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2019-2020年七年級信息技術上冊 第10課 Windows桌面及窗口教案 川教版 課題 第10課 計算機桌面及窗口 課時 2 課型 新課 教 學 目 標 1、知識與技能目標 （1）了解桌面的組成； （2）學習窗口的菜單操作； （3）學習對話框的操作； 2、過程與方法目標： 以任務為驅動為主線，通過學生活動培養(yǎng)學生自主探究、在實踐中歸納總結的能力。 3、情感、態(tài)度價值觀目標： 通過具體實踐，讓學生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 教 學 重 、 難 點 教學重點：熟練掌握窗口和對話框的操作 教學難點：窗口和對話框的區(qū)別 教學 方法 任務驅動法、自主探究法、操作實踐法 教學 媒體 網絡教室 教　　　　學　　　　過　　　　程　　　　設　　　　計 程序及教學內容設計 師生活動設計 備注 （一）引入通過上一課的學習，同學們已經對計算機的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了Dos操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進入Dos系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進入Windows系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標。對計算機進行操作我們經常都會用到Windows操作系統(tǒng)，所以接下來我們有必要對Windows操作系統(tǒng)作進一步了解。 （二）新課 1．桌面 活動一：觀察桌面的組成，用鼠標單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。（請學生回答觀察的情況和操作的結果） Windows啟動成功后的整個畫面就是桌面。桌面上有很多圖標，這些圖標也叫“快捷方式”，每一個快捷方式表示著一個程序。 位于桌面最下方的是“任務欄”，任務欄里有“開始”按鈕、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時間/日期指示按鈕等，請參看圖10-1。 現(xiàn)在讓我們來總結對桌面對象的操作。（見教材表10-1） 活動二： 從桌面打開“我的電腦”窗口和“回收站”窗口，觀察任務欄里的變化。用鼠標單擊任務欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標，會出現(xiàn)什么結果？按上面表格最后一行的要求把你操作的結果填寫在空白欄里。從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當打開任何一個窗口之后，任務欄里都會出現(xiàn)對應的打開窗口按鈕。如果有多個窗口被打開，任務欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當用鼠標單擊某個灰色的打開窗口按鈕，這個按鈕變亮，而且對應的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實現(xiàn)窗口之間的切換。 2．窗口的菜單操作 活動三：打開“我的電腦”窗口，仔細觀察窗口的各個部分。在窗口中，計算機用戶可以向計算機發(fā)出各種命令，這些命令被分成不同的類型，每個類型中又包含了很多個命令，例如對于文件的操作，可以有打開文件、關閉文件、保存文件、打印文件等等。在Windows窗口的菜單欄里列出的各個項表示的就是命令類型，菜單欄里的每一個項被稱為菜單項，當用鼠標單擊某個菜單項時，會出現(xiàn)一個包含很多命令的下拉菜單，這些命令都是與這個類型有關的一些命令。 3．對話框的操作對話框是一種特殊的窗口，它可以把計算機的某些信息告訴用戶，而用戶通過操作對話框又能夠把自己的選擇告訴計算機，因此利用對話框可以完成比較復雜的操作。 Windows系統(tǒng)中對話框的操作具有很多相同之處，下面以畫圖程序窗口中的幾個對話框為例講解對話框的操作。 （1） 打開文件對話框在一個窗口中打開一個文件就是讓這個文件顯示在窗口中，例如在畫圖窗口中打開一個圖片文件就是使這幅圖片顯示在窗口中。要打開一個文件必須告訴計算機文件存放的位置、文件的名字以及文件的類型，這些信息都可以通過打開文件對話框傳遞給計算機。活動四： 請同學們在畫圖窗口的“打開”對話框中完成以下兩個操作： (1)單擊“搜尋”框中的下拉列表按鈕▼，再單擊列表中的“我的文檔”（圖10-5）。 (2)單擊列表框中的一個文件，同時觀察文件名框中的變化。通過上面的操作你能說出對話框中搜尋框、文件名框、文件類型框要告訴給計算機的信息嗎？ 三、課堂小結 本課我們認識了Windows桌面的組成以及窗口和對話框的操作，請同學們就你們對打開和保存文件的操作的體會完成56頁的表格，并思考： 1．保存文件的時候文件位置一定要進行選擇嗎？ 2．保存文件的時候文件類型一定要改變嗎？ 程序及教學內容設計 師生活動設計 備注 程序及教學內容設計 師生活動設計 備注 板書設計或教學流程圖 教學后記