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2019-2020年九年級(jí) 讓電燈發(fā)光（教案）1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解電路的組成，形成電路的概念。 2、了解通路、開(kāi)路、短路，認(rèn)識(shí)短路的危害。 3、認(rèn)識(shí)電路元件及其符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。。 4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神，安全操作意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)？ 讓學(xué)生會(huì)連接簡(jiǎn)單電路圖和學(xué)會(huì)畫電路圖，在實(shí)驗(yàn)探究　學(xué)生經(jīng)歷以實(shí)驗(yàn)中歸納結(jié)論的過(guò)程，形成　安全操作的初步意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 演示用器材：兩節(jié)干電池、電路板、燈座，兩個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、蓄電池、電路圖符號(hào)掛圖。 學(xué)生用器材：一節(jié)干電池、電路板、燈座、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教　師　活　動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明 一、電路 ①提出問(wèn)題：利用你手中的器材，怎樣可以使小　燈泡發(fā)光？ ②組織學(xué)生進(jìn)行猜想，發(fā)表看法。 ③鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想 ④組織學(xué)生進(jìn)行討論，要使燈泡發(fā)光需要哪些條件。教師進(jìn)行歸納。 ●結(jié)論：用導(dǎo)線把電源，用電器、開(kāi)關(guān)連結(jié)起來(lái)組成的電流通路就稱為電路。 板書(shū)課題：　第二節(jié)　讓電燈發(fā)光 ⑤提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)的電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線還有哪些？ （電源：蓄電池、發(fā)電機(jī)等； 用電器：電風(fēng)扇、電視機(jī)等； 開(kāi)關(guān)：聲控開(kāi)關(guān)、光控開(kāi)關(guān)等； 導(dǎo)線：鉛、合金、鋁等） ⑥指導(dǎo)學(xué)生閱讀“加油站”然后歸納電流與電流方向的定義。（展示蓄電池） ◆結(jié)論：電流是電荷的定向移動(dòng)。電流的方向?yàn)檎姾啥ㄏ蛞苿?dòng)的方向。 ⑦指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的“信息窗”，拓寬學(xué)生的視野。 二、 通路、開(kāi)路和短路 ①教師通過(guò)教材插圖講解電路的三種狀態(tài)：通路、開(kāi)路和短路及短路的危害性。 ②讓學(xué)生依據(jù)教材插圖連接實(shí)物圖，去操作通路、開(kāi)路和短路。對(duì)于短路現(xiàn)象，可讓學(xué)生去摸導(dǎo)線發(fā)熱來(lái)體會(huì)電流過(guò)大。教師強(qiáng)調(diào)：短路是非常危險(xiǎn)的，容易把電源燒壞，是不允許的，以后連接電路定要注意。 ③課下思考題：短路時(shí)電路中電流為什么會(huì)很大？ 三、電路圖 ①教師引導(dǎo)：在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖，為了簡(jiǎn)單，通常不畫實(shí)物圖， 猜想 動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) 思考、回答 識(shí)記 思考、回答 閱讀思考 動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) 體會(huì)短路現(xiàn)象， 認(rèn)識(shí)短路危害 鼓勵(lì)學(xué)生 　大膽猜想 積極實(shí)驗(yàn) 而用國(guó)家統(tǒng)一現(xiàn)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種無(wú)件出示示教版或畫有各電路元件符號(hào)的投影片，并作說(shuō)明。　 ②每組挑出一名學(xué)生到黑板前進(jìn)行畫電路元件符號(hào)比賽，看誰(shuí)畫的準(zhǔn)確，規(guī)范，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。其他學(xué)生在下邊畫。 ③教師演示電路圖的畫法。然后讓學(xué)生根據(jù)電路板上的實(shí)物圖畫出電路圖。 ④組織學(xué)生討論電路圖的畫法，糾正錯(cuò)誤的畫法，總結(jié)畫電路圖應(yīng)注意的問(wèn)題：元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫在拐角處，整個(gè)電路最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。 識(shí)記電路元件符號(hào) 積極動(dòng)手畫圖 畫圖 思考、回答 培養(yǎng)學(xué)生從認(rèn)識(shí)實(shí)物到畫出電路　圖的能力 出示目標(biāo)，讓學(xué)生小結(jié) 依據(jù)目標(biāo)小結(jié) 鞏固練習(xí)： 完成同步學(xué)習(xí)與探究P68－69練習(xí) 完成練習(xí)，反饋矯正 作業(yè)：課后作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二節(jié)讓電燈發(fā)光 一、 實(shí)驗(yàn)探究：電路的組成　　　　　　二、電路三狀態(tài)　　　　三、電路圖 1、電路 2、電路各元件的作用　　　　　　　　開(kāi)路、通路、短路　　1、電路元件符號(hào) 3、電流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、電路圖 4、電流的方向： 教學(xué)反思：