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1.如何對待生命。2.理解生命的意義。3.在自己的現(xiàn)實生活中怎樣對待生命。,,教學目的,人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭?！耍瑧斱s快生活?！獖W斯特洛夫斯基,———蒙田,熱愛生命,,作者簡介,蒙田，M．de（1533年2月28日～1592年9月13日）法國思想家、散文家。一譯蒙臺涅。加斯科涅郡人，出身新貴族，祖上是波爾多的富商。曾當過15年文官。后辭官回鄉(xiāng)，在相當長的時期內深居簡出，閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游，曾游歷瑞士、意大利等地，留意各地人情風俗。他把讀書心得、旅途見聞、日常感想記錄下來，日積月累，成《隨筆集》（或譯《隨感錄》）2卷，于1580年出版。,隨筆,也稱雜文,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論敘事和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷。,歐洲近代哲理散文的三大經典：《蒙田隨筆集》《培根人生論》《帕斯卡爾思想錄》,賦予厚賜惋惜彌補豐盈躁動不安枯燥,fy?,c,w?nī,m?,y?ng,zo,zo,生字詞,哲人：豐盈：躁動不安：稍縱即逝：垂暮之年：渾然不覺：,（書）智慧卓越的人。,1.身體豐滿2.富裕、豐富（本文）。,因急躁而動個不停。,時間一放松就失去了。,指老年。垂暮，將近晚上，比喻接近晚年。,完全沒有感覺。渾然，完全地，全然。,詞語解釋,整體感知,朗讀欣賞,研讀第一段1.作者要談“熱愛生命”，為什么開頭卻從“度日”說起？,生命和“度日”密不可分，度日是生命的表現(xiàn)形式。使人感覺淺顯、熟悉、親切，其后就會自然的一步步的接受作者的觀點。,研讀第一段,,2.作者在第一段運用了對比的寫法，表現(xiàn)在哪些地方？,要熱愛生活，“壞日子”要飛快地過，好日子要慢慢賞玩，領略美好的時光。,研讀第三段3.“我”熱愛生命，但為什么“對隨時告別人生，毫不惋惜”？,生之本質在于死因為樂于生的人好好地享受了生活，對于死亡就不會感到遺憾。而“我”熱愛生活，“比別人多享受到一倍的生活”，多做了一些有價值有意義的事情，當需要告別人生的時候，“我”會毫不惋惜，沒有遺憾。,研讀第三段4.怎樣理解文中“我眼看生命的時光無多，我就愈想增加生命的分量?！?？,生命有限，價值無限。,,兄弟：你會吐煙圈嗎？,老大：抽起爽不？,小弟弟：小小年紀就會抽啦？有種！,我們擺煙文化，別打擾！,吸煙有害健康,咿呀！她到底想喝幾瓶？,打起游戲的，莫得時間穿衣服！,不務正業(yè)害人害己,老師肯定看不到我的！,學習為自己好??！,拓展5.請同學們談一談，生活中的我們該怎樣愛生命？,拓展閱讀邰麗華這位兩耳失聰?shù)呐?，用生命演繹的舞蹈感動了無數(shù)國人。家住湖北宜昌的邰麗華，小時因高燒注射鏈霉素而失去了聽力，從此進入了一個無聲的世界。律動課上，老師踏響木地板的震動，啟蒙了她對音樂的癡迷，而被她稱作“看得到的音樂”的舞蹈也從此成為她生命的亮色——她賴以表達內心世界的語言。,生命要有價值,熱愛生命汪國真,我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中,“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”———保爾“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄抉R遷“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！薄卒h,讓生命如夏花一樣燦爛,熱愛生活,熱愛生命,再見,