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2019-2020年七年級語文上冊 25《河中石獸》（第1課時）教學案（無答案）（新版）新人教版 第一課時 教學目標： 1、朗讀課文，掃清文中的字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容 2、積累文言實詞，培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力 3、理解實踐出真知的道理。 教學重難點： 積累文言實詞，培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力 學法指導：自主、朗讀、合作、探究 教具準備：多媒體 教學過程： 導入：這個故事啟發(fā)我們：遇事要動腦筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個只知其一，不知其二的道學家一樣的笑話。讓我們一起走近文本吧！ 一、檢查預習。 1．給下面加線的字注音。 圮于河（pǐ） 棹數(shù)小舟（zho） 曳鐵鈀 （y） 為暴漲攜之去（zhǎng） 嚙沙為坎穴（ni） 倒擲（zh） 溯流逆上（shu） 2.解釋下面句中加線的詞。 （1）一寺臨河干。臨：____ 干：__ （2）山門圮于河。圮： （3）閱十余歲。閱：______歲：____ 3．翻譯下面的句子。 （1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 譯：這不是木片，怎么能被河水沖走呢？ （2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 譯：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷嗎？ 4．了解作者： 紀昀(1724～1805)清代學者、文學家。字曉嵐，一字春帆。直隸獻縣（今屬河北）人。乾隆進士，官至禮部尚書、協(xié)辦大學士，死后謚文達。紀昀學問淵博，長于考證訓詁。乾隆間輯修《四庫全書》，他任總纂官,并主持寫定《四庫全書總目》200卷，論述各書大旨及著作源流，考得失，辨文字，為代表清代目錄學成就的巨著。 二、問題導學。 1.文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？ 三種：一是到河下游找，理由是認為石獸會順流而下。二是就在原地找，理由是石獸會漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。 2.這個故事說明了一個什么道理？ 事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可） 三、達標訓練 1．給下面加線的字注音。 圮于河（pǐ） 棹數(shù)小舟（zho） 曳鐵鈀 （y） 為暴漲攜之去（zhǎng） 嚙沙為坎穴（ni） 2.解釋下面句中加線的詞。 （1）一寺臨河干。臨：____ 干：__ （2）閱十余歲。閱：______歲：____ 3.填空 本文作者是________代學者、文學家________。字________。 板書設計： 課后反思： 補充：