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2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊《整式的加減》復(fù)習(xí)課教案 新人教版 一.學(xué)習(xí)目的和要求： 1．對本章內(nèi)容的認識更全面、更系統(tǒng)化。 2．進一步加深對本章基礎(chǔ)知識的理解以及基本技能的掌握，并能靈活運用。 二.學(xué)習(xí)重點和難點： 重點：本章基礎(chǔ)知識的歸納、總結(jié)；基礎(chǔ)知識的運用；整式的加減運算的靈活運用。　 難點：本章基礎(chǔ)知識的歸納、總結(jié)；基礎(chǔ)知識的運用；整式的加減運算的靈活運用與提高?！? 三.學(xué)習(xí)方法： 歸納，總結(jié) 交流、練習(xí) 探究 相結(jié)合 四.教學(xué)目標和教學(xué)目標解析： 教學(xué)目標1 同類項 同類項：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項，另外所有的常數(shù)項都是同類項。例如：與是同類項；與是同類項。 注意：同類項與系數(shù)大小無關(guān)，與字母的排列順序無關(guān)。 教學(xué)目標2 合并同類項法則 合并同類項法則：把同類項的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)保持不變，如：。 教學(xué)目標3 括號與添括號法則 去括號法則：括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里的各項都不變符號；括號前面是“-”號，把括號和它前面的“-”號去掉，括號里的各項都改變符號。如：， 教學(xué)目標4整式加減的一般步驟 (1)如果有括號，那么先去括號。有多重括號時，先小括號，再中括號，最后大括號。 (2)如果有同類項，再合并同類項。 五.教學(xué)過程設(shè)計（合作 交流 自主探究） 能力訓(xùn)練1 1.在式子：, ,- y2,1-x-5xy2,-x 中，哪些是單項式，哪些是多項式？哪些是整式？ 單項式有: 多項式有: 整式有： 2.- y2的系數(shù)是（ ），次數(shù)是（ ）； 的系數(shù)是（ ），次數(shù)是（ ）。 3 的項是（ ），次數(shù)是（ ）；1-x-5xy2的項是（ ），次數(shù)是（ ），是（ ）次（ ）項式。 能力訓(xùn)練2 1.下列各組是不是同類項： （1) 4abc 與 4ab (2) -5m2n3與2n3m2 （3）-0.3 x2y與y2x 2.合并下列同類項： (1) 3xy – 4 xy – xy = （ ） (2) －a－a－2a=( ) (3) 0.8ab3 － a3 b+0.2ab3 =( ) 3.若5x2y與是 xmyn同類項，則m=( ) n=( ) 若5x2y與 xm yn的和是單項式， m=( ) n=( ) （通常我們把一個多項式的和項按照某個字母的指數(shù)人大到?。ń祪纾?或者從小到大（升冪）的順序排列.如 :-4x2+5x+5 也可以寫成:5+5x-4x2 ） 探究，交流與提高 1.計算： （1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y; （2）5a2－[a2+ (5a2－2a)－2(a2－3a)] 2.化簡求值：（－4 x2 +2x－8)－ (x－2）其中x = 3、長方形的長為2x cm ，寬為4cm，梯形的上底為x cm，下底為上底的3倍，高為5cm，兩者誰的面積大？大多少？ 4、一公園的成票價是15元，兒童買半票，甲旅行團有x（名）成年人和y （名）兒童；乙旅行團的成人數(shù)是甲旅行團的2倍，兒童數(shù)比甲旅行團的2倍少8人，這兩個旅行團的門票費用總和各是多少？ 。 5、禮堂第1排有a個座位，后面每排都比前一排多1個座位，第二排有多少個座位？第3排呢？用m表示第n 排座位數(shù)，m是多少？當a=20，n =19時，計算m的值。 分析：第一排有a個座位，第二排有（ ）個座位，第三排有（ ）個座位？第4排有（ ）個座位。所以第n 排有 個座位，即m= ，所以，當a=20，n =19時， m= 直擊考點 挑戰(zhàn)自我 1探索規(guī)律并填空：（1） …… （2）計算: 2、小麗做一道數(shù)學(xué)題:“已知兩個多項式A,B,B為4x2-5x-6,求A+B.”,小麗把A+B看成A-B計算結(jié)果是-7x2+10x+12.根據(jù)以上信息,你能求出A+B的結(jié)果嗎?