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2019-2020年九年級歷史上冊 第20課 俄國農奴制的廢除導學案 川教版 (I) 點擊新目標 1．記住俄國廢除農奴制的時間、代表人物和改革的主要內容； 2．理解改革的性質和作用； 3．了解改革原因和沙俄對外擴張概況。 鏈接舊知識 1．英美法分別通過什么方式走上了資本主義發(fā)展道路？ 英國 美國 法國 2．1861-1865年美國爆發(fā)了什么戰(zhàn)爭？領導人是誰？戰(zhàn)爭中頒布了哪兩個文件?戰(zhàn)爭對美國經濟的發(fā)展起到了什么推動作用？ 戰(zhàn)爭 領導人 文件 作用 課堂進行時 【情境創(chuàng)設】當今世界上面積最大的國家是哪一個？（俄羅斯）這個國家的發(fā)展可謂傳奇。它是由一個小小公國通過領土擴張發(fā)展而來的。它經歷了莫斯科公國—沙皇俄國—蘇俄—蘇聯這些階段，俄羅斯就是蘇聯解體出的一個國家。今天我們要學習的是沙皇俄國時期一件大事——農奴制的廢除。 【課堂熱身】請同學們閱讀課文，勾畫要點，完成知識建構： 根本原因（內因）： 嚴重阻礙資本主義發(fā)展，引發(fā)人民起義。 原因 直接原因（外因）：俄國在 戰(zhàn)爭中失敗。 俄國 時間： 。領導者： 。 廢除 內容：①農奴獲得 ；②農奴有占有 ，從事 等權利； 農奴 ③農奴贖買 。 制的 性質：自上而下的 改革。 改革 進步性：是俄國歷史的重大轉折，工業(yè)生產迅速增長，使俄國走上 發(fā)展道路。 影響 局限性：改革不徹底，保留 。 【新課解讀】 1.說一說：俄國農奴制怎樣阻礙了資本主義發(fā)展？ 農奴制無法滿足工業(yè)發(fā)展對 的需求 人民購買力底下使 狹小 成為俄國資本主義發(fā)展的巨大障礙 加劇了國內矛盾 3.議一議：沙皇亞歷山大二世在哪一年進行了改革，這次改革的目的是什么？ “與其等農民‘自下而上’來解放自己，不如‘自上而下’解放農民。” “為了保護地主的利益，凡是能做的一切都做到了?！? 目的： 3.學一學：改革的主要內容。 齊讀P129第一自然段，了解改革的主要內容； 歸納改革的要點，注意找出關鍵詞句，進一步理解改革內容； 實際上，這次改革的中心內容就是廢除了(農奴制)，俄國的農奴從此獲得了（人身自由），同時他們還可以贖買一塊（份地）。他們就可以做為自由之身被資本家利用，為俄國工業(yè)的發(fā)展做出貢獻。但是他們要高價贖買份地的使用權，當獲得自由的時候他們物質上又一次被剝奪得一干二凈！ 4.評一評：這次改革是什么性質的改革？它對俄國歷史產生了哪些影響？ 性質： 5.找一找：剛才我們說了，俄國的領土是擴張而來的，同學們看看書，從東西南三個方向找找俄國擴張的領土。并關注擴張的最后結果。 結果： 【課堂小結】朗讀、訂正知識建構。 課堂大練兵 完成同步訓練單項選擇題和材料解析題。 課后談收獲 1．你記住了哪些內容？ 2．你有什么疑問？