《2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框 愛(ài)在家人間教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味家庭中的親 情之愛(ài)，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，以實(shí)際行 動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。 過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、交流分享等教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。 知識(shí)和能力目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中，親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：溝通傳遞愛(ài)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。 三、教學(xué)方法: 創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享、情景表演 四、教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入 ： 新課導(dǎo)入 ： 十月胎恩重,三生報(bào)答輕.《勸孝歌》 一尺三寸嬰,十又八載功.《勸孝歌》 母稱(chēng)兒干臥,兒屎母濕眠.《勸孝歌》 …… 讀完勸孝歌，自己有什么感想？ 預(yù)習(xí)檢測(cè)：檢查課前預(yù)習(xí)，下列引導(dǎo)問(wèn)題有無(wú)勾畫(huà)，勾畫(huà)出重難點(diǎn)知識(shí)，標(biāo)記疑點(diǎn)，獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。 1、什么是家人的親情之愛(ài)？它是怎樣產(chǎn)生的？ 2、親情之愛(ài)有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？ 3、怎樣認(rèn)識(shí)親人離開(kāi)、新成員出現(xiàn)的親情之愛(ài)？ 4、為什么會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的碰撞？ 5、怎樣化解愛(ài)的沖突？ 新課導(dǎo)入：詩(shī)歌導(dǎo)入 活動(dòng)一：溫暖同學(xué)心 讀了勸孝歌，自己有什么感想？學(xué)生親自感受父母給我們帶來(lái)的溫暖。父母帶給我們的愛(ài)，今天我們就“家人的愛(ài)”這一話題展開(kāi)學(xué)習(xí)——愛(ài)在家人間。 活動(dòng)二:合作探究 活動(dòng)二:合作探究 一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，輾轉(zhuǎn)幾日來(lái)探望正在服刑的兒子。她帶給兒子的不是大包小包的日用品，而是一個(gè)裝著瓜子的白布包。里面的瓜子是母親一顆一顆親手挑選過(guò)、親手炒熟的，臨來(lái)前她白天在田里勞作，晚上在燈下一顆顆剝瓜子，自己沒(méi)舍得吃一粒，全裝在這個(gè)白布包里。為了千里迢迢探望兒子，母親賣(mài)掉了雞蛋和小豬做路費(fèi)…… 讀了這則小故事，自己有什么感想？ 答案提示：此問(wèn)可讓學(xué)生各自說(shuō)明，如：母親是世界上最偉大的人，她每時(shí)每刻都在牽掛著我們，他們給了我們生命，為我們操勞…… 活動(dòng)三：合作分享 通過(guò)圖片解讀怎樣認(rèn)識(shí)親人離開(kāi)、新成員出現(xiàn)的親情之愛(ài)？ 答：①原因：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。 ②態(tài)度：只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。 ③形式：表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化 ?；顒?dòng)四：分享感悟 活動(dòng)四：閱讀兩則材料 王明在日記里寫(xiě)道：“我的父親在外人眼里絕對(duì)是個(gè)好男人：有文化，交際廣，講義氣，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，煩躁不安，從來(lái)不主動(dòng)和孩子親近。我們唯一相處的時(shí)間就是在飯桌上，也只有在這個(gè)時(shí)候，他才履行一個(gè)做父親的責(zé)任，問(wèn)問(wèn)我的考試成績(jī)，然后教訓(xùn)我?guī)拙洹腋杏X(jué)不到自己是他的孩子，我不相信他是真的關(guān)心我，也不相信他會(huì)在我的身上投入很大的心血。” 思考感悟，你覺(jué)得是什么原因影響了王明和父親之間的溝通？ 我眼中的爸爸： 4歲：我爸無(wú)所不能。 5歲：我爸無(wú)所不知。 6歲：我爸比你爸聰明。 8歲：我爸并不是無(wú)所不知 …… 感悟：①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。 活動(dòng)五：情景再現(xiàn)與合作探究 一個(gè)母親的煩惱：暑假中，上高二的女兒就常常躲在臥室聊QQ，我和她爸爸都不太滿(mǎn)意，擔(dān)心她上網(wǎng)成癮影響學(xué)習(xí)。 月考后的一個(gè)周末我說(shuō)了她幾句，可是她根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，反而一整天都在聊天，我一生氣就把筆記本電腦沒(méi)收了。孩子跟我吵，我也氣急敗壞地訓(xùn)斥她，后來(lái)壓不住火氣打了她兩下。 ①請(qǐng)你幫這位媽媽出出主意，她該如何做？ ②你應(yīng)該給她的女兒提出什么建議？ 答案提示：①互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。 ②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。 活動(dòng)六：主題升華 大多數(shù)父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的,從小到大父母的關(guān)懷是無(wú)人能比的,也是無(wú)可代替的.大多數(shù)孩子對(duì)父母的愛(ài)是叛逆的,總覺(jué)的父母的管教太嚴(yán),太細(xì)不理解父母對(duì)你的管教是對(duì)你有幫助的,尤其是孩子長(zhǎng)到12-20歲的時(shí)候,有的父母不知道孩子已經(jīng)長(zhǎng)大有了尊嚴(yán),還是對(duì)孩子做得事指首畫(huà)腳,全不顧孩子的顏面,這個(gè)時(shí)候孩子也是最叛逆的,處處和父母作對(duì).父母說(shuō)東他偏向西,大多數(shù)孩子長(zhǎng)大成人后尤其成家有了孩子,才能真正理解作父母的艱苦。 學(xué)生歸納 ，怎樣在化解與父母的矛盾？ 活動(dòng)七、隨堂練習(xí)：見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案 課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲及感言。 老師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們知道在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)，家就是樂(lè)園；化解不了與家人的矛盾沖突，家就成了牢籠。走進(jìn)父母，奉獻(xiàn)愛(ài)心，善于溝通，化解矛盾，我們就能為和睦的家庭增添溫暖。 1、什么是家人的親情之愛(ài)？它是怎樣產(chǎn)生的？ 2、親情之愛(ài)有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 體味親情 5、怎樣化解愛(ài)的沖突？ 4、為什么會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的碰撞？ 3、怎樣認(rèn)識(shí)親人離開(kāi)、新成員出現(xiàn)的親情之愛(ài)？ 愛(ài)的碰撞 溝通傳遞愛(ài) 愛(ài) 在 家 人 間