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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 第3部分 第11單元 閱讀淺易的文言文 理解單元檢測（1） [共63分] 一、閱讀下面的文言文，完成1—5題。(21分) 昂，字敖曹，乾第三弟。幼稚時，便有壯氣。長而俶儻，膽力過人，龍眉豹頸，姿體雄異。其父為求嚴(yán)師，令加捶撻。昂不遵師訓(xùn)，專事馳騁，每言：“男兒當(dāng)橫行天下，自取富貴，誰能端坐讀書作老博士也?！? 建義初，兄弟共舉兵，既而奉旨散眾，仍除通直散騎侍郎。乾解官歸，與昂俱在鄉(xiāng)里，陰養(yǎng)壯士。爾朱榮聞而惡之，密令刺史元仲宗誘執(zhí)昂，送于晉陽。永安末，榮入洛，以昂自隨，禁于駝牛署。既而榮死，魏莊帝既引見勞勉之。時爾朱世隆還逼宮闕，帝親臨大夏門指麾處分。昂既免縲紲，被甲橫戈，志凌勁敵。乃與其從子長命等推鋒徑進(jìn)，所向披靡。帝及觀者莫不壯之。昂以寇難尚繁，非一夫所濟(jì)，乃請還本鄉(xiāng)，招集部曲。所在義勇，競來投赴。尋值京師不守，遂與父兄據(jù)信都起義。殷州刺史爾朱羽生潛軍來襲，奄至城下，昂不暇擐甲，將十余騎馳之，羽生退走，人情遂定。隨高祖討爾朱兆于韓陵，昂自領(lǐng)鄉(xiāng)人部曲王桃湯、東方老、呼延族等三千人。高祖曰：“高都督純將漢兒，恐不濟(jì)事，今當(dāng)割鮮卑兵千余人共相參雜，于意如何？”昂對曰：“敖曹所將部曲練習(xí)已久，前后戰(zhàn)斗，不減鮮卑，今若雜之，情不相合，勝則爭功，退則推罪，愿自領(lǐng)漢軍，不煩更配?！备咦嫒恢?。及戰(zhàn)，高祖不利，軍小卻。兆等方乘之，昂以千騎自栗園出，橫擊兆軍。兆眾由是大敗。是日微昂等，高祖幾殆。 天平初，除侍中、司空公。時高祖方有事關(guān)隴，以昂為西南道大都督，徑趣商洛。山道峻隘，已為寇所守險，昂轉(zhuǎn)斗而進(jìn)，莫有當(dāng)其鋒者。遂攻克上洛，獲西魏洛州刺史泉企，并將帥數(shù)十人。會竇泰失利，召昂班師。時昂為流矢所中，創(chuàng)甚，顧謂左右曰：“吾以身許國，死無恨矣，所可嘆息者，不見季式【注】作刺史耳?！备咦媛勚?，即馳驛啟季式為濟(jì)州刺史。昂還，復(fù)為軍司大都督，統(tǒng)七十六都督。 元象元年，進(jìn)封京兆郡公，邑一千戶。與侯景等同攻獨孤如愿于金墉城，周文帝率眾救之。戰(zhàn)于邙陰，昂所部失利，左右分散，單馬東出，欲趣河陽南城，門閉不得入，遂為西軍所害，時年四十八。 (選自《北齊書第二十一卷列傳第十三》，有刪改) 【注】〔季式〕高昂的弟弟。 1．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是　(3分)(　　) A．帝親臨大夏門指麾處分　　處分：處理 B．昂既免縲紲 縲紲：繩索 C．帝及觀者莫不壯之 壯：欽佩 D．徑趣商洛 趣：奔向 1．B　(縲紲：捆綁犯人的繩索，此處代指“囚禁”。C.壯：意動用法，以……壯，意譯為“欽佩”。D.趣：通“趨”，譯為“奔向”。) 2．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是　(3分)(　　) A.　　　 B. C. D. 2．B　(而：連詞，表承接。A.為：介詞，替，給/動詞，擔(dān)任。C.者：助詞。用在短語“當(dāng)其鋒”后，構(gòu)成名詞性短語，可譯為“……的人”/用在前句末，提示某一事實，后句申述緣由。D.所：助詞。與“為”呼應(yīng)，表被動/與動詞“部”組成名詞性短語，表示“率領(lǐng)的軍隊”。) 3．下列各組語句中，全都直接表明高昂驍勇善戰(zhàn)的一組是　(3分)(　　) ①兄弟共舉兵 ②乃與其從子長命等推鋒徑進(jìn) ③競來投赴 ④將十余騎馳之 ⑤橫擊兆軍 ⑥單馬東出 　A．①②⑥　　B．①③④ C．②④⑤　　D．③⑤⑥ 3．C　(①是高昂兄弟一起舉兵，不能說明高昂驍勇善戰(zhàn)，③是家鄉(xiāng)的勇士投奔高昂，⑥是高昂兵敗逃亡；排除含①③⑥的選項。) 4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是　(3分)(　　) A．高昂小時候氣概豪壯，膽力過人，龍眉豹頸，姿體偉岸。他不愿意端坐讀書，專門從事騎馬打獵，立下橫行天下、謀取富貴的壯志。 B．高昂與兄長高乾暗地里在鄉(xiāng)里招聚兵馬，被爾朱榮派人誘捕、囚禁。爾朱榮死后，高昂為魏莊帝抵抗?fàn)栔焓缆〉倪M(jìn)攻，沖鋒陷陣，所向披靡。 C．高昂率領(lǐng)三千漢兵跟隨高祖攻打爾朱兆，高祖要安插鮮卑士兵到他的漢兵中，高昂以會削弱部隊?wèi)?zhàn)斗力為由拒絕了，高祖沒有勉強。 D．高昂受到重傷時為季氏未做到刺史而遺憾，高祖立刻派驛馬進(jìn)京奏請任用季氏為濟(jì)州刺史。高昂在邙陰作戰(zhàn)失利，只身逃到河陽南城時被西魏軍殺害。 4．C　(“高昂以會削弱部隊?wèi)?zhàn)斗力為理由斷然拒絕”這一分析不符合文意，原文中高昂陳述的理由是“今若雜之，情不相合”。) 5．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分) (1)昂以寇難尚繁，非一夫所濟(jì)，乃請還本鄉(xiāng)，招集部曲。(3分) (2)殷州刺史爾朱羽生潛軍來襲，奄至城下，昂不暇擐甲，將十余騎馳之，羽生退走，人情遂定。(4分) (3)是日微昂等，高祖幾殆。(2分) 5．見“參考譯文”畫橫線處?！?1)以：認(rèn)為。濟(jì)：幫助，救濟(jì)。部曲：古代軍隊編制的名稱，如漢代大將軍營有五部，部下有曲。三國魏晉南北朝時指地方豪強和將領(lǐng)的家兵、私兵。(2)潛軍：暗中行軍。奄：忽然，突然。將：用作動詞，率領(lǐng)。馳：騎馬奔跑，此處指騎馬“沖出”。人情：人心，眾人的情緒。(3)微：沒有。幾殆：危險?！? 〖參考譯文〗 高昂，字敖曹，是高乾的三弟。年幼時便有一股豪壯的氣概，長大后倜儻豪邁，膽力過人，龍眉豹頸，姿體偉岸。他的父親為他找了一名嚴(yán)師，讓老師嚴(yán)加管束。而高昂卻不遵師訓(xùn)，專門從事騎馬打獵，常說：“男兒當(dāng)橫行天下，要靠自己奮斗謀取富貴，怎能端坐讀書做一個老學(xué)究呢？” 北魏建義初年，高昂兄弟一起舉兵，后來奉命解散部眾，高昂被任命為通直散騎侍郎。高乾解官歸來，與高昂都在鄉(xiāng)里，暗地里蓄養(yǎng)壯士。爾朱榮知道后很反感，密令刺史元仲宗誘捕高昂，將高昂押送到晉陽。永安末年，爾朱榮到洛陽，也把高昂帶去，拘禁在駝牛署。不久爾朱榮死了，魏莊帝馬上引見慰勉高昂。這時爾朱世隆回師直逼洛陽宮城，莊帝親臨大夏門指揮處理。高昂已經(jīng)免除了禁錮，他身披盔甲，手橫長矛，決心迎擊強敵。便與侄子高長命等沖鋒陷陣，所向披靡。莊帝及觀者無不對他敬佩不已。高昂認(rèn)為戰(zhàn)事正緊，國家多難，不是一兩個人所能成事的，就請求回到家鄉(xiāng)招兵組織軍隊。各地義勇，紛紛投奔。不久京師失守，高昂父子兄弟便在信都起兵。殷州刺史爾朱羽生暗中率兵前來偷襲，突然抵達(dá)城下。高昂來不及披掛盔甲，便上馬帶領(lǐng)十余個騎兵沖出，爾朱羽生退走，人心稍稍安定。跟隨高祖(高洋)到韓陵攻打爾朱兆，高昂率領(lǐng)自己的家兵王桃湯、東方老、呼延族等三千人。高祖說：“高都督你所率領(lǐng)的純是漢族子弟，恐怕不濟(jì)事。現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)分一千多鮮卑兵去兩相混編才行，你認(rèn)為怎么樣？”高昂回答說：“我高敖曹所率領(lǐng)的家丁，訓(xùn)練已久，前后經(jīng)歷多次戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗力不弱于鮮卑兵，現(xiàn)在如果混編，情勢不能和協(xié)，勝了就會爭功，敗了就會推諉。我愿自領(lǐng)漢軍，無須混編，不勞煩您另配。”高祖同意了。等到戰(zhàn)斗開始，高祖兵不利，稍稍退卻。爾朱兆等正想猛撲過來，高昂率領(lǐng)千余騎兵從栗園沖出來，攔腰橫截爾朱兆大軍，爾朱兆部眾因此大敗。這一天，要是沒有高昂等人，高祖就十分危險了。 東魏天平初年，高昂被任命為侍中、司空公。這時高祖正準(zhǔn)備拿下關(guān)隴地區(qū)，就讓高昂擔(dān)任西南道大都督，直搗商洛。山道險峻狹窄，敵方又死死把守著險要關(guān)卡，高昂在山區(qū)轉(zhuǎn)戰(zhàn)前進(jìn)，沒有誰能阻擋他。于是攻克上洛城，俘獲西魏洛州刺史泉企及其數(shù)十名將帥。適逢竇泰大軍失利，下令高昂撤退。當(dāng)時高昂被流矢射中，創(chuàng)痛劇烈，環(huán)顧自己的部眾，說：“我以身許國，死了也沒有什么遺憾。不如意的事情，也就是未見小兄弟季式做到刺史而已。”高祖得知這句話，立刻派驛馬進(jìn)京啟奏讓季氏當(dāng)了濟(jì)州刺史。高昂回京后，又擔(dān)任軍司大都督，統(tǒng)領(lǐng)76名都督。 東魏元象元年，進(jìn)封為京兆郡公，食邑一千戶。與侯景等一起到金墉城攻打西魏獨孤如愿，周文帝率領(lǐng)大軍救援獨孤。兩軍在邙陰交戰(zhàn)，高昂所率部隊失利，身邊將士失散。他獨自騎馬向東沖出，打算直奔河陽南城，城門關(guān)閉不能進(jìn)入，就被西魏軍殺死了，死時48歲。 二、閱讀下面的文言文，完成1—5題。(21分) 《海愚詩鈔》①序 [清]姚　鼐 吾嘗以謂文章之原，本乎天地。天地之道，陰陽剛?cè)岫?。茍有得乎陰陽剛?cè)嶂?，皆可以為文章之美。陰陽剛?cè)岵⑿卸蝗萜珡U，有其一端而絕亡其一，剛者至于僨強而拂戾②，柔者至于頹廢而閹幽③，則必?zé)o與于文者矣。然古君子稱文章之至，雖兼具二者之用，亦不能無所偏優(yōu)于其間。其故何哉？天地之道，協(xié)合以為體，而時發(fā)奇出以為用者，理固然也。其在天地之用也，尚陽而下陰，伸剛而絀柔，故人得之亦然。文之雄偉而勁直者，必貴于溫深而徐婉。溫深徐婉之才不易得也，然其尤難得者，必在乎天下之雄才也。夫古今為詩人者多矣，為詩而善者亦多矣，而卓然足稱為雄才者，千余年中數(shù)人焉耳。甚矣，其得之難也。 今世詩人，足稱雄才者，其遼東朱子潁乎？即之而光升焉，誦之而聲閎焉，循之而不可一世之氣勃然動乎紙上而不可御焉，味之而奇思異趣角立④而橫出焉，其惟吾子潁之詩乎？子潁沒而世竟無此才矣！ 子潁為吾鄉(xiāng)劉海峰先生弟子，其為詩能取師法而變化用之。鼐年二十二接子潁于京師，即知其為天下絕特之雄才，自是相知數(shù)十年，數(shù)有離合。子潁仕至淮南運使，延余主揚州書院，三年而余歸，子潁亦稱病解官去，遂不復(fù)見。 子潁自少孤貧，至于宦達(dá)，其胸臆時見于詩，讀者可以想見其蘊也。蓋所蓄猶有未盡發(fā)而身泯焉。其沒后十年，長子今白泉觀察督糧江南，?？唐浼Ｘ九c王禹卿先生同錄訂之，曰《海愚詩鈔》，凡十二卷。乾隆五十九年四月，桐城姚鼐序。 (選自《惜抱軒全集》) 【注】①〔《海愚詩鈔》〕朱子潁的詩集。朱子潁字海愚?！、凇矁f(fn)強而拂戾〕緊張激烈而違逆乖張。僨，緊張，興奮。拂戾，違逆不順?！、邸查幱摹潮稳璋??！、堋步橇ⅰ匙咳惶亓ⅰ? 1．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是　(3分)(　　) A．有其一端而絕亡其一　　　　亡：沒有 B．然古君子稱文章之至 至：最好 C．伸剛而絀柔 絀：不足 D．延余主揚州書院 延：邀請 1．C　(絀：動詞，通“黜”，廢棄，貶抑。與“伸”互為反義。) 2．下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是　(3分)(　　) A.　 B. C. D. 2．C　(其：副詞，表猜測，大概。A.乎：介詞，于/助詞，表疑問。B.于：介詞。引進(jìn)動作發(fā)生的處所，在/與“見”連用，表被動。D.與：連詞，和/介詞，跟。) 3．下列各組語句中，全都表明作者稱頌“雄偉而勁直”的詩文的一組是　(3分)(　　) ①剛者至于僨強而拂戾　　　 ②尚陽而下陰 ③必貴于溫深而徐婉 ④必在乎天下之雄才也 ⑤即之而光升焉 ⑥循之而不可一世之氣勃然動乎紙上而不可御焉 A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 3．D　(①是說明“剛”而無柔的不足，②是指天地的規(guī)律，④是指雄才難得：這三項都不屬于作者稱頌“雄偉而勁直”的詩文。) 4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是　(3分)(　　) A．作者認(rèn)為文章必須陰陽兼?zhèn)洹側(cè)嵯酀?jì)，有所偏重但是不能偏廢。 B．作者哀嘆子潁死后天下沒有了雄才，文章中的悲痛之情溢于言表。 C．作者22歲時在京師與子潁相識，從此相知幾十年，聚散無常。 D．子潁的長子?？套訚}的詩集，姚鼐與王禹卿抄錄審訂，為它命名。 4．B　(“文章中的悲痛之情溢于言表”錯誤，原文重在推崇朱子潁的詩文。) 5．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分) (1)天地之道，協(xié)合以為體，而時發(fā)奇出以為用者，理固然也。(3分) (2)而卓然足稱為雄才者，千余年中數(shù)人焉耳。甚矣，其得之難也。(3分) (3)子潁自少孤貧，至于宦達(dá)，其胸臆時見于詩，讀者可以想見其蘊也。(3分) 5．見“參考譯文”畫線處?！?1)道：規(guī)律。體：本體。固然：本來如此。(2)卓然：超出常人。甚矣，其得之難也：主語后置句式。(3)宦：做官。達(dá)：通達(dá)。蘊：事或理的深奧處。〕 〖參考譯文〗 我曾經(jīng)說過，文章的根源在天地。天地的規(guī)律，不過是陰陽剛?cè)崃T了。如果對陰陽剛?cè)岬木⒅幱兴I(lǐng)會，都可以用來創(chuàng)造文章的美。寫文章時對陰陽剛?cè)釒追矫娑紤?yīng)兼顧而不能偏廢，如果只有一頭而沒有另一頭，剛就會發(fā)展到緊張激烈而乖張不順，柔會發(fā)展到萎靡消沉而蔽塞昏暗，就一定不可能寫成好的詩文了。但是古代君子稱贊為寫得最好的文章，雖然兼具二者的作用，也不能不在二者之間有所偏重。這是為什么呢？天地的規(guī)律，以協(xié)調(diào)融合為本體，而有時又會出現(xiàn)奇妙變化發(fā)生作用，道理本來如此。當(dāng)天地的這種規(guī)律發(fā)生作用時，崇尚陽而貶低陰，伸展剛而抑制柔，所以人們將從中悟出的精微之處用于寫文章時也是這樣。雄偉而剛勁的文章，一定比溫和深厚而徐緩柔婉的文章貴重。溫和深厚而徐緩柔婉的才能，是不容易得到的，但是最為難得的，一定是天下的雄才。古今成為詩人的人很多了，作詩作得好的人也很多了，但是超出常人足可稱為雄才的人，千余年中，不過幾個罷了，真是太難得了啊。 當(dāng)今的詩人，足可稱為雄才的，大概就是遼東朱子潁吧？接近它覺得光華升騰，朗讀它覺得聲韻宏大，觸及它覺得那種超越時代的氣勢勃然躍動在紙上而不可控制，品味它覺得奇妙的思想情趣卓越特立地突然涌現(xiàn)出來，這就是我們子潁的詩吧？子潁去世后，世間竟沒有這樣的雄才了！ 子潁是我家鄉(xiāng)劉海峰先生的弟子，他作詩能吸取老師的法則而又靈活運用。我22歲時在京師和子潁相識，就知道他是天下少有的奇特的雄才。從此相知幾十年，多次離別又相逢。子潁任官淮南鹽運使，邀我主持揚州書院，3年后我回家，子潁也自稱有病解職離任，從此再沒有見過面。 子潁少年時失去父親，生活貧窮，等到做官通達(dá)，他的胸懷志向常常表現(xiàn)在詩中，讀者可以想象得到他心中的蘊藏。大概他心里想的還沒有全部抒發(fā)出來就去世了。他去世后10年，他的長子如今在白泉擔(dān)任觀察，到江南督催糧食，其間?？谈赣H的詩集。我和王禹卿先生共同抄錄審訂，將子潁的詩集命名為《海愚詩鈔》，共12卷。乾隆五十九年四月，桐城姚鼐序。 三、閱讀下面的文言文，完成1—5題。(21分) 與韓荊州朝宗書 [唐]李　白 白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州?！焙瘟钊酥澳剑恢劣诖艘?！豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門，則聲譽十倍，所以龍盤鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。 白隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大人，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉？ 君侯制作①侔神明，德行動天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長揖②見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶？ 昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書。先代所美。而君侯亦薦一嚴(yán)協(xié)律，入為秘書郎，中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)，以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。倘急難有用，敢效微軀。 且人非堯舜，誰能盡善？白謨猷籌畫，安能自矜？至于制作，積成卷軸，則欲塵穢視聽。恐雕蟲小技，不合大人。若賜觀芻蕘③，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結(jié)綠④，長價于薛、卞⑤之門。幸惟下流，大開獎飾，惟君侯圖之。 (選自《唐文粹卷八十八》) 【注】①〔制作〕著作?！、凇查L揖〕古時的一種以平等身份相見的禮節(jié)?！、邸财c蕘〕采薪者，意為草野人，這是對自己文章自謙的話?！、堋睬嗥?、結(jié)綠〕青萍，良劍名。結(jié)綠，美玉名。二者比喻賢才?！、荨惭?、卞〕薛，薛燭，春秋時趙國人，善于鑒別劍。卞，卞和，春秋時楚國人，善于識別玉。 1．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是　(3分)(　　) A．愿君侯不以富貴而驕之　　驕：輕視 B．君侯制作侔神明 侔：相等 C．安能自矜 矜：夸耀 D．則欲塵穢視聽 塵穢：玷污 1．A　(驕：寵愛、偏愛。從“富貴而驕之，寒賤而忽之”中可以看出，“驕”與“忽”互為反義詞。) 2．下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是　(3分)(　　) A.　　　　 B. C. D. 2．B　(則：連詞，表順承，那么。A.何：副詞，表反問，怎么，為什么/代詞，什么。C.焉：助詞，表感嘆/兼詞，于此。D.且：連詞。表讓步，況且/表并列，而且。) 3．下列各組語句中，全都屬于李白向韓荊州直接推薦自己的一項是　(3分)(　　) ①皆欲收名定價于君侯　?、谌晌恼? ③而心雄萬夫 ④學(xué)究天人 ⑤請日試萬言，倚馬可待 ⑥或以才名見知 　A．①②⑥　　B．①④⑤ C．②③⑤　　D．③④⑥ 3．C　(①是說天下士人都要投奔韓荊州，④是夸贊韓荊州的學(xué)識，⑥是陳述韓荊州提攜的士人的發(fā)展情況。) 4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是　(3分)(　　) A．李白認(rèn)為韓荊州能像周公一樣禮賢下士，凡受到韓荊州接納的豪杰，就像躍過龍門，聲譽頓時高出十倍。 B．李白稱自己雖然出身于隴西的平民家庭，但喜愛劍術(shù)，學(xué)成文章，因有氣節(jié)，富有正義感，受到王公卿相們的贊許。 C．李白期盼韓荊州以平等之禮對待自己，請求韓荊州用盛大的宴會招待自己，為自己試作萬言長文提供延譽機會。 D．李白稱道王允、山濤、韓荊州提拔賢才的事跡，表明自己投奔韓荊州的決心，并請求韓荊州對自己的文章指導(dǎo)、修改。 4．D　(“請求韓荊州對自己的文章指導(dǎo)、修改”錯誤，李白只是想把自己寫的文章拿給韓荊州看，謀求韓荊州的賞識、推薦。) 5．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分) (1)此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉？(2分) (2)今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。(3分) (3)白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)，以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。(4分) 5．見“參考譯文”畫線處?！?1)疇曩：往日，過去。心跡：抱負(fù)，行事。安：哪里。(2)司命：掌管命運之神，代指權(quán)威。權(quán)衡：衡量輕重的器具。(3)撫躬：反躬自問。感激：感奮激發(fā)。推赤心于……腹中：即以誠心待人。委身：托身，以身事人，托付。國士：一國之中才能最優(yōu)秀的人物，這里指韓荊州?！? 〖參考譯文〗 我聽說天下善于議論的人聚在一起這樣說：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州！”您怎么令人敬仰欽慕，竟然到了這樣的程度呢？難道不是因為您具有周公的風(fēng)范，能夠親自效法他那吐哺、握發(fā)的事，使天下豪杰競相奔投您的門下嗎？一經(jīng)您的接納，就像躍過了龍門，聲譽頓時便高出十倍。所以，幽處待時的豪杰之士都想從您那里獲得名譽，奠定聲望。希望您不要因為他們富貴就偏愛他們，也不要因為他們貧賤就忽視他們，那么，在眾多的賓客中必定有毛遂那樣的人。假如我李白能夠脫穎而出，不就是那樣的人嗎！ 我本是隴西的一個平民，現(xiàn)在流落于楚漢一帶。15歲時，喜愛劍術(shù)，拜訪了許多地方長官；30歲時，學(xué)成文章，廣泛地結(jié)交了朝中卿相。雖說身高不滿七尺，但雄心壯志卻超過萬人。王公卿相們都稱許我有氣節(jié)，富有正義感。這些是我過去的抱負(fù)和行事，怎敢不統(tǒng)統(tǒng)告訴您呢？ 您的著作如同神構(gòu)，德行感動天地，文筆之妙可與造化相配，學(xué)問淵博，能夠窮究天道人事的奧秘。希望您能(像接納他人一樣)氣量闊大，面容舒展，不要因為我對您行長揖之禮便加以拒絕。假使您用盛大的宴會招待我，聽任我縱情清談，我請您看我試作萬言長文，只消片刻就能完成?，F(xiàn)在天下人都認(rèn)為您是品鑒文章的權(quán)威，比較人物的衡器。一經(jīng)得到您的好評，便能成為有聲譽的士人。因而，您又何必吝惜階前的一尺之地，而不讓我借此揚眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)地高飛于青云之上呢？ 從前王允做豫州太守的時候，還未到任，便征聘了荀爽，到任后，又征聘了孔融；山濤任冀州刺史的時候，甄選提拔了30多個人，后來有的做到侍中、尚書。這些都深為前代所贊美稱道。您也曾薦舉過一個嚴(yán)協(xié)律，入京做了秘書郎，當(dāng)中還推薦了崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩等人，他們有的是以才氣名聲被世人知悉，有的是以人品純潔被世人贊賞。我每當(dāng)看到他們因感念您的恩德而反躬自省、奮發(fā)忠義，便感動不已，知道您是以誠心對待賢士的，這就是我不去投奔別人，而愿意把自己托付給您的原因。倘若您有急迫危難的事情用得著我，我請求獻(xiàn)出自己微賤的身軀。 況且一般人并不是堯舜，誰能十全十美？我的計策和謀略，怎能自夸？至于我制作的文章，已經(jīng)積累成卷軸，則想玷污一下您的耳目。不過，只怕這些微不足道的東西，不能符合您的心意。倘若您愿賜閱拙作，便請發(fā)給紙筆，再派一個抄寫的人來，然后我回家打掃出一間安靜的小屋，抄寫清楚，呈給您過目?；蛟S我的文章從此能像青萍寶劍和結(jié)綠美玉在薛燭和卞和那里一樣，得以提高身價。希望您能顧念我這個卑下之人，大力加以獎勵贊美。但愿您對此加以考慮。