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2019-2020年高考語文一輪復習 課時作業(yè)17 一般論述類文章閱讀Ⅲ 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 孔子有句話“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，既是其一生自我修養(yǎng)之總結，亦可視作古代讀書人終生奮斗之目標。《論語學而》指出，“君子務本，本立而道生”。君子要做好本職工作，盡其職責，道便由此產(chǎn)生。 若要聞道，先須自修，這當從“修境”入手，此即古時讀書人求學之始。它分為三個層次：志于學、而立與不惑。志于學，便是自此開始，立志要把一生奉獻給學問，奉獻給追求真理，這意味著人生目標的確定。意義在于：學術研究和道義探討成為了人的終身事業(yè)，道統(tǒng)開始獨立于政統(tǒng)并高于政統(tǒng)；此乃知識獨立、士人獨立的標志；士人是“祖述堯舜、憲章文武”、擔當天下道義的君子儒。讀書人從此真正成為社會核心價值的承擔者，即擔道之士。 所謂而立，個人政治身份得到肯定，有了自己的事業(yè)。此乃個人事業(yè)之起步期。試想一個人經(jīng)過孜孜以求、苦苦努力，達到了而立，會是一種什么樣的狀態(tài)？學業(yè)有成，事業(yè)確立，身份得到充分認可，理想看似越來越近，那么這個人應呈奮發(fā)有為、躍躍欲試、躊躇滿志、銳氣十足之態(tài)。這種狀態(tài)尚遠遠不夠，他的見識、修為、眼光、氣度還不足以應對紛紜復雜的大千世界。所以，需要對自己的人生追求不再疑惑，對自己的人生方向不再動搖，對世間種種光怪陸離、紛紜復雜的現(xiàn)象，皆能泰然處之，作出正確的價值判斷。 “悟境”指個人修為之瓶頸期與突破期。雖說知天命是悟境，但并不意味著學習之終結，恰恰相反，這是君子修養(yǎng)的又一個起點?？鬃又v：“不怨天，不尤人；下學而上達。知我者其天乎！”既然“天命”是“天”給你下達的“命令”，是“天”規(guī)定的你的“使命”，于是你的人生經(jīng)驗給你的人生“定了位”。有了這個“位置”，你如果再“越位”“僭越”，或者放棄這個“位置”而“不到位”，則為“不仁”，就不是“君子”?！岸宋弧辈坏扔凇暗搅宋弧?，你還得努力才能使自己“到位”，故“知天命”相當于人生事業(yè)的再出發(fā)點。唯有繼續(xù)前行，才能抵達君子修養(yǎng)的終點，也就是證境——耳順和從心所欲。 君子能以一己所持的正確意見不排斥他人的正確意見，能以公認為正確的意見為標準，同時吸取他人意見中符合標準的正確意見。順就是通達不違礙，入耳即入心。君子不固持自己的異義，能采納他人的意見，那么無論什么話聽來都不違于心、不逆于耳，能夠從他人的意見中分辨出正確的看法予以表揚，又能從他人的意見中分辨出不正確的看法而不予計較，不斤斤縈懷于心，如此就能順利通達，入耳入心。 耳順之后，便達至化境。儒家亦承認人在現(xiàn)實生活中，確有各種不合禮法、不合規(guī)矩的欲望?？鬃拥摹皬男乃挥饩亍?，即經(jīng)過長期的自我修養(yǎng)和自我控制，達到一定的人生境界，內(nèi)外打通，社會的規(guī)矩即我自身的規(guī)矩，社會規(guī)范內(nèi)化為個人的生活信念，因而社會規(guī)矩對我而言，就不再是約束，反而是內(nèi)外相證、從心所欲的試金石。這種“自由”是一種道德境界，是此心純?nèi)惶炖淼木辰?，是一種不去挑戰(zhàn)世俗禮法的心理自在。因為此時，心就是法，法就是心，人在規(guī)矩允許的范圍內(nèi)體會從心所欲的自在。 (有刪改) 1．下列對“而立”與“悟境”的理解和分析，正確的一項是(　　) A．一個人經(jīng)過孜孜以求、刻苦努力，擁有了較高的政治地位和穩(wěn)定的事業(yè)，只能算是個人的事業(yè)起步期。 B．“悟境”是君子修養(yǎng)的又一個起點，即“不怨天，不尤人”，積極立身于世，做所能做的事，努力踐行自己的責任。 C．學業(yè)有成并繼續(xù)修煉，能夠對世間現(xiàn)象泰然處之，作出正確的價值判斷，就能達到君子倡導的最高境界。 D．“知天命”就是準確定位自己的人生，并沿著奮斗目標努力研究學問，抵達君子修養(yǎng)的終點，即證境。 2．下列理解，不符合原文意思的一項是(　　) A．“吾十有五而志于學，三十而立……七十而從心所欲，不逾矩”，是孔子自我修養(yǎng)的總結，也是古代知識分子一生的奮斗目標。 B．孔子的“從心所欲，不逾矩”是一種純?nèi)惶炖淼乃枷刖辰?，人在?guī)矩允許的范圍內(nèi)內(nèi)外相證、從心所欲，不去挑戰(zhàn)世俗禮法。 C．讀書人從“修境”入手，研究學術，探討道義，重視道統(tǒng)與政統(tǒng)的區(qū)別，確立人生的奮斗目標，進而達到“知識獨立、士人獨立”。 D．讀書人求學之始，應追求“祖述堯舜、憲章文武”，擔當天下道義，真正成為社會核心價值的承擔者，即所謂擔道之士。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(　　) A．孔子認為讀書人必須立志求學，一生認真研究學問，追求真理，做好本職工作，盡其職責，成為君子。 B．君子堅持一己的正確意見，不固持自己的異義，并能吸取他人意見中的合理成分，便達到了悟境。 C．他人的意見在君子聽來不違于心，不逆于耳，君子對別人正確的看法予以表揚，對不正確的看法不予計較。 D．儒家承認人在現(xiàn)實生活中會有各種不合禮法的欲望，認為經(jīng)過長期的自我修養(yǎng)與自我控制能達到一定的人生境界。 答案： 1．B　解析：A項，“擁有了較高的政治地位和穩(wěn)定的事業(yè)”錯誤，原文是“個人政治身份得到肯定，有了自己的事業(yè)”。C項，“就能達到君子倡導的最高境界”錯誤，應為“就能達到而立的階段”。D項，“努力研究學問”不正確，應為“努力提高個人修養(yǎng)”。 2．C　解析：C項，由第2自然段中的“道統(tǒng)開始獨立于政統(tǒng)并高于政統(tǒng)”可知，“重視道統(tǒng)與政統(tǒng)的區(qū)別”錯誤。 3．B　解析：B項，“達到了悟境”錯誤，此句論述的是“耳順”。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 人的風度之美 王旭曉 《紅樓夢》中林黛玉的聰慧清雅，才思神妙，增添了她身上典雅不俗的風度美。而那位只會說一句“一夜北風緊”的王熙鳳，雖然漂亮，“恍若神妃仙子”，卻使人感到俗氣得很?，F(xiàn)實生活中的情況也是如此，漂亮的容貌、華麗的服飾、灑脫的舉止，自然有一種風度美，但如果一開口言談平庸、淺薄、粗俗、低劣，則風度之美銳減。 人的風度是在長期的生活實踐中形成的，通過人的神態(tài)表情、舉止行為、語言服飾等表現(xiàn)出來的內(nèi)在的精神狀態(tài)、個性氣質(zhì)、品性情趣、文化修養(yǎng)、生活習俗的總體特征，它比人的體貌之美更含蓄、更深刻，更與人的內(nèi)在的精神世界相聯(lián)系。它是使人的形象透明發(fā)亮的光芒，是可以意會而不可言傳的人的風采。 風度的美首先來自人的良好的精神狀態(tài)。神采奕奕，精力充沛，感情豐富，會具有一種引人注意的光彩。因為這種神態(tài)表情表明一個人的自信、自尊，以及對世界與他人的熱愛與關注。 風度還來自高雅機智的談吐。高雅的談吐用詞優(yōu)美得體，內(nèi)容豐富廣博，具有巨大的吸引力，往往使人聽得入迷，贊美之詞油然而生：“聽君一席話，勝讀十年書。”談吐中的機智能使談吐具有幽默和瀟灑大度的特征。周恩來總理在外交場合機智的言談一直為人們廣泛傳頌。高雅機智的談吐是博學多識和智慧敏捷的表現(xiàn)?！案褂性姇鴼庾匀A”說的就是這個意思。如能廣泛涉獵各方面的知識，開闊視野，拓展思路，增加學識智慧的厚度，提高隨機應變的能力，必定會展現(xiàn)出良好的形象，散發(fā)出迷人的魅力。 禮儀是文化的一個組成部分，也是社會文明的標志。交談中的禮節(jié)禮貌主要有三點：首先，談話時態(tài)度要誠懇、自然、大方，言語要和氣親切，表達清晰得體，雙方精力集中，互相正視，耐心聽取對方談話，不要輕易打斷對方話頭或隨便插話，也不要指手畫腳。其次，要注意區(qū)分交談對象，分別予以相宜的禮節(jié)。對上級、長輩、師長等要表示尊重，對下級、晚輩、學生等要平等、親切。男女之間交談要文雅，不開過分的玩笑，注意保持距離。再次，交談中出現(xiàn)意見不一致時，要保持冷靜，或回避話題，或以委婉、商量的口氣說出自己的意見。如果能以幽默、機智的話語表明自己的看法又不至于失禮，那就是最理想最有風度的處理辦法了。當然，起碼的一點是不要出言不遜、強詞奪理、惡語傷人和滿嘴臟話粗話。除了交談中的禮節(jié)禮貌之外，禮儀還涉及社會活動中的方方面面。一般的交際活動如聚會、赴宴、祝賀、送禮、探病、吊喪、訪友、獻花、舞會、參觀等方面都有一定的禮節(jié)規(guī)范。風度還顯示出人的個性，是個人的獨特的風采。 (選自《美的奧秘》，有刪改) 4．下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論風度之美的一項是(　　) A．一騎馬者問一個老農(nóng)：“喂，老頭，到周莊還有多遠？”老農(nóng)說：“五里?！焙髞眚T馬者明白了“五里”是老農(nóng)對他的批評，就調(diào)轉馬頭向老農(nóng)道歉。 B．公共場合，在推開玻璃門時，要看看后面是否有人，如果有人，可以等待別人過去再松手，或者等待別人用手推著門時再松手。 C．美國記者看到周恩來用的是美國的派克鋼筆，就問總理：“請問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我們美國的鋼筆呢？” D．以演唱《我的中國心》而被大陸觀眾熟知的香港著名歌星張明敏，無論在哪里演出，都身穿中山裝，精神飽滿，以國語演唱民族歌曲和校園歌曲。 5．下列理解，不符合原文意思的一項是(　　) A．人的風度是后天形成的，是通過人的神態(tài)、行為、語言、服飾等表現(xiàn)出來的總體特征。 B．從林黛玉、王熙鳳身上可以看出人的風度不是表現(xiàn)在外貌上，而是表現(xiàn)在才思談吐上。 C．“腹有詩書氣自華”在文中的意思是高雅機智的談吐是博學多識、智慧敏捷的具體體現(xiàn)。 D．意見不一致時，有風度的人不會激化矛盾，而是以平和、委婉或幽默的語言表達自己的看法。 6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(　　) A．人的風度之美與人的內(nèi)在精神世界有著密切聯(lián)系，能讓人的風采含蓄、隱蔽，達到只能意會不可言傳的地步。 B．一個人良好的精神狀態(tài)是風度之美的首要表現(xiàn)，這體現(xiàn)出了一個人的自信、自尊和對他人、對世界的熱愛與關注。 C．用詞優(yōu)美得體、內(nèi)容豐富廣博、有吸引力是高雅談吐的表現(xiàn)，能夠體現(xiàn)人的良好形象和迷人的魅力。 D．對不同的談話對象應該采用不同的語言，要學會區(qū)分交談對象，要表現(xiàn)出相應的尊重或者平等和親切等。 答案： 4．C　解析：美國記者雖然對周恩來總理用的是敬辭，但“為何還要用我們美國的鋼筆呢”的問話有挑釁意味，不符合風度中的語言要高雅、談吐要得體的要求。 5．B　解析：曲解文意。“人的風度不是表現(xiàn)在外貌上”錯誤，文中有“漂亮的容貌、華麗的服飾、灑脫的舉止，自然有一種風度美”，說明外貌也能在一定程度上展現(xiàn)風度美。 6．A　解析：文中說“它比人的體貌之美更含蓄、更深刻……不可言傳的人的風采”，沒有“隱蔽”的意思。