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2019-2020年七年級政治 珍愛生命 熱愛生活復習學案 魯教版 教師寄語：孔子云：溫故而知新；學而實習之，不亦樂乎。 【明確目標 溫故知新】 1.體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。 2.樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。 3.認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。 4.認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。 復習重難點。學習任務1.2. 【自主復習 合作探究】：請迅速完成本單元的知識梳理，并用心記憶每個題。 （一）自主學習，合作共建 任務一：自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡或自主總結(jié)知識問題 任務二：記憶掌握（看誰記得又牢又準） 1.人最寶貴的是（ ），請你談談對這句話的理解。 2.青少年應該如何珍惜愛護自己的生命？ 3為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？ 4.怎樣實現(xiàn)人生的價值？ 5.為什么青春是美好的？ 6.怎樣珍惜美好的青春年華？ （溫馨提示：采用嘗試記憶法：先嘗試著去背誦，不會的條目再看課本重點記憶） 【整合知識，歸納總結(jié)】 【應用測試 鞏固提高】 一．單項選擇題 （必做題，看看我掌握的基礎知識牢不牢） 1.對待自己的生命，我們應持這樣的態(tài)度 ①得過且過②珍惜熱愛③轟轟烈烈④百折不撓 A①② B ②③ C③④ D②④ 2.公交車上給老人、孕婦讓座，護送小學生或盲人過馬路，主動為災區(qū)群眾捐款捐物，自愿給急救病人獻血……這都是生活中的小事，看似微不足道，卻閃爍著奉獻的光輝，體現(xiàn)著人生的價值，這表明，我們實現(xiàn)人生價值的重要途徑是（ ） A．吃好、穿好、玩好 B．每個人的生命都是有價值的 C．得到豐厚的工資待遇 D．從日常生活中的小事做起 3.青春——花樣年華，為了使我們的青春更美麗我們應該 （ ） ①樹立遠大的理想 ②珍惜時間 ③提高自身素質(zhì)，完善自我 ④盡情享樂，無所顧忌 A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 4.2006年8月12日下午，濟寧金鄉(xiāng)縣的李目輝正在河邊溫習功課，突然傳來一陣急切的呼救聲：四名少年正在他右前方一百多米的河中掙扎。李目輝不顧個人安危，縱身跳入 河中，經(jīng)過他的奮力搶救，四名溺水少年全部獲救。但李目輝卻因體力耗盡、嗆水過多沉入水底，獻出了年僅十五歲的寶貴生命。他被山東省政府追授為“齊魯好少年”，并 被評為“感動山東xx年度人物”。李目輝的事跡之所以感動社會、感動他人，是因為他 ①表現(xiàn)出強烈的關(guān)愛他人的高尚品德 ②具有較強的個人榮譽感 ③保護了他人的生命健康權(quán)④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命 A. ①③④ B. ①④ C. ①③ D. ①②③ 5.“人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)------為人類的解放而斗爭?！眾W斯特羅夫斯基這段令人熱血沸騰的名言所包含的道理有 ( ) A、人最寶貴的是生命 　　　　　　B、生命屬于每個人只有一次 C、每個人都珍惜愛護自己的生命 D、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻 6、下面能體現(xiàn)“使生命更有意義”的選項是 ( ) ①沉醉網(wǎng)吧，抵制不住不良誘惑 ②向災區(qū)小朋友捐款送溫暖 ③幫助殘疾同學克服困難，共同提高 ④定期到社區(qū)參加志愿服務活動 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7.作家羅曼羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回?！边@形象地說明 （1）一個人的生命是不可重復的（2）生命一旦失去就不會再來（3）正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好（4）生命屬于我們只有一次 A．(1)(2)(3) B．(1)(2)(4) C．(1)(3)(4) D．(2)(3)(4) 8.下列說法，正確的是 A．實現(xiàn)人生價值要從國家大事做起 B．作為一個中學生，沒有人生價值可言 C．作為一個中學生，實現(xiàn)自己的人生價值的主要途徑是努力學習 D．我們今天的學習與創(chuàng)造生命價值沒有聯(lián)系 9.馬克思說：“在選擇職業(yè)時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善，不應該認為，這種利益是敵對的，互相沖突的。”這意味著 A．為社會作貢獻與實現(xiàn)人生價值是對立的 B．創(chuàng)造和貢獻是社會發(fā)展的要求，也是實現(xiàn)個體人生價值的需要 C．人類個體的生命價值是渺小的 D．人類是高級的動物 10.愛護環(huán)境、保護生物多樣性要從點滴小事做起。下列不利于保護環(huán)境、生物多樣性的有 A．不使用一次性筷子 B．不吃受保護的野生動物 C．踐踏草坪 D．自覺愛護樹木 二． 材料分析。選做題 (溫馨提示：第一步，仔細閱讀，弄清題意。第二步，聯(lián)系教材，確定知識范圍。第三步，找準切入點，組織答案。) “十佳佳少年”王天龍具有謙虛、勤奮、熱情的個性和堅強的性格的，他把關(guān)心集體、幫助他人作為自己生活的一部分。班級的桌椅壞了，他及時修理；同學有困難，他伸出熱情友愛之手，給予幫助。他給同學補課耐心講解，一次放學時下雨，他毫不猶豫地把傘借給了同學，而自己到家時已渾身淋透了…… （1）王天龍同學的生命價值是如何體現(xiàn)的？ （2）你讀了他的事跡后有何啟示？ （3）為使自己的生命更有價值，請回答你在家中，在社會上如何做？ 【走進生活，情感升華】 暴風雨后的一個早晨，一位男士在海邊散步。他注意到，有許多條小魚被昨晚暴風雨卷上岸來，困在沙灘的淺水洼里。盡管近在海邊，但用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會干枯而死。這位男士突然發(fā)現(xiàn)有一個小孩，正在不停的從淺水洼里撿起小魚，扔進大海。男士禁不住走過去，說：“孩子，這水洼里有這么多小魚，你怎么能救得過來呢？” “我當然知道?！毙∧泻㈩^也不回地回答。 “哦？那你為什么還在扔，誰在乎呢？’”這條小魚在乎！“小男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。 “這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這 一條……” （1）.展開你的想象力，繼續(xù)續(xù)寫本故事。 （2）、為保護大自然，自己在日常生活中還能做些什么？ 比如：不隨手亂扔垃圾；不傷害其他動植物；不做污染環(huán)境的事等等。 （3）、請設計一則公益廣告用語，以警示人們善待其他生命 例如：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。 除了相片什么都不要帶走；除了腳印什么都不要留下。 動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。 詩歌欣賞： 讓我們把生命珍惜 汪國真 世界是這樣的美麗， 讓我們把生命珍惜。 一天又一天， 讓晨光拉著我， 讓夜露挽著你 。 只要我們擁有生命， 就什么都可以爭取。 一年又一年，為愛我們的人， 也為了我們自己。  答案：（1）王天龍同學的生命價值體現(xiàn)在他的奉獻之中，他關(guān)心集體、幫助同學、刻苦學習，以實 際行動實現(xiàn)著自己的人生價值。 （2）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值。生命的價值靠行動實現(xiàn)，從日常的點滴小事做起是實現(xiàn)生命價值的重要途徑。我們應該向王天龍同學學習，樹立遠大理想、珍惜青春年華、努力學習、從點滴小事做起，實現(xiàn)自己的人生價值。 （3）在家中：能夠體現(xiàn)自己的事情自己干和孝敬父母在社會上：能夠體現(xiàn)尊老愛幼、保護環(huán)境等