才通過調查收集數(shù)據(jù)的過程”。,第一步、明確調查問題——我們班同學最喜歡上哪門課？第二步、確定調查對象——我班每一個同學。第三步、選擇調查方法——可以用舉手或站起來的方法。第四步、展開調查——主持人報到某一門學科時，喜歡的同學舉手（站出來）。第五步、記錄結果——數(shù)出舉手（站出來）人數(shù)，記錄在表格上。第六步、得出結論——人數(shù)最多的學科即為最喜歡的學科。,從而通過學生的活動和交流，得出數(shù)據(jù)收集的過程有這樣幾個步驟：,這一部分的設計思路是這樣的：課的開始，通過創(chuàng)設情境，以學生合作探究活動為主進入數(shù)據(jù)收集階段。素質教育的重要意義在于以學生的發(fā)展為本，把學習的主動權帶給學生。教師在努力營造一個有利于學生生動活潑、主動求知的寬松的學習環(huán)境，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背境出發(fā)，向他們提供充分活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想方法。,2、介紹頻數(shù)、頻率概念先結合剛才調查的過程講解頻數(shù)和頻率的概念，然后提出問題：在下列一組數(shù)：86、868、886、888、868、688、666中，數(shù)字8和6出現(xiàn)的頻數(shù)和頻率分別是多少？這個問題比較簡單，可以達到及時鞏固頻數(shù)和頻率的概念的目的。,3、學生探究頻數(shù)、頻率關系介紹完頻數(shù)、頻率概念，再用投影向學生布置練習任務：⑴請說出英語“IlikeChinaverymuch.”中元音字母、輔音字母的頻數(shù)和頻率。,⑵每天早上你是如何醒來的？下面是一所學校初中800名學生早晨起床方式的統(tǒng)計表，請問：這所學校的學生各種起床方式的頻數(shù)各是多少？頻率各是多少？,⑶請你仔細觀察剛才的例子和練習，你會發(fā)現(xiàn)同一問題中各頻數(shù)之間有關系，各頻率之間也有關系，并把你的發(fā)現(xiàn)告訴你周圍同學。（學生完成了前兩題后，通過反復觀察各題,得出結果.）,在這一環(huán)節(jié)：讓學生靜心觀察數(shù)據(jù)，獨立思考，尋找到頻數(shù)、頻率的關系。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在進行探究過程中，體驗學習樂趣。,（三）、實踐與拓展先簡單回顧前面學過的內容:“通過剛才的學習，我們已清楚了數(shù)據(jù)收集的過程，了解并計算了頻數(shù)和頻率，發(fā)現(xiàn)了頻數(shù)、頻率的性質。下面的時間，我們應用剛剛掌握的知識進行一次調查?！痹偻队疤釂枺?就“父母回家后，你會主動倒一杯水嗎？”這一問題調查全組同學，并填出統(tǒng)計表，表示你的統(tǒng)計結果，并談談你對調查結果的看法。,這時老師用《燕詩》對同學的匯報作總結：“辛勤三十日，母瘦雛漸肥。即入空巢時，啁啾夜悲時。思爾為雛日，高飛背母時。同學們要從為父母主動倒一杯水這一小事做起，分擔一些家務，體現(xiàn)你對父母的體貼?！?這樣設計，是考慮到新課程追求的目標是學生的發(fā)展。為了使研究性學習過程成為整體，可調動多種學習方式，可調動課本前后知識，少一點分析主義，多一點與實踐的整合，與其他學科的整合。數(shù)學課上出現(xiàn)了英語，又進行了生活習慣、思想品德教育，也為“不喜歡上政治課”的學生補了一課，讓學生深思。,（四）、歸納總結,加深理解：教師小結：“通過統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)，反映出了我們同學身上存在的一些缺點和不良習慣，真是‘不調查不知道，一調查嚇一跳?！覀儽仨毟牡羧秉c，形成良好的生活、學習習慣，完善自我。看來數(shù)據(jù)的作用確實不小。”,《新課程標準》指出，“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，數(shù)學課程的內容“應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。”《新課程標準》的這一理念從內容上強調了過程，不僅與創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)緊密相連，而且使學生的探索經(jīng)歷和得出新發(fā)現(xiàn)的體驗成為數(shù)學學習的重要途徑。教師與學生都是教學過程的主體，都是具有獨立人格的人，通過交往，建立和諧、民主、平等的師生關系。教師對每位同學的發(fā)言都要給予充分肯定和鼓勵，整節(jié)課就在老師和學生、學生和學生愉快的“對話”中結束。,（六）板書：,為了體現(xiàn)教和學的思路，板書設計簡明有序地呈現(xiàn)了本節(jié)課的主要內容，點明本節(jié)課的重點是數(shù)據(jù)的收集過程。,15.1數(shù)據(jù)的收集,數(shù)據(jù)有用嗎,2.數(shù)據(jù)的收集過程,投影學生隨堂練習,通過以上幾點教學設計與構想，希望能達到教學目標，取得好的教學效果！,謝謝,