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2019-2020年七年級科學上冊《探索宇宙》教案1 浙教版 教學目標 1. 了解太陽系的構成及九大行星，衛(wèi)星，小行星，彗星和流星體 2. 知道銀河系的構成，大小，形狀以及太陽系在銀河系中的位置。 3. 了解宇宙是由大量的類似銀河系的星系構成，且宇宙是無邊無際的 4. 知道人類及我國在航天事業(yè)中的成就 教學重點，難點 重點：通過觀察圖片等，了解九大行星的表明特征 難點：建立太陽系，銀河系及宇宙的空間概念 課時安排（2~3節(jié)） 課前準備 課前布置學生收集有關資料 （1）有關恐龍滅絕原因 （2）太陽系中九大行星的表明特征 （3）有關哈雷彗星 教學課程設計 （一）太陽系 學生觀看有關太陽系，九大行星的影像資料，向學生提出問題 1. 太陽系的組成 2. 九大行星在運轉的過程中，為什么不會發(fā)生碰撞 3. 按與太陽由近及遠的順序，依次說出九大行星的名稱 組織學生討論：太陽系中，為什么除了地球以外的其他八大行星都沒有生命？ 1. 九大行星的表面特征： 1) 水星：離太陽最近的一顆行星 l 布滿了環(huán)形山 l 基本沒有大氣也沒有水 l 表面溫度高達477C,夜晚-173C 2) 金星：距地球較近的一顆行星 故：古代（太白金星）：清晨，黃昏可見。清晨所見的金星稱“啟明星” l 有點象地球：有大氣（主要成分CO2） l 金星上的大氣層把陽光大部分發(fā)射回去或漫射開來，故白晝光亮不強。 l 金星上的CO2可阻擋紅外線向外輻射，可產生“溫室效應” l “溫室效應”使表面溫度可高達465C~480C, 所有金星上沒有生命存在的條件 3) 火星：與地球有點象 l 有一層稀薄的大氣層，主要成分為CO2 l 最高溫度27.7C, 最低-123C l 沒有液態(tài)水，大氣極稀薄，寒冷，是沒有生命存在條件的極其荒涼的世界 4) 木星：九大行星之王 l 大氣：H l 溫度：離熱源太遠，溫度極低 l 衛(wèi)星： 16個 l 大紅斑：是一股猛烈而長久的風暴漩渦。大紅斑壽命很長，已經存在300多年了。 l 光環(huán)：外環(huán)較亮，內環(huán)較暗，由黑色的塊狀物體組成 5) 土星 l 大氣類似與木星 l 溫度更低 l 光環(huán)：由細小的冰屑和帶殼的微粒組成，因反射陽光而發(fā)亮 l 衛(wèi)星：23個 6) 天王星，海王星 l 有大氣：H, 甲烷 l 溫度極低 7) 冥王星：太陽系中最外圍的一顆行星 l 溫度極低：絕大部分物質已凝結成固態(tài)或液態(tài) l 表面有沒有大氣層不清楚 討論結果：太陽系中其他八大行星都沒有存在生命的可能性，而地球距太陽位置適中，地球表面溫度適宜，有液態(tài)水，有厚厚的大氣層，有氧氣 太陽系中除九大行星外，還有許多彗星 1. 彗星： 是圍繞太陽運動的一種天體（圖片資料） 1) 組成：慧核，慧發(fā)，慧尾 慧核: 是有巖石碎片，固體微粒，冰構成 慧發(fā)：當彗星靠近太陽時，慧核的冰物質受熱而部分汽化 慧尾：受太陽風的吹拂，慧發(fā)中的部分被吹成慧尾 2) 哈雷彗星：周期76年，上次出現時間1986 推算下次“哈雷彗星”光臨地球將是哪一年 2. 流星體： 1) 太陽系中有許多繞太陽公轉的固體小塊叫做流星體 2) 它們在靠近地球軌道時，有些被地球引力所俘獲，在沖入地球大氣層時摩擦燃燒，產生一劃而過的發(fā)光現象俗稱“流尾” 3) 隕星，隕石 疑問：小行星，彗星存在與地球相撞的可能 討論：地球上恐龍滅絕的可能原因 （二）銀行系和宇宙 建議：向學生提供一些河外星系的照片或影像資料，以增強真實感。 提出問題：1.銀河系的組成 2.讀圖回答問題 3.銀河系就是宇宙嗎？ 建立概念：地月系→太陽系→銀河系→總星系（宇宙）：無限的，均勻的 河外星系↗ 同時又是有層次的 討論：學習了本章內容以后，你對宇宙有了什么新的認識？ 你想像中的宇宙是什么樣子的？ 板書設計 一． 太陽系 1. 太陽系的組成 2. 九大行星的名稱： 水，金，地，火，木，土，天王，海王，冥王 3. 九大行星的表面特征 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星 大氣 溫度 衛(wèi)星 光環(huán) 4. 彗星 1) 組成：慧核，慧發(fā)，慧尾 2) 哈雷彗星 5. 流星 二． 銀河系和宇宙 1. 銀河系的組成 2. 宇宙是無限的，有層次的 3. 地月系→太陽系→銀河系→總星系（宇宙）： 河外星系↗