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2019-2020年七年級語文上冊 第22課《看云識天氣》教學案1 （新版）新人教版 學科 語文 教學內(nèi)容 年級 七年級 執(zhí)教 授課時間 自主學習目標 通讀全文，疏通字詞。 合作學習目標 了解云的變化與天氣的關系。 合作探究目標 能夠理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 合作重點 熟讀課文，探討課文所介紹的云的變化與天氣的關系。 合作難點 理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 合作關鍵 通讀課文，按照老師設計的問題進行自主學習，完成小組合作任務。 教學流程 教學環(huán)節(jié) 教師行為 學生活動 引入課題 　 創(chuàng)境引入 多媒體出示一組圖片，讓學生猜是什么云，將預示什么天氣。　　　 學生自主發(fā)言。 展標導學 1、通讀全文，疏通字詞。 2、了解云的變化與天氣的關系。 3、能夠理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 學生明白學習目標 學習內(nèi)容1 　 展標導學 檢查字詞預習情況；整體感知，理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 點學生完成字詞的學習；按照老師出示的問題進行閱讀探究?！? 　 自主合作 檢查字詞的自學情況，強調(diào)應該牢記的字詞。 完成字詞的學習。 　 互動交流 1.全文主要說了什么內(nèi)容? 2、文章的題目“看云識天氣”即點出了本文的說明中心?！霸啤迸c“天氣”到底有著怎樣的關系？ 3、第二部分(2—6):怎樣看云識天氣。 4、《看云識天》最后一段有何作用。 明白本文“總-分-總文章結構特點”。 　 鞏固達標 　　 　 學習內(nèi)容2 　 展標導學 精讀第二部分： 觀看下列幾組圖片：詳細研究云的形態(tài)同天氣的關系。 　 明白學習目標。 　 自主合作 大屏幕出示三組圖片，讓學生讀課文，為完成表格填寫任務做準備。 速讀課文，在文中做批注。　 　 互動交流 詳細研究云的形態(tài)同天氣的關系 詳細研究云的光彩與天氣的關系 觀察老師出示的三組圖片，小組合作完成三個表格的填寫任務。然后班內(nèi)交流?！? 　 鞏固達標 出示四張圖片，讓學生作出判斷。 說出每種圖片中云的名稱，并判斷預示的天氣情況。 課堂小結 　 歸納拓展