《2019-2020年七年級地理上冊 5.3 聚落的發(fā)展變化教案 （新版）粵教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級地理上冊 5.3 聚落的發(fā)展變化教案 （新版）粵教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級地理上冊 5.3 聚落的發(fā)展變化教案 （新版）粵教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握聚落的概念。 2.了解鄉(xiāng)村和城市的類型及鄉(xiāng)村向城市演變的過程。 3.掌握聚落形成和發(fā)展的主要環(huán)境因素。 4.用實(shí)例說明人類的文化遺產(chǎn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.鄉(xiāng)村向城市的演變過程。 2. 聚落形成和發(fā)展的主環(huán)境因素。 三、課時安排 3課時 四、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入 （創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣） 從一幅城市聚落景觀，引出同我們生活息息相關(guān)的聚落的發(fā)展變化的內(nèi)容。 城市景觀 講授新課 1、聚落 鄉(xiāng)村和城市都是人們聚居的地方，我們稱之為聚落。 從小村莊發(fā)展成集鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)、城市，是聚落發(fā)展和演變的一般過程。 2、鄉(xiāng)村與城市 （1）鄉(xiāng)村是主要從事各種農(nóng)業(yè)活動的居民聚居的地方。它可以有林場、牧場、漁村等 不同的村落類型。 （2）城市是主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的居民聚居的地方，它的人口達(dá)到一定的規(guī)模。 農(nóng)村周圍有農(nóng)田、果樹、池塘。夏天可以去池塘里摸魚捉蝦------村里有小路通往附近的小鎮(zhèn)。 城里高樓林立，有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院------城里道路縱橫，車輛很多。 （3）鄉(xiāng)村的類型：農(nóng)村、牧村、漁村、林場。 （4）城市的類型:文化、政治、工業(yè)、服務(wù)業(yè)。 （5）鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異 樓房高矮多少 道路多少寬窄 有無農(nóng)田魚塘 人口密度大小 商店、學(xué)校、醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施的多少 自然環(huán)境 保留情況 城市 聚落 高而多 多而寬 無 大 多 保留不多 鄉(xiāng)村 聚落 矮且少 少而窄 有 小 少 保留較多 （6）村莊到城鎮(zhèn)的演變 3、聚落與環(huán)境 在世界上不同的地區(qū)，存在著各種不同的聚落景觀，它們既反映了各自的自然 環(huán)境特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時期居民不同的社會文化生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。 （1）影響聚落的形成與發(fā)展的主要因素：地形、 氣候、資源 、土壤、水源等自然條件生活習(xí)俗、宗教信仰、歷史文化等社會條件。 （2）世界聚落分布 ① 河流中下游平原區(qū)，聚落密集。 ② 高山、荒漠地區(qū)聚落稀疏甚至沒有聚落。 4、保護(hù)人類的文化遺產(chǎn) 世界遺產(chǎn)——人類的無價(jià)之寶。 世界遺產(chǎn)分為：文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、自然與文化遺產(chǎn)，如何保護(hù)好它們，是全人類的共同責(zé)任。 目前，已被聯(lián)合國教科文組織作為文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》的聚落 有：意大利的威尼斯城、法國的巴黎塞納河畔、巴西的巴西利亞以及中國云南的麗江古城、山西的平遙古城、皖南古村落——黟縣西遞和宏村等。 五、板書設(shè)計(jì) 1、聚落的概念和類型。 2、鄉(xiāng)村和城市的差異，鄉(xiāng)村向城市演變的過程。 3、聚落形成和發(fā)展的主要環(huán)境因素。 4、世界聚落的分布。 5、各地民居建筑的差異。 6、保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，如：北京四合院；麗江古城等。 六、作業(yè)布置 1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。 七、教學(xué)反思 根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從我們所熟知的鄉(xiāng)村聚落和城市聚落開始，利用已有的知識和能力，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對聚落的概念、類型、鄉(xiāng)村和城市的差異、鄉(xiāng)村向城市演變的過程、聚落形成的環(huán)境因素及保護(hù)人類文化遺產(chǎn)進(jìn)行分析，并結(jié)合習(xí)題鞏固知識。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、填圖的能力。