《語(yǔ)文下冊(cè)第2課《我用殘損的手掌》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文下冊(cè)第2課《我用殘損的手掌》.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,我用殘損的手掌,戴望舒,戴望舒全家照,戴望舒,作者簡(jiǎn)介與寫(xiě)作背景:戴望舒(1905-1950)，原名戴夢(mèng)鷗。生于杭州。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1931年加入中國(guó)左聯(lián)。1942年，因在報(bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩(shī)歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒(méi)有屈服。《我用殘損的手掌》就作于那個(gè)時(shí)候。這首詩(shī)，是詩(shī)人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國(guó)母親的歌。其代表詩(shī)作還有《雨巷》、《我的記憶》，其中《雨巷》一詩(shī)膾炙人口，詩(shī)人也因此獲得了“雨巷詩(shī)人”的桂冠。他是新詩(shī)的探索者之一，是象征派現(xiàn)代詩(shī)人。,寫(xiě)作背景,1942年，詩(shī)人因?yàn)樵趫?bào)紙上編發(fā)宣傳抗日的詩(shī)歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨并致殘，但始終沒(méi)有屈服。這首詩(shī)就作于侵略者的鐵窗下。,讀準(zhǔn)下列字音：錦幛荇藻蓬蒿螻蟻憔悴蘸著灰燼堤上蹂躪,zhng,xng,hāo,lu,qio,cu,zhn,jn,dī,ruln,zǎo,我／用殘損的手掌摸索／這廣大的土地：這一角／已變成灰燼，那一角／只是血和泥；這一片湖／該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上／繁花如錦障，嫩柳枝折斷／有奇異的芬芳，）我觸到／荇藻和水的微涼；這長(zhǎng)白山的雪峰／冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙／在指間滑出；,江南的水田，你當(dāng)年／新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在／只有蓬蒿；嶺南的荔枝花／寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海／沒(méi)有漁船的苦水……無(wú)形的手掌／掠過(guò)無(wú)限的江山，手指／沾了血和灰，手掌／沾了陰暗，,只有那遼遠(yuǎn)的一角／依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固／而蓬勃生春。在那上面，我／用殘損的手掌／輕撫，像／戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量／運(yùn)在手掌貼在上面，寄與／愛(ài)和一切希望，因?yàn)橹挥心抢铮翘?yáng)，是春，將／驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢铮覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死……那里，永恒的／中國(guó)！,如何理解《我用殘損的手掌》的“殘損的手掌”？,殘損的手掌：,詩(shī)人飽受折磨，但依然堅(jiān)貞不屈,詩(shī)歌欣賞,,詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”到了哪些地方？這土地有什么不同？,,前半部分，作者觸摸到的是淪陷區(qū)；后半部分，詩(shī)人觸摸到的應(yīng)該是解放區(qū)。,一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。,這兩種土地是通過(guò)哪些詞句來(lái)描繪的？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？,淪陷區(qū)：,灰燼、血和泥、微涼、冷到徹骨、夾泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、陰暗……,解放區(qū)：,溫暖、明朗、堅(jiān)固、蓬勃生春、太陽(yáng)、春、蘇生、永恒,憂郁的、冷色調(diào)的,明朗的、暖色調(diào)的,對(duì)比,,,殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗……（消極的、冷色調(diào)的）新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒……（積極的、暖色調(diào)的）,效果：更好地表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心深處的愛(ài)與恨。,,對(duì),比,,“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處是廢墟，人民流離失所。詩(shī)人的手掌是殘損的，祖國(guó)的土地也是支離破碎，詩(shī)人與祖國(guó)有著共同的命運(yùn)。,“這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥”,淪陷區(qū),“春天，堤上繁花如錦幛”“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”長(zhǎng)白山的雪峰江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……南?！?詩(shī)人的在這里還描寫(xiě)了他的家鄉(xiāng)：,曾經(jīng)：,大江南北，是如此的動(dòng)人美麗、繁華。,,長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨,,,感覺(jué),詩(shī)人看到破碎的山河感到心寒,這黃河的水夾泥沙在指間滑出,,觸覺(jué),江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；,,用對(duì)比的手法寫(xiě)出衰敗的景象,表達(dá)出痛苦的內(nèi)心。,嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,用擬人的方法寫(xiě)出詩(shī)人的痛苦和山河的破敗,我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水,海水的咸澀味作者稱之為“苦水”,實(shí)則是作者內(nèi)心的映照。,北方—中原—江南—嶺南—南海,,雪峰,,黃河,,,水田,,荔枝花,漁船,,冷得刺骨,水夾泥沙,蓬蒿,憔悴,苦水,從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡,用對(duì)比的手法寫(xiě)出家鄉(xiāng)遭到日寇的踐踏，今非昔比，一片衰敗的景象,表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的悲憤。,家鄉(xiāng)今非昔比，詩(shī)人的內(nèi)心有怎樣的感受?,,不過(guò)，在悲憤中，詩(shī)人看到了希望，那就是：,只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。,指沒(méi)有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。,在這里，詩(shī)人的感情有什么變化？,在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳，/我把全部的力量運(yùn)在手掌，/貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，,心情變得明朗、積極，在解放區(qū)找到了安慰，對(duì)它充滿了愛(ài)和希望。,這是因?yàn)椋?只有那里是太陽(yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，/因?yàn)橹挥心抢?我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的/中國(guó)！,與淪陷區(qū)作對(duì)比，贊美解放區(qū)能給祖國(guó)帶來(lái)光明和希望，是民族復(fù)興的誕生地。,小結(jié),詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地時(shí)內(nèi)心深處情感的變化是起伏的：,詩(shī)人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。消極的、冷色調(diào)的前半部分與積極的、暖色調(diào)的后半部分形成明顯對(duì)比，使作者的感情傾向更加鮮明。,1“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩(shī)歌以這兩行開(kāi)頭，有什么作用？,賞析探究,（1）統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。（2）為抒情定調(diào)。對(duì)敵人的痛恨，對(duì)祖國(guó)的熾愛(ài)。,我用這殘損的手掌，,摸索這廣大的土地；,,淪陷區(qū),這一角已變成灰燼,那一角只是血和泥,,國(guó)土正遭受日寇蹂躪,手掌是殘損的土地是破碎的,2、詩(shī)人在“摸索”這一動(dòng)作中容納了極復(fù)雜的感覺(jué)（聽(tīng)視嗅觸覺(jué)）經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。表達(dá)的情感？,賞析探究,1“春天，堤上繁花如錦幛”2“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”3“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”4我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……,,深沉的愛(ài)國(guó)之情,切膚的淪亡之痛,線索：手掌的感受。,3、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？,指敵后人民的抗日根據(jù)地，沒(méi)有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。,賞析探究,4、讀“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句，這是詩(shī)中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”，有什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？,強(qiáng)調(diào)。因愛(ài)國(guó)而受到敵人迫害的“我”在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。這兩個(gè)意象使人對(duì)解放區(qū)倍感親切。,,賞析探究,5、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……”用了什么修辭方法？起了什么作用？,比喻。是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國(guó)”的地方。,6、再朗讀詩(shī)歌，看看在押韻方式上有什么“與眾不同”？,有時(shí)是四行詩(shī)句押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。押韻方式靈活，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)形式的自由，又使全詩(shī)有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。,我用殘損的手掌,摸索這廣大的土地,,淪陷區(qū),解放區(qū),,灰燼,血和泥,,太陽(yáng),春,對(duì)比,表達(dá)了對(duì)侵略者無(wú)比的痛恨，對(duì)祖國(guó)支離破碎的慘狀無(wú)比痛心。,像牲口一樣活，像螻蛄一樣死。,驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生。,表達(dá)了作者對(duì)解放區(qū)的無(wú)比向往，因?yàn)樗敲褡宓南Ｍ?小結(jié),詩(shī)歌從內(nèi)容上可分為兩部分。第一部分表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要摸索祖國(guó)“廣大的土地”，觸到的只是“血和灰”，從而感覺(jué)到祖國(guó)籠罩在困難深重的“陰暗”之中。第二部分寫(xiě)詩(shī)人的手終于摸到了“那遼遠(yuǎn)的一角”，即“依然完整”，沒(méi)有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩(shī)人對(duì)這塊象征著“永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出了深情贊美。,詩(shī)人雖然身在獄中，卻仍然不忘和自己有著相同命運(yùn)的祖國(guó)。他用虛擬和想象的手法設(shè)想自己用殘損的手掌撫摩飽受踐踏和蹂躪的祖國(guó)土地，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)，對(duì)以及，對(duì)_______，,主題：,侵略者的痛恨,祖國(guó)被入侵的痛苦,對(duì)解放區(qū)的深深向往,祖國(guó)光明未來(lái)的熱切希望。,研討與練習(xí),一、有感情地背誦課文，細(xì)心體會(huì)詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地時(shí)的種種感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人內(nèi)心深處情感的變化起伏。,詩(shī)人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄與了民族復(fù)興的希望。,二、注意詩(shī)中起修飾作用的相關(guān)詞語(yǔ)，看看哪些是積極的、暖色調(diào)的，哪些是消極的、冷色調(diào)的，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果。,積極的、暖色調(diào)的詞語(yǔ)如：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒……消極的、冷色調(diào)的詞語(yǔ)如：殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗……效果是為了更好地表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心深處的愛(ài)與恨。,三、詩(shī)人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫(xiě)法，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，寫(xiě)幾句富有詩(shī)意的話，抒寫(xiě)自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。,時(shí)間像那溪水，靜靜的流淌掉我所有美好的愛(ài)戀/我的心就是那地底的湖，雖然黑暗，但寧?kù)o清澈/那些原來(lái)執(zhí)著的東西，依然抵不住時(shí)間的侵蝕/已經(jīng)被風(fēng)化得失了模樣，我就如門(mén)前的兩頭石獅，沉默著/一頭看街上眾生攘攘/一頭看自家院落，游魚(yú)戲饞貓。,