2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題22 控制物質(zhì)輸入、輸出小綜合練習(xí) 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題22 控制物質(zhì)輸入、輸出小綜合練習(xí) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題22 控制物質(zhì)輸入、輸出小綜合練習(xí) 新人教版必修1.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題22 控制物質(zhì)輸入、輸出小綜合練習(xí) 新人教版必修1 1.下圖代表生物體內(nèi)的三類(lèi)生理過(guò)程。圖中的X表示外界進(jìn)入生物體的物質(zhì),Y表示生物體內(nèi)產(chǎn)生的物質(zhì),在①②③生理過(guò)程中Y所代表的物質(zhì)分別是() A.載體、激素、酶 B.載體、抗體、酶 C.載體、酶、抗體 D.酶、抗體、激素 2.實(shí)驗(yàn)表明,K+不能通過(guò)磷脂雙分子層的人工膜,但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素(含12個(gè)氨基酸的脂溶性抗生素)時(shí),K+ 則可以通過(guò)膜從高濃度移向低濃度處,這種物質(zhì)通過(guò)膜的方式是() A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞作用 3.如圖不能夠表達(dá)的生理過(guò)程是() A.腎小管細(xì)胞分泌K+ B.胰島細(xì)胞分泌胰島素 C.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) D.腸腺細(xì)胞分泌腸液 4.將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如下圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是 A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足 5.將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中,下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間的關(guān)系,正確的是() 6.圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是() A. Na+ B. CO2 C.胰島素 D.K+ 7.如右圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,從圖中能得出() A.圖中S代表載體,C代表離子 B.膜外一定是低濃度,膜內(nèi)一定是高濃度 C.這種物質(zhì)的跨膜方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸,因?yàn)橛蠧和能量參與 D.圖中C這種移動(dòng)方式是錯(cuò)誤的,它是固定不變的 8.下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A,B,C,D,E,F表示某些物質(zhì),a,b,c,d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ] (2)若是線(xiàn)粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是 (3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素 將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是 (4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 (5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用 作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò) 處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有 微專(zhuān)題22 控制物質(zhì)輸人、輸出小綜合 1.解析:選B。由圖可知,①過(guò)程Y使X進(jìn)入細(xì)胞,Y發(fā)揮運(yùn)輸作用,是載體蛋白,②過(guò)程X被Y清除,所以Y是抗體,③過(guò)程Y使X變成其他物質(zhì),Y是酶,選B。 2.解析:選B。由題意知:在加入少量纈氨霉素后,K+則可以通過(guò)膜從高濃度處移向低濃度處說(shuō)明人工膜上沒(méi)有運(yùn)輸K+的載體,由由于是順濃度梯度運(yùn)輸,故屬于協(xié)助擴(kuò)散,B正確;自由擴(kuò)散是順濃度梯度運(yùn)輸,但不需要載體協(xié)助,A錯(cuò)誤;主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式胞吞作用,D錯(cuò)誤。 3.解析:選A。該圖表示通過(guò)胞吐向外分泌物質(zhì),腎小管細(xì)胞分泌鉀離子是主動(dòng)運(yùn)輸,故A錯(cuò)誤;胰島素的分泌是胞吐,故B正確;神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐,故C正確;腸腺細(xì)胞分泌腸液是胞吐,故D正確。 4.解析:選C。自由擴(kuò)散的影響因素是濃度差,而物質(zhì)M溶液濃度增加,細(xì)胞吸收速率沒(méi)有增加,則不屬于自由擴(kuò)散;故A錯(cuò)誤;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量,而通入空氣后吸收速率沒(méi)有增加,則不屬于主動(dòng)運(yùn)輸,故B錯(cuò)誤;物質(zhì)M溶液濃度增加,而物質(zhì)運(yùn)輸速率沒(méi)有增加,說(shuō)明M載體蛋白的數(shù)量是有限的,故C正確;通入空氣后不沒(méi)有改變吸收速率,說(shuō)明與能量供應(yīng)無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤。 5.解析:選B,將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中,透析袋內(nèi)蔗糖溶液的濃度高于蒸餾水,水分子透過(guò)透析袋進(jìn)入蔗糖溶液,蔗糖溶液的濃度慢慢降低,直到達(dá)到平衡,不再降低,故B正確。 6.解析:選D。分析題圖,由圖乙可知有糖蛋白的是細(xì)胞外側(cè),該物質(zhì)是從細(xì)胞外側(cè)運(yùn)輸向細(xì)胞內(nèi),是低濃度到高濃度需要載體和能量,應(yīng)是主動(dòng)運(yùn)輸。鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),故A錯(cuò)誤;二氧化碳是自由擴(kuò)散,故B錯(cuò)誤;胰島素是在細(xì)胞內(nèi)合成經(jīng)過(guò)胞吐分泌到細(xì)胞外的分泌蛋白,故C錯(cuò)誤;由圖甲可知鉀離子在細(xì)胞外濃度低于細(xì)胞內(nèi),應(yīng)是主動(dòng)運(yùn)輸,故D正確。 7解析:選C。由圖可知題千中的某種物質(zhì)是指S,它的跨膜運(yùn)輸需要能量和載體,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,圖中C是載體蛋白,故A錯(cuò)誤,C正確;主動(dòng)運(yùn)輸可以將物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)向高濃度一側(cè),但不等于膜外一定是低濃度,膜內(nèi)一定是高濃度,故B錯(cuò)誤;載體不是固定不變的,而是隨著脂質(zhì)分子不停地運(yùn)動(dòng),故D錯(cuò)誤。 8.解析:(1)癌細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低。(2)若是線(xiàn)粒體膜,氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入線(xiàn)粒體,即圖中b;二氧化碳通過(guò)自由擴(kuò)散方式釋放到線(xiàn)粒體外,即圖中c 過(guò)程。(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,血糖濃度降低,胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,則E是肝糖原,F(xiàn)是葡萄糖。(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)。(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,獲取的膜成分單一,因此制備細(xì)胞膜常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。 答案(1)D 糖蛋白(2)O2、CO2 (3)胰高血糖素 葡萄糖(4)內(nèi)負(fù)外正(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 離心 一定的流動(dòng)性- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專(zhuān)題22 控制物質(zhì)輸入、輸出小綜合練習(xí) 新人教版必修1 2019 2020 年高 生物 同步 資料 專(zhuān)題 22 控制 物質(zhì) 輸入 輸出 綜合 練習(xí) 新人 必修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3215288.html