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2019-2020年中考歷史一輪復習 七上 第一單元 中華文明的起源復習教案 新人教版 復習目標： 1．以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。 2．知道河姆渡遺址、半坡遺址，了解我國古代農(nóng)業(yè)的起源。 3．知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別。 4．了解為什么常把中國人稱為“炎黃子孫”，知道禪讓制。 復習重點： 1．元謀人和北京人； 2．山頂洞人會人工取火、進入氏族公社； 3．河姆渡原始居民和半坡原始居民的農(nóng)耕生活； 4．中華民族的“人文初祖”、“炎黃子孫”的由來； 5．禪讓制。 復習模式： 印制出學案，以“對話”的方式，引導學生突出重點，突破難點，解決本單元的核心問題。 復習設計： 導入：有一位哲人說，歷史“是現(xiàn)在與過去之間的永無止境的問答交談”，這節(jié)課，我們希望通過對《中華文明的起源》這一話題進行系統(tǒng)、深層次的探索。希望經(jīng)過一堂課的對話與交談，大家能更深刻體會到中華文明的源遠流長。 對話一：祖國境內(nèi)最早的遠古居民 問：元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，請同學們再次閱讀教材提供的信息后，穿越時光隧道，現(xiàn)場去采訪元謀人，請他們回答以下問題： （1）確定元謀人是人而不是猿的依據(jù)是什么？（2）元謀人從猿轉(zhuǎn)化到人的過程中，起決定性作用的是什么？（3）元謀人為什么選擇大河流域附近生活？（4）元謀人過什么樣的生活？為什么？（5）元謀人使用什么樣的工具？（6）元謀人會使用火嗎？有什么證據(jù)可以證明？ 答： 歸納總結(jié)： 關鍵詞：云南省元謀縣，170萬年，牙齒化石，大量炭屑，燒骨，打制石器，已知最早。 重點句：元謀人是祖國境內(nèi)已知的最早的人類。元謀人過的是群居生活，他們使用的是打制石器。他們已經(jīng)會使用天然火。 對話二：北京人與山頂洞人 問：北京人和山頂洞人都生活在北京西南周口店龍骨山。只是他們生活的年代距離較遠，沒有機會相互溝通，今天，我們也穿越時空隧道，讓北京人和山頂洞人分別派代表對自己生活的年代，生存環(huán)境，外貌特征，生產(chǎn)工具，火的使用，生活狀況等進行闡述，看看我們這些現(xiàn)代評委們能給予他們何等的評價。 請回答： 山頂洞人的問題： 北京人，如果你們保存的天然火熄滅了，你們能像我們山頂洞人一樣人工取火嗎？你們有“項鏈”戴嗎？你們有蔬菜吃嗎？你們的親人死去后你們知道埋葬嗎？你們知道自己跟誰有血緣關系嗎？你們會磨光技術嗎？你們會用骨針嗎？你們有漂亮的衣服穿嗎？你們居住在一起的人們是否也跟我們一樣的確都有血緣關系？…… 北京人的問題： 山頂洞人，“北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址”：6件頭蓋骨、15件下頜骨、157枚牙齒及大量骨骼碎塊，近10萬件石器……你們給子孫們留下了多少可以看的見的財富？ 答: 設計意圖：通過對話，不僅可以加深對相關知識的鞏固，還能培養(yǎng)思考問題的能力。對比北京人和山頂洞人的主要相同點和不同點后，學生們更能認識到歷史的車輪是一直向前的，后勝于今是歷史的必然。 歸納總結(jié)： 關鍵詞：70萬～20萬年，3萬年，北京，打制石器，天然火，人工取火，磨光和鉆空，骨針，懂得愛美，埋葬，蔬菜，捕魚打獵，氏族。 重點句：北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址； 我國是世界上很早種植蔬菜的國家。 對話三：原始農(nóng)耕居民 問：“民以食為天”，原始農(nóng)耕的出現(xiàn)是原始社會的重大事件。閱讀教材后，請與下列習題對話，看看大家對黃河流域和長江流域的兩個原始農(nóng)耕居民了解了多少。 請回答： 1．假如能由時光隧道回到原始農(nóng)耕時期，在河姆渡人和半坡人居住的地方，我們各會看到以下哪種現(xiàn)象？ A．男人們在水田里播種水稻 B．婦女們忙著收割粟 C．小孩子們正在學習用耒耜耕種稻田 D．老人們在制作彩陶 E．太陽落山后他們都回到半地穴式房子里休息 F．有專人在陶器上繪制稻穗紋 G.．他們可以從自己挖掘的水井里取水 H．有個婦女正在用陶器蒸大米飯I．一個小孩正在跟房子下面的柵欄里的動物嬉戲 河姆渡原始居民： 半坡原始居民： 參考答案：河姆渡原始居民：ACFG.HI；半坡原始居民：BDE 歸納總結(jié)： 關鍵詞：水稻，粟，耒耜，磨制石器，挖掘水井，陶器，干欄式，半地穴式，長江流域，黃河流域，會飼養(yǎng)家畜，種植莊稼，會建造房屋，過定居生活。 重點句：我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。由于地理環(huán)境不同，氣候差異較大，住房的結(jié)構(gòu)就有了很大的差別。 2．觀察原始社會房屋結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題： 圖I 圖2 （1）圖1中原始居民種植的主要農(nóng)作物是（ ） A．水稻 B．粟 C．玉米 D．高粱 （2）造成圖2和圖1房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是（ ） A．生產(chǎn)工具 B．生產(chǎn)方式 C．人文環(huán)境 D．自然環(huán)境 參考答案：（1）B （2）D 對話四：遠古傳說 謎：“山下一條蟲，像龍不是龍”打一傳說中的人物，是誰？ 答：蚩尤。 問：我們穿越了時空隧道，來到了四千多年前的涿鹿，這里剛剛經(jīng)歷了一場生死決戰(zhàn)。請蚩尤的部下說說你們戰(zhàn)敗的原因是什么？請黃帝和炎帝部落的談談你們之所有能戰(zhàn)勝蚩尤憑借的優(yōu)勢有哪些？請黃帝回答對部落聯(lián)盟的未來有何設想？ 答： 問：“后人為什么稱黃帝是‘人文初祖’？ ”請大家跟隨我穿越時空隧道，來到黃帝部落中，分別采訪黃帝，嫘祖，伶?zhèn)?，倉頡，等，請他們跟大家說說自己的發(fā)明創(chuàng)造。 答： 問：既然嫘祖發(fā)明的養(yǎng)蠶繅絲，伶?zhèn)惏l(fā)明的樂譜，倉頡發(fā)明的文字。為什么后人都認為是黃帝的發(fā)明創(chuàng)造呢？ 答： 問：在黃帝之后，傳說中有故事的人物還有堯、舜、禹。黃帝的子民們，誰能給我們現(xiàn)代人說說堯、舜、禹的故事？誰能說說“禪讓”的含義？誰能談一談，當時，什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領？ 答： 問：一直都是今人難為古人，今天，我這個傳說中的人物，也給你們當代今人出一道題，考察一下你們對傳說人物的認識。請聽題： 閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料一 “中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！? ──孫中山 材料二 “堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。授舜，則天下得其利而丹朱??；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：終不以天下之病而利一人。” ──《史記五帝本紀》 請回答： （1）材料一中的“軒轅”指哪位歷史人物？他被后人尊稱為什么？ （2）材料一中“平定蚩尤亂”的戰(zhàn)役是什么？這一戰(zhàn)役產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？ （3）材料二反映的是一種什么制度？這種制度的實質(zhì)是什么？ （4）上述材料中的“軒轅”、“堯”和“舜”的共同點有哪些？ 答案：（1）黃帝；人文初祖。（2）涿鹿之戰(zhàn)。歷史影響：從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。（3）禪讓制。實質(zhì)是一種原始的民主推舉部落聯(lián)盟首領的制度。（4）共同點：傳說中的人物；生活在黃河流域；著名的部落聯(lián)盟首領；有高尚的品質(zhì)，受到百姓愛戴及后人敬仰。 歸納總結(jié)： 關鍵詞：黃帝，炎帝，蚩尤，堯，舜，禹，禪讓。 重點句：黃帝被稱為“人文初祖”；中華兒女成自己為“炎黃子孫”；禪讓制是是傳說中的堯舜禹時期，一種民主推選部落聯(lián)盟首領的制度。 單元知識構(gòu)建： 教師引導學生從遠古人類，農(nóng)耕生活，傳說時代三個層面去歸納整理，可以選用列表，圖表，文字等任何學生喜愛的方式，整理完成后，小組交流展示。 單元檢測（滿分50分）： 一、選擇題（20分） 1．小明想利用暑假時間，實地考察我國境內(nèi)已知的最早的人類遺址，他應該去的省市是（ ） A．云南省 B．北京市 C．陜西省 D．浙江省 2．“民以食為天”。我們的先民最早種植和食用的兩種糧食作物是 （ ） A．水稻和粟　　 B．水稻和小麥　　 C．水稻和玉米 D．粟和小麥 ３．孫中山詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”中的“軒轅”是指 （ ） A．蚩尤 B．黃帝 C．炎帝 D．大禹 ４．電視劇里有講述半坡居民生活的四個鏡頭，你認為其中的哪個鏡頭是錯誤的（ ） A．用火把肉燒成熟食用 B．使用陶器器皿裝水 C．穿著麻布縫的衣服 D．使用鐵制的農(nóng)具勞動 5．我國原始社會結(jié)束在（ ） A．黃帝時期 B．堯時期 C．舜時期 D．禹時期 二、材料分析題（滿分30分） 6．閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。 “1929年，我國青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，發(fā)掘出一個完整的遠古人類頭蓋骨化石。此后，考古工作者在這里又先后發(fā)現(xiàn)五個比較完整的頭蓋骨化石和一些其它部位的骨骼化石，還有大量的石器和石片等。此外，考古工作者還發(fā)現(xiàn)了成堆的灰燼、炭塊和燃燒過的角、骨、石頭以及大量的樸樹籽……” 請回答： （1）材料中的遠古人類名稱是什么？（4分） （2）該遠古人類生活在距今約多少年？（4分） （3）你能從材料中獲取哪些重要歷史信息？（4分） 7．閱讀材料后回答: 通大川，決壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東海，以利黔首。 ──《呂氏春秋》 （1）文中所提到的事跡是何人所做？（4分） （2）他所采取的方法是什么？（4分） （3）他最典型的故事是什么？（5分） 8．下面是一位同學想象的北京人一天的生活，共有5處明顯的錯誤，請你指出并給予糾正和解釋。（5分） 毛毛是個10歲的孩子，說是孩子，其實在北京人當中算是中青年了，因為北京人生活環(huán)境惡劣，人們的壽命不長。這天一大早，毛毛走出小木屋，他穿著獸皮縫制的衣服，手里拿著一把鐮刀，他一個人走到了河邊，河邊有一棵大樹，上面結(jié)了很多野果，毛毛摘了許多果子，他又用鐮刀割水稻。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼日頭已到了正午，毛毛急忙往回趕，因為他還有一個重要發(fā)的任務，看管火種，要是火堆熄滅了，他們可能會有好長一段時間不能吃上香噴噴的熟食了。 參考答案： 1．A 2．A 3．B 4．D 5．D 6．（1）北京人。 （2）距今約七十萬年至二十萬年。 （3）居住在山洞里；過群居生活；會制造和使用極原始的工具；能夠使用火；燒烤獸肉（能吃到熟食）；過采集和狩獵生活。（答出四點即可） 7．（1）大禹 （2）筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法。 （3）三過家門而不入 8．小木屋 ，應居住在山洞里；鐵鐮刀 北京人沒有使用鐵質(zhì)工具；鉆木取火， 北京人使用天然火，不會人工取火；水稻 ，北京人生活時期沒有水稻；單獨，北京人群居生活。 作者簡介：張春榮，山東省壽光世紀學校歷史教師，中學一級教師，熱愛教育教學工作，積極參加課程改革與研究，有幾十篇教學實錄、隨筆、感悟、論文、教育敘事等在省市及國家級刊物發(fā)表。