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2019-2020年七年級(jí)語文秋學(xué)期 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)教案 語文版 　　教學(xué)目的： 　　1、詩歌中表達(dá)的憤激的思想感情。 　　2、體會(huì)詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理，以及現(xiàn)在對(duì)名句的新的理解 　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩歌賞析的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫簡單的賞析文章。 　　教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀訓(xùn)練體會(huì)詩歌表達(dá)的意境和深刻含義。 　　教學(xué)方法：朗讀、賞析 　　課時(shí)安排：一課時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　一、讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》注意： 　　（1）節(jié)奏；（2）重音；（3）韻腳 　　二、作者與背景介紹： 　　劉禹錫（772-842），字夢得，洛陽（今河南省洛陽）人，自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進(jìn)士，官至察御史。王叔文失敗，被貶為朗州司馬，后又任連州.夔州.和州等刺史，官至檢禮部尚書兼太子賓客。有《劉賓客集》，又稱《劉中山集》《劉夢得集》。 　　唐順宗時(shí)主張打擊宦官勢力、革新政治的官僚士大夫?！岸酢敝竿鮼?、王叔文，“八司馬”指韋執(zhí)誼、韓泰、陳諫、柳宗元、劉禹錫、韓曄、凌準(zhǔn)、程異，他們在改革失敗后，俱被貶為州司馬，故名。王叔文被貶后又被賜死。王伾死于貶所。柳宗元等八人都被貶為“邊州司馬”。韋執(zhí)誼被貶為崖州司馬，韓泰被貶為虔州司馬，陳諫被貶為臺(tái)州司馬，柳宗元被貶為永州司馬，劉禹錫被貶為郎州司馬，韓曄被貶為饒州司馬，凌準(zhǔn)被貶為連州司馬，程異被貶為郴州司馬。歷史上稱這一事件為“二王八司馬事件”。因順宗在位期間的年號(hào)為“永貞”，故又稱這次政治革新運(yùn)動(dòng)為“永貞革新”。 　　10年后，他和柳宗元被新一任皇帝召回京城時(shí)，欣然寫下了“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里挑千樹，盡是劉郎去后栽”的千古絕唱，充分表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念。劉禹錫返京后，因一首玄都觀即景詩再次被貶。11年后，他又被召回京城。他在從安徽和縣繞道揚(yáng)州時(shí)，與貞元進(jìn)士白居易相會(huì)。兩位大詩人酒逢知己，感慨萬千。白居易說：“詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何!”劉禹錫回答：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！弊跃右装参縿⒂礤a：“亦知合被才名折事?二十三年折太多。”兩人“借酒澆愁愁更愁”。劉禹錫回慰白居易：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春!人格與文格在淡淡的憂傷中沁著馨香。“二十三年折太多”，但這只是暫時(shí)的，它并沒有把詩人折趴下去?；氐骄┏呛?，劉禹錫又去了玄都I觀。他欣然命筆：“百畝庭中二半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來!”文如其人，文品乃人品。 　　劉禹錫那樣講究書本上的古老出典，同時(shí)又對(duì)口頭文學(xué)的民間歌謠發(fā)生了新鮮事物感。他不但學(xué)會(huì)了唱民歌，還受了民歌的啟發(fā)，寫出了《竹枝詞》《楊柳枝詞》等耐人吟詠的好詩，創(chuàng)造一種新體載。終為一代大師。 　　這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年（826）冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會(huì)時(shí)所作。對(duì)“初逢”二字，可以有兩種理解：一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。尚無定論。 　　當(dāng)時(shí)淮南節(jié)度使是王播。王播在揚(yáng)州設(shè)宴招待劉禹錫、白居易兩位詩人。白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首，題為“醉贈(zèng)劉二十八使君”，詩中有“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多”四句，為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫從憲宗永貞元年（805）被貶，到寶歷二年，只有二十二年。由于作詩時(shí)已是歲末，預(yù)計(jì)次年春初才能到達(dá)洛陽，而且劉禹錫罷和州刺史后尚未接到新的任命，所以白居易干脆稱為“二十三年”，以求平仄協(xié)調(diào)，符合格律。劉禹錫回憶往事，感慨萬端，寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩，答謝白居易。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時(shí)白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚(yáng)州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈(zèng)：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”劉禹錫便寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》來酬答他。劉禹錫這首酬答詩，接過白詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。白的贈(zèng)詩中，白居易對(duì)劉禹錫的遭遇無限感慨，最后兩句說：“亦知合被才名折，二十三年折太多?！币环矫娓袊@劉禹錫的不幸命運(yùn)，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。大意是說：你該當(dāng)遭到不幸，誰叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免過分了。這兩句詩，在同情之中又包含著贊美，顯得十分委婉。因?yàn)榘拙右自谠姷哪┪舱f到二十三年，所以劉禹錫在詩的開頭就接著說：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！弊约褐喚釉诎蜕匠@荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。一來一往，顯出朋友之間推心置腹的親切關(guān)系。 　　三、 解題。 　　酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對(duì)“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現(xiàn)在尚無定論。我個(gè)人采用的是第二種理解?！跋弦娰?zèng)”是對(duì)白居易的詩的回贈(zèng)之說。 　?。ǘ?老師作簡潔的詩歌賞析介紹，目的是幫助同學(xué)們深入地理解詩歌。 　?。ㄟ@首詩歌的首聯(lián)直抒胸臆。劉禹錫因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)而遭貶。被貶到“巴山蜀水凄涼地”，一去就是“二十三載”，其間苦楚可以想見。“凄涼地”和“棄置身”兩句富有感情色彩的字句的渲染，把詩人抑制已久的憤激之情表現(xiàn)了出來。頷聯(lián)用了兩個(gè)典故。一個(gè)是《聞笛賦》，另一個(gè)是“爛柯人”?！皯雅f”句表達(dá)了對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆，頷聯(lián)用典貼切，感情深沉。頸聯(lián)承頷聯(lián)而來?！俺林邸焙汀安洹笔潜扔骶迷赓H謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無暇美好的道理。這種與詩人的理解不同的理解，并不奇怪，因?yàn)闀r(shí)代不同，欣賞某一作品的感受和作者不同這是很自然的。，尾聯(lián)看似平淡，其實(shí)是點(diǎn)睛之筆?！伴L精神”三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣慨。） 　　（三） 有感情地朗讀課文多遍。 　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。首聯(lián)：直抒胸臆。 “凄涼地” “棄置身” 憤激之情 　　詩人在二十余年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠(yuǎn)地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠(yuǎn)地區(qū)。詩的首聯(lián)，便表現(xiàn)出作者不同凡響的抒情才能。劉禹錫因積極參加順宗朝王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)而遭受迫害。在宦官和藩鎮(zhèn)的聯(lián)合反撲下，順宗讓位給憲宗，王叔文被殺，劉禹錫等被貶。他先貶到朗州（今湖南常德），再貶連州（今廣東連縣），調(diào)夔州（今重慶奉節(jié)）、和州（今安徽和縣），未離謫籍。朗州在戰(zhàn)國時(shí)是楚地，夔州在秦、漢時(shí)屬巴郡，楚地多水，巴郡多山，“巴山楚水”，泛指貶地。劉禹錫沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩人抑制已久的憤激心情，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 　　接著，詩人很自然地發(fā)出感慨道：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！闭f自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。 　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。頷聯(lián)：運(yùn)用典故。 《聞笛賦》 “爛柯人” 感嘆之情 　　“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。意思為想起當(dāng)年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念?！盃€柯人”指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異記》，王質(zhì)人山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。此處作者以王質(zhì)自比，寫自己被貶離京雖然只有二十余年，但心里卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發(fā)自己長期被貶的心境。 　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。頸聯(lián)：千古名句。 “沉舟” “病樹” 自比之意 　　“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對(duì)白居易贈(zèng)詩中“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”兩句而發(fā)。白詩的意思是您是個(gè)這么有才能的人長期被貶邊遠(yuǎn)地區(qū)。寂寞地閑望山水風(fēng)光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔(dān)呢?而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的胸懷。 　　白居易的贈(zèng)詩中有“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”這樣兩句，意思是說同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。對(duì)此，劉禹錫在酬詩中寫道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。這兩句詩意又和白詩“命壓人頭不奈何”、“亦知合被才名折”相呼應(yīng)，但其思想境界要比白詩高，意義也深刻得多了。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。正象他在另外的詩里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天。”他這棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。因?yàn)檫@兩句詩形象生動(dòng)，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。 　　正因?yàn)椤俺林邸边@一聯(lián)詩突然振起，一變前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，尾聯(lián)便順勢而下，寫道：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！秉c(diǎn)明了酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志。詩情起伏跌宕，沉郁中見豪放，是酬贈(zèng)詩中優(yōu)秀之作。 　　今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。尾聯(lián)：點(diǎn)睛之筆?！案枰磺?“長精神” 堅(jiān)忍之慨 　　今日在酒宴上聽到您(指自居易)詩歌《醉贈(zèng)劉二十八使君》，真是高山流水遇知音，我喝著酒聽著歌不禁覺得精神振作。 　　本詩是劉禹錫回贈(zèng)自居易的詩作，詩中曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)是富有形象而含意深刻的名句。 　　三、讀詩思考： 　　1、本詩各聯(lián)分別寫了什么？ 　　首聯(lián)：表現(xiàn)辛酸，憤懣不平 頷聯(lián)：悲悼舊友，感嘆變遷 　　頸聯(lián)：新貴得意，悲嘆身世 尾聯(lián)：意志不衰，堅(jiān)忍不拔 　　2、對(duì)過去詩人是怎么看的？對(duì)現(xiàn)實(shí)詩人是怎么表現(xiàn)的？對(duì)未來詩人是怎么展望的？從中你覺得詩人是怎樣的一個(gè)人？ 　　3、拓展延伸： 　　模擬白居易與劉禹錫相逢，他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？然后表演。 　　4、賞析名句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 　　這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵著深刻的哲理——意思是說，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。 　　六、 學(xué)習(xí)詩歌的“藝術(shù)特色”，感受詩歌的結(jié)構(gòu)美。 　?。ㄔ娭羞\(yùn)用了層層遞進(jìn)的手法，首聯(lián)自敘被貶的遭遇，為全詩定下基調(diào)，頷聯(lián)悼念戰(zhàn)友，自己回故鄉(xiāng)的情景，使憤激之情更進(jìn)一步深化，頸聯(lián)把自己的沉淪和新貴們的得勢進(jìn)行對(duì)比，使自己的憤激之情達(dá)到了頂點(diǎn)，尾聯(lián)急轉(zhuǎn)直下，以自勉、自勵(lì)來結(jié)束全詩。全詩言簡意深，憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，堪稱劉禹錫的代表作品。） 　　師生共同讀品詩句。