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2019-2020年七年級語文上冊 《人生寓言》學案 人教新課標版 學習目標: 1．理解寓言的含義。 2．正確地把握人生態(tài)度，對待人生際遇。 3．揣摩《白兔和月亮》語言的精美和《落難的王子》構思的奇妙。 教學重點： 誦讀；抓住關鍵情節(jié)，揣摩寓意，并聯系生活體驗進一步加深對寓言得失相依的哲理美的理解。 教學難點： 理解《白兔和月亮》對人類的諷刺意味和《落難的王子》的奇妙構思。 學法指導： 1．朗讀法。作為文學體裁之一的寓言故事，內容大多涉及人生道理，帶有勸喻或諷刺意味，《白兔和月亮》主題詞是"得失之患"，《落難的王子》的感悟是厄運能使性格脆弱的人變得堅強起來。通過反復誦讀，感知寓言故事情節(jié)，體會寓意的表達。 2．自讀與點撥結合法。所選寓言兩則，故事精短，構思奇妙且含意雋永。運用合作研討解決閱讀理解中的疑難問題，準確把握寓意。 學習過程： 一．預習導學： 1、 周國平及作品簡介： 2、 給下列生字注音： 窖（ ） 泯（ ） 厄（ ） 稟（ ）告 皎（ ）潔 風韻（ ） 3、 說說詞語在文中的意思： 心曠神怡： 慧心： 風韻： 險象迭生： 金窖： 泯： 落難： 厄運： 得失之患： 閑適： 4、 學生自由誦讀，整體感知。 （1）《白兔與月亮》 思考：這則寓言主題詞是什么，白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理？ 研讀課文，從中摘錄認為優(yōu)美的語句加以體會。 （2）〈〈落難的王子〉〉 思考：這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理，作者假設了一個極端的例子。落難王子的人生感悟是什么？ 二．學習研討： 三．練習延伸：閱讀《擺渡自己》，回答1～7題。 ①生命的日子里，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。 ②人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。 ③煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。 ④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手來緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。 ⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為"寫作號"的船。他是在看穿了"死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事"，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，"決定活下去試試"。 ⑥正攻讀博士學位，卻患上了運動神經細胞病，不能說、不能動的史蒂芬霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、"帶味的粒子"、"自旋"的粒子、"時間"的箭頭…… ⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運的救贖之路。 ⑧也許一生中我們不會遭遇這樣的大災難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。 ⑨當我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？ ⑩有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。 也許我們不曾經歷感情的劇痛，不曾經歷失敗的打擊，不曾經歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會有陰風晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂躪得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會，也許是捧起一本書，也許是去給互聯網的網友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。 所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。 1．給加粗的字注音。 猝不及防（?。?自怨自艾（　） 陰風晦雨（?。?蹂躪（?。? 2．解釋詞語。 萬念俱灰 _____________________________________________________ 3．文中"給自己折了一只船"是一種什么樣的說法？含義是什么？ 4．第⑤段引述故事，史鐵生為自己"折了一只船"，實際是指什么？ 5．第⑧段中的"陰天、雨天、雪天"，具體指什么？ 6．本文的結尾說，"這只船常常就在我們自己手里"應如何理解？ 7．綜觀全文，對標題"擺渡自己"的含義理解正確的一項是（?。? A．正確對待自己，揚長避短，使自己永遠立于不敗之地。 B．碰到苦難、折磨時，要善于回避，使自己超脫出來。 C．要善于面對各種苦難，尋找方法途徑，戰(zhàn)勝不幸命運。 D．要善于用巧妙的方法排解內心的痛苦，轉移折磨。 四．相關鏈接 學后記