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2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓練 專題2 克隆技術 一、單項選擇題 1．圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子和生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，應分別選用編號(　　) ①②③―→④ A．④②　 B．③② C．③④ D．④③ 2．在動物細胞培養(yǎng)過程中，下列處理中不恰當?shù)氖?　　)[來源:學優(yōu)高考網(wǎng)gkstk] A．培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具要進行無菌處理 B．提供種類齊全的營養(yǎng)物質(zhì) C．提供純氧以保證細胞的呼吸作用 D．保證提供適宜的溫度和pH 3．(2011上海生物)關于哺乳動物細胞體外培養(yǎng)的難易程度，下列表述中正確的是(　　) A．乳腺癌細胞易于乳腺細胞；胚胎細胞易于脂肪細胞 B．乳腺細胞易于乳腺癌細胞；胚胎細胞易于脂肪細胞 C．乳腺細胞易于乳腺癌細胞；脂肪細胞易于胚胎細胞 D．乳腺癌細胞易于乳腺細胞；脂肪細胞易于胚胎細胞 4．科學家通過細胞工程在小鼠體內(nèi)生產(chǎn)單一抗體，其原因是(　　) A．小鼠血液中只有一種B淋巴細胞 B．細胞融合后只產(chǎn)生一種雜交瘤細胞 C．可以篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞 D．經(jīng)抗原刺激后，小鼠體內(nèi)會產(chǎn)生特定的效應T細胞 5．(xx佛山調(diào)研)下列有關生物技術的敘述中，錯誤的是(　　) A．在植物細胞組織培養(yǎng)中胚不能作為組織培養(yǎng)的材料 B．多種顯微操作和處理技術使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能 C．利用植物組織培養(yǎng)可以篩選出對人類有用的突變體 D．異體骨髓移植成功后，康復者的血型有可能發(fā)生改變但不會遺傳 6．(2011江蘇生物)關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述中錯誤的是(　　) A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) B．體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 C．植物組織培養(yǎng)技術可用于植物莖尖脫毒 D．動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)[來源:學優(yōu)高考網(wǎng)] 7．(xx肇慶一模)下圖表示四倍體蘭花葉片通過植物組織培養(yǎng)成植株的過程 下列相關敘述中，正確的是(　　) A. ②和③階段發(fā)生減數(shù)分裂 B．①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素 C．①階段不僅有細胞增殖且細胞分化速度很快 D．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細胞中有兩個染色體組 8．(xx廣東河源檢測)DNA疫苗的研制是基因工程技術在疫苗研究中的重要突破。它是指將編碼某種蛋白質(zhì)抗原的基因重組到載體上，直接或經(jīng)包裝注入機體細胞內(nèi)表達出相應抗原，誘導機體產(chǎn)生免疫應答，尤其是能激活具有殺傷性作用的T細胞。請推測下列有關DNA疫苗的敘述中，不正確的是(　　) A．相應抗原的表達過程必須有核糖體、線粒體等細胞器的參與 B．通過克隆技術可以大批量地生產(chǎn)DNA疫苗，因而成本較低 C．接種DNA疫苗后，機體產(chǎn)生的免疫應答主要為體液免疫過程 D．不同抗原的DNA可整合在一起組成多價疫苗(對多種抗原起作用) 9．下列有關細胞全能性的敘述中，正確的是(　　) A．組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細胞具有全能性 B．克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性 C．用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細胞不具有全能性 D．愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性 10．紅江橙種植幾年后往往容易積累病毒導致品種退化。在生產(chǎn)上可采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的(　　) A．有絲分裂和分化 B．染色體變化和細胞全能性 C．減數(shù)分裂和配子的形成 D．DNA的復制和表達 11．(xx珠海一中月考)馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳方法是(　　) A．選擇優(yōu)良品種進行雜交[來源:gkstk] B．進行遠緣植物體細胞雜交 C．利用芽體進行組織培養(yǎng) D．人工誘導基因突變 12．(xx廣東佛山質(zhì)檢)用小鼠制備單克隆抗體可用于人類疾病的診斷和治療，關于單克隆抗體的敘述錯誤的是(　　) A．由雜交瘤細胞分泌 B．具有特異性強、靈敏度高的特點 C．與抗癌藥物結合可制成“生物導彈” D．用于疾病治療時人體不會產(chǎn)生任何免疫排斥 二、雙項選擇題 13．(xx廣東執(zhí)信中學)在下列選項中，沒用到植物組織培養(yǎng)技術的是(　　) A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株 B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 C．將含有抗卡那霉素基因的重組DNA轉(zhuǎn)入煙草細胞 D．利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株 14．下列有關制備單克隆抗體的敘述中，不正確的是(　　) A．對小動物注射多種抗原 B．用動物細胞核移植技術構建雜交瘤細胞 C．用選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞 D．利用抗原—抗體反應對雜交瘤細胞進行陽性檢測 15．(xx廣東六校聯(lián)考)下列關于細胞工程的說法中，正確的是(　　) A．植物體細胞融合實際上是不同植物體細胞的原生質(zhì)體的融合 B．胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根或芽等器官的過程叫脫分化 C．在動物細胞的原代培養(yǎng)過程中，要定期使用胰蛋白酶 D．動物細胞融合的原理與植物細胞融合的原理是不同的 16．(xx江門檢測)下圖為科學家在實驗室中培養(yǎng)“人造牛肉”的簡要過程。相關敘述正確的是(　　) [來源:學優(yōu)高考網(wǎng)] A．用胰蛋白酶處理牛肌肉組織，獲得分裂能力強的肌肉母細胞 B．生物反應器內(nèi)應控制好適宜的溫度，并沖入純氧保證細胞呼吸 C．培養(yǎng)液中的支架提供了更多的細胞吸附面積，有利于細胞貼壁生長 D．“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于牛肉的工廠化生產(chǎn)，但環(huán)境污染嚴重 三、非選擇題 17．(xx浙江)請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預測實驗結果。 實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶。 (要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力，只進行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜) (1)實驗思路： ①取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下： _______________ 每組設置若干個重復樣品。 ②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，加入________，搖勻，在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)。 ③重復②若干次。 ④______________________。 (2)預測實驗結果(用坐標系和細胞數(shù)變化曲線示意圖表示)： 18．(xx江蘇生物)(1)2,4D常用于秈稻愈傷組織的誘導， 對形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進愈傷組織再分化，在配制分化培養(yǎng)基時需______________(填“升高”、“保持”或“降低”)2,4D的濃度。 (2)當秈稻愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點，但繼續(xù)出芽，通常在培養(yǎng)基中添加______________，以促進幼苗形成。 (3)研究中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是______________(填下列序號)。 ①綠色芽點細胞排列松散 ②剛融合的秈稻和稗草雜交細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 ③胚狀體細胞中有葉綠體 ④分化的愈傷組織的各細胞的形態(tài)大小一致 (4)經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照，葉綠素總量不變。某同學用______________(填序號：①綠色；②紅色；③藍紫色；④黃色)光照射突變體和對照葉片，檢測到兩者光合放氧差異不大。若取等量色素提取液進行層析，會發(fā)現(xiàn)突變體第________條色素帶(自上而下)窄于對照組。 (5)胚乳(3n)由一個精子與兩個極核受精發(fā)育而成。若用秈稻種子的胚乳誘導愈傷組織，培育三倍體，需適時剔除胚，以免胚的存在影響愈傷組織細胞的__________，還可避免再生苗中混有_________。參考答案 一、單項選擇題 1．解析：制作人工種子選用胚狀體；生產(chǎn)紫草素，利用大量紫草細胞代謝產(chǎn)物。 答案：B 2．解析：動物細胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境是95%氧氣＋5%CO2，CO2的作用是調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中的pH。 答案：C 3．解析：哺乳動物的乳腺細胞和脂肪細胞都是高度分化的細胞，體外培養(yǎng)難度大，乳腺癌細胞能夠惡性增殖，容易進行體外培養(yǎng)，胚胎細胞具有很強的分裂增殖能力，容易進行體外培養(yǎng)，故A正確。 答案：A 4．解析：單克隆抗體是經(jīng)過篩選的雜交瘤細胞產(chǎn)生的。 答案：C 5．解析：任何具有細胞核的活的植物細胞都具有全能性，都能作為組織培養(yǎng)的材料。體外受精、胚胎移植和胚胎分割的實現(xiàn)是以多種顯微操作和處理技術為基礎的。植物組織培養(yǎng)技術能在較短時間內(nèi)篩選出突變體。異體骨髓移植成功后，由于造血干細胞的改變可導致康復者的血型有可能發(fā)生改變，但基因沒變，所以不會遺傳。 答案：A 6．解析：本題考查蛋白質(zhì)工程與細胞工程等相關知識，意在考查學生的判斷分析能力。基因工程產(chǎn)生的是自然界中原有的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)，A項正確； B項中克隆動物應用的是細胞核移植技術，而制備單克隆抗體應用的是動物細胞融合技術；用莖尖進行植物組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗，C項正確；動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉(zhuǎn)基因動物的胚胎早期培養(yǎng)，D項正確。 答案：B 7．解析：圖中①是脫分化，②是再分化，③是分化過程。②再分化和③分化過程都是進行的有絲分裂，不是減數(shù)分裂，A錯誤。植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素。在生長素存在的情況下，細胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強的趨勢，B錯誤。離體的植物組織或細胞，在培養(yǎng)了一段時間以后，會通過分裂，形成愈傷組織，細胞沒有出現(xiàn)分化，C錯誤。四倍體蘭花的配子中有兩個染色體組，花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細胞中有兩個染色體組，D正確。 答案：D 8．解析：抗原為高分子化合物，其化學成分是蛋白質(zhì)，A項正確?？寺〖夹g生產(chǎn)DNA疫苗可以節(jié)約成本，B項正確。接種DNA疫苗后，機體可能產(chǎn)生體液免疫，也可能產(chǎn)生細胞免疫，C項錯誤。不同抗原的DNA可整合在一起組成多價疫苗，能對多種抗原起作用。D項正確。 答案：C 9．解析：本題考查細胞全能性的概念。細胞的全能性是指生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能，最終發(fā)育成的一定是一個個體，不可能是其他的，如愈傷組織?？寺⊙虻恼Q生說明動物的細胞核具有全能性。用花粉培育成的植株是單倍體，往往高度不育，這是單倍體的特性，不能說明花粉細胞不具有全能性。 答案：A 10．解析：減數(shù)分裂和配子的形成發(fā)生在有性生殖過程中，植物組織培養(yǎng)為無性生殖。 答案：C 11．解析：無性繁殖的生物，感染病毒后很容易傳播給后代，病毒在生物體內(nèi)積累就會導致作物產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差。科學研究發(fā)現(xiàn)植物分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，因此，切取一定大小的莖尖或芽體進行組織培養(yǎng)，再生植株就有可能不帶病毒，從而獲得脫毒植株。 答案：C 12．解析：單克隆抗體可通過雜交瘤細胞產(chǎn)生，雜交瘤細胞既能產(chǎn)生抗體又能無限增殖；單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高、產(chǎn)量高、純度高等特點；單克隆抗體能特異性識別抗原，與抗癌藥物結合后制成的“生物導彈”能特異性識別并殺死癌細胞；利用單克隆抗體治療人類疾病時也會發(fā)生免疫排斥。 答案： D 二、雙項選擇題 13．解析：秋水仙素能抑制紡錘體的形成，從而導致染色體加倍，得到多倍體。對花藥進行離體培養(yǎng)需要用到組織培養(yǎng)技術。將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程，沒有涉及組織培養(yǎng)，將受體細胞培育成植株的時候需要組織培養(yǎng)。植物體細胞雜交技術在形成雜種細胞后需組織培養(yǎng)。 答案：AC 14．解析：應該對小動物注射特定抗原，這樣才能產(chǎn)生特定的漿細胞。構建雜交瘤細胞利用的是動物細胞融合技術。 答案：AB 15．解析：植物體細胞融合實際上是不同植物體細胞的原生質(zhì)體的融合；脫分化是指已分化的植物細胞重新具備分化能力的過程，B錯誤；在動物細胞的原代培養(yǎng)過程中，要定期使用胰蛋白酶；動物細胞融合的原理與植物細胞融合的原理相同，操作過程的具體技術不同， D錯誤。 答案：AC 16．解析：本題考查動物細胞工程。胰蛋白酶處理動物組織使細胞分散開來，肌肉細胞高度分化不再分裂，但肌肉母細胞能分裂分化為肌肉細胞；動物細胞培養(yǎng)需要的氣體主要是有O2和CO2，其中CO2主要作用是維持培養(yǎng)液的pH；正常細胞在培養(yǎng)過程中具有貼壁生長的特性；在生物反應器中培養(yǎng)牛肉細胞，可有利于工廠化生產(chǎn)，減少牛的飼養(yǎng)帶來的環(huán)境污染等。 答案：AC 三、非選擇題 17．解析：(1)本實驗的目的是：完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，有兩個自變量：是否加入生物制劑W、動物細胞的種類。(2)設計時應遵循單一變量及對照實驗原則，進行重復實驗可減少誤差并使實驗結果更為準確可靠，故分組時應分4組分別進行實驗。(3)胰蛋白酶用來分解組織細胞間的蛋白質(zhì)，使組織細胞相互分散開來，有利于細胞的分裂。(4)繪制曲線時，應注意橫縱坐標及各組合的最終高度。 答案：(1)①A組：培養(yǎng)液中加入體細胞。B組：培養(yǎng)液中加入體細胞，加入W C組：培養(yǎng)液中加入癌細胞 D組：培養(yǎng)液中加入癌細胞，加入W ②胰蛋白酶 ④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù) (2)用坐標系和細胞數(shù)變化曲線示意圖表示如圖： 18．解析：(1)2,4D常用于植物愈傷組織的誘導和生長，但它趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，當愈傷組織再分化形成新的植株個體時，要減小2,4D抑制植物形態(tài)發(fā)生的作用。所以在配制分化培養(yǎng)基時需降低2,4D的濃度。(2)根據(jù)題意，此時已經(jīng)出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點，但不能繼續(xù)出芽。由于生長素有促進再分化過程中芽的生長，所以在培養(yǎng)基中添加適量的生長素，以促進幼苗形成。(3)綠色芽點細胞為分生區(qū)細胞，排列緊密；剛融合的雜種細胞沒有細胞壁，不可能發(fā)生質(zhì)壁分離；愈傷組織細胞排列疏松無規(guī)則；再分化產(chǎn)生胚狀體，需要光照刺激，會促進葉綠體的形成，可在光學顯微鏡下觀察到葉綠體。(4)色素具有不同的吸收光譜，葉綠素a、b主要吸收的是紅光和藍紫光。而對綠光和黃光吸收很少。在本題中，通過光合放氧速率反映出二者光合作用強度的大小，自變量是葉綠素a、b比例上的差異。從結果來看，二者放氧速率差異不大，而突變體中葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照。說明該同學用的光不是紅色和藍紫色。所以是綠色和黃色。通過紙層析法分離色素時，葉綠素a、b分布于第3、4條(自上而下)。因為突變體中葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照，所以會發(fā)現(xiàn)突變體第4條色素帶窄于對照組。(5)利用胚乳誘導愈傷組織，由于胚中含有植物激素，會影響愈傷組織的增殖和分化，所以需適時剔除胚。因為胚是由受精卵發(fā)育而來的，是二倍體。剔除胚也可以避免再生苗中混有二倍體幼苗。 答案：(1)降低　(2)適量的生長素 (3)③　(4)①④　4　(5)增殖與分化　二倍體幼苗